创设作文情境，让写作变得更轻松

苏明龙

摘要：在小学语文作文教学中，教师引导学生创设作文的情境，可以激发学生的写作兴趣，让写作变得轻松。

关键词：作文情境；写作

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）20-072-1作文课上，当我走进教室正准备上课时，突然有两个学生在下面窃窃私语，打打闹闹。我站在讲台上，平静地望着他们，直到教室完全安静下来，我便微笑着说：“这段时间，老师对你们关心得不够，没有过多地与你们交流沟通，今天想跟同学们聊聊天，好吗？”学生听了我的话，开心地笑了。于是，我提出第一个问题：“你们平时最喜欢干什么？”“一石激起千层浪”，学生都在下面说了起来，这时我要求学生一个个清楚地告诉我。

“最喜欢打篮球、最喜欢看NBA；最喜欢踢足球；最喜欢看电视；最喜欢上网；最喜欢看小说；最喜欢逛街……”也许是找到了学生说话的兴奋点，学生们显得格外起劲。看到这种情景，我又欲擒故纵，“大家说了这么多喜欢的事，能告诉我你为什么喜欢？”话刚完，下面学生安静下来了，没过多久，学生又开始“动作”了。我抓住这一时机，叫了一个平时不爱学习的学生，那学生平时非常喜欢打篮球。一站起来，那学生语出惊人：“打篮球给我自信，使我快乐，所以篮球是我的最爱。”“说得好。”我立即鼓掌叫好，下面的同学也拍手叫好。由于开了一个好头接下来学生都积极配合，思维活跃，说话热情高涨。

于是我因势利导，抛出早已准备好的话题作文——以兴趣为话题写一篇作文。“以上我们每个同学谈了自己的兴趣爱好，说得非常精彩，只要我们每个同学把刚才说的话整理好，说具体，就可以写成一篇较好的作文。其实，写兴趣，第一步要告诉别人你的兴趣是什么，第二步需要介绍你是如何拥有这个兴趣的，如何保持这个兴趣的；第三步，最关键要写出你对这个兴趣的体验，对你的学习生活有什么帮助等。就举我们同学刚才的例子，如‘篮球这个话题，其实大家只要写清楚你从什么时候就喜欢打球、看篮球，篮球怎么成了你学习生活中重要的一块，同时还要写从打球中学到哪些对人生有益的知识，获得哪些人生的感悟，如……”这时我又发问了：“喜欢打篮球的同学，请你说说，从打球中获得了哪些有价值的东西，你有哪些独特的感受？”话一完，学生就低头思考起来。过了一会儿开始举手发言了：“打球讲究的是配合，我们同学在平时也应相互支持鼓励，不要因为我们是差班学生而看不起自己。”“打球最需要顽强的毅力和永不言败的精神，在我们的人生中也会遇到困难挫折，打球使我懂得如何对付这些困难挫折。”……“说了这么多，我们要对‘兴趣这个话题拟个题目，先看老师的《我的兴趣爱好》，大家说好不好？”

“不好，这个题目太一般，不能吸引人。”“不好，这个题目不能体现自己的个性。”“不好，这个题目太笼统，不能突出自己的哪个兴趣爱好。”“不好，不如改为《噢，我的篮球》。”“可改为《音乐，让我与你相伴》。”“《生活因篮球而精彩！》”……当学生说出《生活因篮球而精彩！》时，所有学生都拍手叫好，如果不是亲耳听见，确实很难相信这个题目出自这个班学生之口，有了这个好题目，作文就已完成了一半。

接下来，进行作文开头结尾辅导，我给他们作了两组示范：

1.开头：阳光、空气、水是人类生存的三元素，在我每天的生活中，也有一样少不了，那就是篮球，它陪伴我每一天，给我莫大的快乐和幸福，在此，让我慢慢告诉你。

结尾：感谢你，是你给了我信心和勇气；是你给了我快乐和幸福；是你使我从幼稚走向成熟，从软弱走向坚强；感谢你，篮球，你是我一生的最爱！

2.开头：音乐一直是我的挚爱，我是一个不折不扣的乐迷。音乐已融入我的生活，我实在无法想像要是没有音乐，我的生活会成什么样。我经常光顾音像店，那些美妙的声音从而陆续流进了我的家、流进了我的心中。

结尾：生活，成长，在音乐中，我觉得自己在音乐中永远是一个孩子，一直跟着它一起哭、笑，感受生命的存在与灿烂。听音乐时，闭上眼睛，放飞心灵吧！

通过这样一堂课，作文的火花在每一个学生心中点亮，就连平时写作文最差的学生也写出了300字左右。由此可见，学生的作文是可以写好的，只要是从学生的实际生活出发，触动了学生的感情神经，相信作文自然会绽放其独有的光芒，也会让学生自主发挥主观能动性，变厌写为乐写，变直白为含蓄，变浅层为深刻，使学生在琢磨中悟出道理，在作文中获得乐趣。

作文教学是一个循序渐进、不断积累发展的过程，仅仅通过一堂课，其实很难断定学生已对作文有了浓厚的兴趣，并能坚持写作。要全面提高学生的写作水平，功在课外。但通过这堂课，使我对这些学生有了新的认识，也感觉到新课标新教学理念“学习实践”的重要性。endprint