浅议初中作文教学指导

杨涵

【摘要】作文是语文教学最主要的模块之一，是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。所以，它是语文能力的一种综合表现，也是最好的表现文采的一种方式。大部分学生都怕写作文，无从下手，不知所言，可以说是“谈文色变”。为了改善这种现状，消除师生作文恐惧心理，我尝试着从以下几个方面去实验，收效不薄。

【关键词】作文教学；写作灵感；生活素材

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、享受阅读，积累素材

经过这几年的观察发现，凡是作文水平较好的学生都保持着一个良好的阅读习惯。以下是我调查的100个学生案例，写作较好的50名，较差的50名。

对象 50人作文较好的 50人作文较差的

有阅读习惯的 50人 11人

写读书笔记的 21人 2人

保持写作习惯的 9人 1人

从这张表我们至少可以看出两个信息：一是阅读对写作有很大的帮助；二是教师有必要多引导学生加强阅读，并做阅读的相关指导。作文离不开阅读，阅读是写作的基底，“读书破万卷，下笔如有神”，只有多阅读，才能积累习作的素材，胸中有墨，才能文采飞扬。积极阅读，把阅读当作一种享受，可以提高学生的写作兴趣，书中渗透的那些人生哲理，洋溢的那些修辞语文，对学生有强烈的吸引力，这时教师要点化学生，指导学生写读书笔记和读后感，在积累素材的同时培养学生的语感，并保持一个良好的写作习惯。此外，还要指导学生通过阅读善于借鉴写作技巧和修辞手法，先模仿再内化，逐渐变成自己有个性的写作风格。因此，教师应该在课堂课外多安排学生朗读，通过各种途径开展朗诵比赛、演讲比赛和作文比赛，在活动中培养学生的写作兴趣。

二、走进生活，寻找灵感

写作素材应该贴近生活，来源于生活，又个性化地反映生活。因而走进课堂的同时还要学会走出课堂，走进生活，去观察，去感悟，去捕捉，去提炼。处处留心皆学问，用心感受生活才能走进生活，从一片落叶的凋零想到人生的衰退，从一缕阳光的照射想到光明的未来。爱山，爱水，爱大自然的所有一切，赋予它们生命，物我两忘，交相辉应，然后涌现真实的情感，发挥想象，以写作的灵感跌宕出文采的火花。

三、指导习作技巧，鼓励多样化修改

作文教学最重要的环节就是写作技巧的指导，包括从篇幅结构、锤炼修改、选材立意等。从篇幅结构来看，首先要指导学生选择一个合适的文体，是记叙还是议论，是平实还是抒情，是倒叙还是插叙，所要表达的对象，所要说明的问题直接关系到文体的选择。拿记叙文来讲，我们最熟悉的就是记叙一件事，那么这件事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果必须完整阐述，而人物又是事情的操纵者，他的外貌、心理、动作、语言等也要饱满地表达出来。往往还要安排矛盾冲突来推动事情发展的高潮，突出人物个性，从而更好地构思结局。

一篇作文完工后，还需经过推敲琢磨，锤炼文字，也就是我们常说的修改作文。修改包括删、增、调、换、改，力求言简意赅用“删”，语言饱满清晰用“增”，力求文从字顺用“调”，做到措词精准用“换”，为了紧扣主题需“改”。然后反复朗读，同学交换批阅，发现问题协同解决，让错误无处藏身。至于对作文的选材、立意、结构等进行修改，由于初中学生水平的限制，暂没有提出更高的要求。我只要求学生写作之前，列出提纲，确定好中心，选好材料，安排好结构，然后按提纲作文。选材立意，是作文的走向和精髓，一篇作文怎样选材，要表达什么旨意，是写作前必须考虑的问题。比如写一个熟悉的人，选材对象是父亲，想要表达父亲的勤劳和简朴，可以从父亲具体做某件事来细写，血汗不顾，默默耕作，毫无怨言，可以从他的穿着打扮来体现他的简朴。朱自清的《背影》选材更具特色，以父亲的背影来取材，从父亲蹒跚的背影中看出父亲的苍老和自己的幼稚不懂事，内心的愧疚感油然而生。

四、训练发散思维，让作文锦上添花

发散性思维能力的强弱决定着作文能否立意新颖，感受独特；构思时能否浮想联翩，思绪如天马行空。这种思维发散活动建立在知识与经验的积淀上，是思维操作方法系统共同作用的结果。首先，要注重锻炼知识的迁移能力，把读书笔记中的经典优美词句灵活变通，转为己用，加强语感的选择能力，做到词句随感觉涌动，如火山般蓄势待发。其次，要善于运用感官手法和修辞手法，用五官去观察，用修辞去点缀，让作文锦上添花。为了锻炼学生的发散思维，教师可以在平时的写作中给题目加上一些条件限制，比如，可以根据晨露、喧闹、朝霞、小草、静寂、恬静等几个词语要求学生写一篇作文，让学生有充分的想象空间和写作自由。在课堂教学中，教师可以圈点出优美的词句引导学生去发挥想象，也可以根据一首诗让学生画出一幅画或改编成一个故事。

写作教学需潜移默化，融于生活和课堂中，无法速成，但只要保持浓厚的写作兴趣，加上适当的方法指导，作文水平是可以提高的。作为教师，首先要让学生重视写作，喜欢写作，让写作成为语文教学的一门必不可少的分支，多提供写作平台，在活动中实现学生写作的欲望。

（编辑：龙贤东）