形态学国家级精品视频公开课的建设经验与体会
2015-01-30李正莉王春旭肖海涛张开泉
李正莉 王春旭 肖海涛 张开泉 徐 杨 邹 涛
(1华中科技大学同济医学院解剖学系;2华中科技大学现代教育技术中心,武汉430030)
华中科技大学同济医学院解剖学系建设的一门教育部精品视频公开课,经过创作、加工、申报、修改,成功地通过了教育部的遴选,成为国家级精品视频公开课,在教育部的相关网站上线播出。本文总结了课程建设的体会和经历,以利于同行间的交流。
人体解剖学是一门古老传统的医学基础课程,是医学各专业的必修课程。长期以来解剖学教学上实行突破和创新较为困难。我们也一直在思考,通过什么方法和形式,能使古老的医学形态学课程焕发出时代的活力,在综合性大学里发挥它独特的作用。通过调研学生、观察社会、周密思考,我们决定面向全校各非医学专业学生开设一门精彩的科学文化素质类教育公共选修课,使它既能达到普及人体结构基本知识的目的,又紧密联系生活、医疗、保健,成为所有学生都愿意学习的一门课程。这门课程被定名为《健康生活与人体结构》。下面我们把本课的教案编写思路、每讲的选题原则、内容简介、教案设计方案、课件制作要求和课堂讲授技巧等介绍如下:
1.教案编写的四条主线
本课程的目的旨在提高本科生科学文化素质水平,普及人体结构知识,了解相关医疗前沿,树立现代生活健康理念。提高教学质量本身有两重含义,一是专业学习方面的质量,另一方面是科学文化素质水平和道德水准的质量。这门课程作为科学文化素质类教育公共选修课,主要服务于第二个方面。设计课程时,每一讲的编排包含四部分内容:(1)以影响大众健康的社会热点问题作引导线,如环境污染、食品安全、不孕不育、运动损伤、青少年近视、老年人神经退行性疾病等;(2)以普及人体结构基本知识为基础,介绍相应的人体器官、系统的正常结构,包括呼吸系统、消化系统、女性生殖系统、运动系统、视器、端脑等;(3)深入分析当前公众关注和敏感的社会健康问题产生的原因及其对人体正常结构的损害,如雾霾、吸烟、地沟油、农药蔬菜、辐射、青少年近视、老年痴呆等;(4)最后宣传健康保健知识和介绍相关医疗新进展,如科学运动、健康饮食、健康老年生活习惯、雾霾防范、近视眼的治疗方式、人工晶体、角膜移植、试管婴儿等等。同时,在讲座中,弘扬社会正能量,鞭挞不良社会现象。
2.选题新颖、时代感强
在上述思路指导下,我们先拟定了六个讲座的选题:(1)你的肺健康吗?——雾霾、吸烟对肺的损害;(2)为什么当不了妈妈?——女性生殖与健康;(3)我们吃的安全么?——饮食安全与胃肠结构;(4)怎样有一双明亮的眼睛?——眼的结构与治疗进展;(5)怎样运动才科学?——强身健体与运动系统;(6)你了解神秘的大脑吗?——端脑的结构与功能简介。这些选题比较新颖,聚焦热点,起到了引人入胜的目的。授课内容上,力求融知识性、社会性、公益性、思想性于一体,能激起学生强烈的兴趣,产生较好的社会效益。
3.教案设计展示
第一讲:你的肺健康吗?——雾霾、吸烟对肺的损害 教案首先展示美丽的武汉风景,长江与汉水交汇,众多的桥梁连接两江四岸武汉三镇,黄鹤楼千古传奇,大东湖风景区绿水青山,武汉的光谷、汽车、钢铁、服装等产业享誉全国,绚丽的画面配以深情的讲解。接着画面急转直下,出现雾霾天气,作为引导线,指出武汉和其它高速发展的城市一样,目前经常遭遇雾霾天气。雾霾空气中有哪些有害的物质?我们的肺能承受得了吗?带着这些问题,走进呼吸系统,介绍呼吸系统的基本结构和功能,重点介绍防御体系,融合解剖学、组织学、生理学、生物化学知识,作科普性讲解。在介绍完正常的结构后,展示一组尘肺、吸烟肺,并讲解这些肺形成的机制。同时指出,造成肺损害的另一大杀手是——雾霾!然后以震惊世界的1952年“伦敦雾霾事件”作为案例,介绍严重的雾霾带来的可怕后果,“伦敦雾霾事件”是1952年冬天,伦敦连续5天出现非常严重的雾霾天气,导致了12000多人丧生!接着顺序解答雾霾是怎么形成的?什么是PM2.5?它们是如何损伤肺,并突破肺的防御屏障造成血液的毒害,以及其它重要器官的损害,甚至诱发癌症的!讲到这儿,同学们自然而然会思考,面对当前严重的雾霾现象,该怎么办?然后我们从两方面进行了讨论,一是个人层面,二是政府层面。在个人层面,给出了关于雾霾防范应对措施的建议、绿色环保低碳生活的提议、及锻炼身体增强体质的号召。对政府层面,提出了我们对治理雾霾的一些建议、对环境保护立法的要求!最后,以民众的呼声结尾:我们期盼着:蓝天白云长驻天上,江河湖泊碧波荡漾,绿草茵茵鲜花盛开,我们希望每天都生活在这样的环境中!使我们人人都拥有健康、干净的肺!全课首尾呼应,不仅从中学习了呼吸系统的结构,也了解了雾霾的相关知识,以及期盼治理雾霾的呼声和建议。内容丰富,信息量大,科普性和现实性紧密相连。
第二讲:为什么当不了妈妈?——女性生殖与健康 做一个幸福的妈妈,是每位女性一生的愿望,但并不是每一位育龄妇女都能成为妈妈的。为什么一些年轻的女性怀不上孩子?以不孕为线索,重点介绍女性生殖系统的正常结构及怀孕过程,分析女性生殖系统疾患对不孕的影响,以及社会、环境因素对不孕的影响,并介绍不孕不育的相关治疗手段,特别介绍辅助生殖手段:人工授精、试管婴儿的原理和基本过程。最后对维护生殖健康提出建议。
第三讲:我们吃的安全么?——饮食与胃肠结构 地沟油、苏丹红、三聚氰胺、亚硝酸盐等等,这些不安全食品对我们的生活造成了什么影响?我们消化系统能不能承受生命之重?以饮食安全为导线,介绍消化系统的正常结构和主要功能,并分析上述不安全食品对人体的危害机制、不良饮食习惯对健康的损害作用,并提出科学、合理的饮食建议。民以食为天,食以安全为先!最后呼吁全社会重视食品安全。
第四讲:怎样有一双明亮的眼睛?——眼的结构与治疗进展 通过介绍眼的功能,认识眼在人们生活中所起的重要作用,再结合当前常见的眼疾,如近视、远视、白内障、青光眼、严重的角膜病,介绍眼的结构与这些疾病的关系,以及相应的治疗新进展,如激光飞秒治疗近视,眼内镜手术、人工晶体置换术,角膜移植等等,同时宣传角膜捐献的感人事迹,弘扬社会主义价值观。
第五讲:怎样运动才科学?——强身健体与运动系统 首先以学习和工作的压力、疲劳、亚健康状态为引线,号召大家通过运动来调节改善身体状况,宣传现代健康生活的运动理念。然后介绍参与运动的肌肉、关节和骨,并讲解它们之间是如何协调运动的,使学生对运动系统的结构有基本的了解,同时介绍科学运动的常识,提出建议如何避免运动损伤,并针对不同的年龄层次开出科学运动的菜单。
第六讲:你了解神秘的大脑吗?——端脑的结构及功能简介 以老年人认知障碍、神经退行性疾病为导线,揭开神秘大脑的面纱,介绍大脑的形态结构,机能定位分区,分析神经退行性疾病与大脑特定区域受损之间的关系,简介大脑的功能、学习记忆的过程,并对维护脑的健康提出科学的建议。
4.课程建设其它方面的建议
除了编写有科普性、有现实性和思想性的教案,该课程还精制全套高水平的多媒体课件,有视频、动画、图片、声音、文字,进行无障碍连接,画面精美,视觉效果好,达到教育部精品视频公开课的要求。对于教师的讲授,要求专业性与艺术性相结合,能够吸引住学生。教师的举止仪表和着装要体现当代大学教师的精神面貌和风采,使之达到理想的课堂效果。同时在教学中穿插课堂讨论,让学生阐述自己对影响健康的社会热点问题的看法,让他们能自我督促,从自身做起,并引导他们关心时事,思考社会问题。
通过这门课程的研究和建设,我们探索了医学基础课程内容与社会健康热点问题、与医疗新进展之间的有机结合之路,力求课程生动而又深刻,既有科普作用又有社会意义,对提高当代大学生的科学文化素质水平起到了积极的作用。我们认为,在当前政治局势和经济建设急速发展,人民生活水平不断提高的时候,人民群众对指导健康生活的需求也不断提升,因此,传统古老的医学基础课程通过改革探索、开拓创新是可以有所作为的。
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[2]李德华,姜东,单伟.系统解剖学的多媒体互动教学改革与实践.解剖科学进展,2015,21(1):103-104
[3]李正莉,周厚伦,李忠玉等.加强医学生解剖学实践能力和创新精神培养的探索.中国临床解剖学杂志,2009,27(4):3