语文，一直在路上

吴小丽

【摘要】好的语文教师，具备教育的激越和才情，并且师生关系也处理的非常融洽。笔者对自己在教学中的做法进行了分析，希望能起到借鉴作用。

【关键词】语文教学；教学艺术

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

有人问我：为什么一定要做语文老师呢？我的回答很简单： “我喜欢做老师，喜欢语文老师的工作。”从求学到工作，我见了许多各具魅力的好语文老师，领略了语文教育的激越和才情，行走在师生不断融合的路上。

一、在学生面前卸下“老师”的面具，让学生看到老师的“可近”

刚开始工作时，在学生面前不苟言笑，力求让自己看上去老成，却没有学生会主动来和我聊自己的心事，学生离自己很远很远。其实只要我们适当地忘记自己是老师，一切就都没有问题了。记得有一个女生，家里的条件很不好，可是非常上进，老师和同学都非常喜欢她，我们都想帮助她，可是又怕伤害她的自尊心，那怎么办呢？恰逢班上举办一个晚会，活动安排得很精彩，我和班委们讨论了下，决定在活动中安排一个“抽奖”环节，并设置相应的奖项。不过我们动了个手脚，一等奖安排的就是那女生，安排的奖品也是非常实际的生活品。当晚会中我把奖品给那女生时，我看到了她眼中的泪花，我想聪慧的她肯定猜到了内幕，也明白了同学和老师的一番爱心。这次活动，本来只是一个好心的安排，可是在知情的学生心里，我却由原先的那个古板不易接近的老师变成了一个知心的朋友，我惊讶地发现经历了这事，居然让我们师生关系融洽了。教师节那天她送来了两罐蜂蜜，那种甜蜜是什么也买不了的。在这以后，我学会了在学生面前放下自己的所谓架子，学会了和学生开开玩笑。语文教师的幽默在工作中收到了良好的效果。在一次活动中，我安排学生们适当地组织些活动，结果学生说：“老师，你也唱首歌吧！”我笑着说：“好啊，不过我需要礼物哦，不然，我可不唱哟！”学生们纷纷说：“有呢，有呢！”我发现自己与学生的距离近了很多。学生“亲其师，信其道”，我和学生心连心，一起徜徉在语文的世界里。

二、在学生面前勇于承认自己存有欠缺，让学生看到老师的“真诚”

孔子言：“三人行，则必有我师。”可是我却忽略了让自己成长的有利条件，只是一味地追求自己所谓的权威，想在学生面前扮演一个完美主义者。有一次在上公开课《念奴娇·赤壁怀古》时，一个学生提及“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“穿”字的用法，到底是拟人还是一般动词？我给了一个答案，可是其他同学有质疑，在三十多号人听课的情况下，这是我特别怕遇到的情况，可是问题发生了，“众目睽睽”下，我也不能置若罔闻呀，虽然暗自责怪学生的“不懂事”，还是一副气定神闲的样子。学生看到我“笑眯眯”的，主动发表自己的看法，课堂气氛反而更加好了，听课的老师也频频点头。从中我看到了学生睿智的一面，也让自己顿悟：学生的信息量是非常大的，仅仅老师的讲评是不能满足他们的要求的，你必须要让他们有话语权。语文课堂应该是亲切交流的课堂，所以现在的课堂上常常又会听到我说“啊，是的，我还真没有想到，谢谢你呀！”“这个方面的知识我不太清楚，有谁可以告诉我吗？”在这样之后，我发现学生们更愿意上我的课了，课后也更愿意和我讨论了。用诚心去对待学生，用真心去感动学生，在与学生的交流中提高自己，让语文的魅力充盈着师生的教学生活。

三、在学生面前适当“示弱”“求助”，让学生看到老师的“脆弱”

有人说，中国有六个繁体字改为简体字是改坏了，其中有一个就是“爱”字，在繁体中“爱”中间是有“心”的，可是简化后人们再也不用心去爱了。所以自己也有些心灰意冷，觉得自己对学生付出挺多的，没想过要学生回报，可是学生怎么压根就没领会到我的关爱呢？有一次自己感冒了，硬撑着上课，一开始也没什么，可讲着讲着感觉有点晕，身子一晃，停顿了几秒，接着上课，结果学生说：“老师，歇会儿吧。”这之后，我陷入了深深地思考：为什么呢，平时身体也有不适，可我也没有听到或是感受到学生的关心呀，可是今天为什么我能感受到他们发自内心的那种关怀呀？我知道了学生不是无情物，只是找不到表达的时机。在这以后，我知道了在学生面前可以适当地“示弱”，让学生看到老师也需要他们的帮助和关怀。所以在一次“亲近自然，磨砺意志”远足活动前，我已经做好了准备和他们一起坚持走到最后，可是我还是皱着眉头和学生说：“同学们，我们这次远足共二十三公里，相信大家应该没问题，可是我担心明天的远足坚持不了，你们能鼓励我吗？”结果在第二天的远足中，学生不停地提醒我：“老师，你不要走了，你上车吧。”语文教师的情感应该是细腻的，我感觉到与学生之间距离近了，我们笑着说着，一不留神，一个学生把我背的包抢走，自己背了去。最终我们都克服了自己战胜了自己，完成了人生的一次蜕变。语文老师与学生的交流是温润的，是爱的教育。

四、在学生面前交出班级管理的主动权，让学生看到老师的“信任”

新班第一课，我就对学生说：“对你们，我也不是太了解，我也不想通过他们了解你们，我希望通过自己的眼睛、自己的心来了解你们。现在班级就像是一张白纸，你们尽情地在上面画。以后班级的事情你们能做的就做了，不能做的我们一起讨论。”所以班干部毛遂自荐了。班级工作开展起来得心应手，往往自己还没想好呢，学生都自己解决了。我又让学生投票选择出五个班级情况代言人，每周三下午的活动课和我交流交流班级的情况，这下子班级真是上正规了。自己也轻松得多。每天的班级宿舍卫生、学生胸卡佩戴、迟到早退、作业情况各有专人负责。有一次因为一些事情请假了一天，前一天我已经布置了学生早读背诵的任务。没想到等我第二天过来时，课代表告诉我已经全部默写好了，也帮我改了，还督促不过关的学生重新默写了。语文教师更应彰显人格魅力，才能赢得学生信任。

很高兴自己作为一个老师从事着自己喜爱的工作，也很庆幸这么多年自己在不断地成长，在从事语文教育这条路上，我还会遇到其他各种各样的问题，但是我想会有办法的。这条路，是我选择的，也是我愿意继续行走下去的……

（编辑：龙贤东）endprint