《我心中的那颗“星”》教学设计

汪玉蓉

[摘 要]《我心中的那颗星》整篇教材用图文并茂的形式向学生充分展示了明星的风采及成长故事，教师在学生正确认识明星风采的同时应重点引导学生把对明星的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。

[关键词]《我心中的那颗星》 教学设计

[中图分类号] G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）36-060

【教材分析】

《我心中的那颗星》是苏教版《品德与社会》五年级上册第一单元“我是谁”的一个主题活动，整篇教材用图文并茂的形式向学生充分展示了明星的风采及成长故事，教者在学生正确认识明星风采的同时应重点引导学生把对明星的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。使明星的风采内化为学生的认识，并主动以此为榜样。教材以三大板块的形式呈现：一是我心中的“星”，二是群星荟萃，三是怎样才能心想事成。

【教学目标】

1.知识与技能：多角度地认识名人，知道光崇拜明星外在的东西是不够的，更要学习明星内在的优秀品质。懂得每个明星成功的背后都付出了超乎寻常的艰辛努力。

2.情感态度与价值观：感受明星的人格魅力，树立健康高尚的价值取向。

3.过程与方法：通过自主收集网上、书报杂志上相关名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的内心世界，把对明星外形的崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿，能联系自己实际，确定努力方向。

【教学重、难点】

了解“明星”成长的艰辛历程，体会他们的人格魅力，精神力量，以他们为榜样，树立健康高尚的远大理想，并能锲而不舍地追求。

【教学准备】

学生：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。

教师：上网大量收集名人事迹制作课件。

【教学过程】

活动一：群星荟萃

人们常说“榜样的力量是无穷的”我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。今天这节课我们一起来聊聊我们心中的偶像，说说我们心中的那颗“星”。（贴课题）

师：下面，我来个现场采访，了解一下同学们心中的星。（点击“群星荟萃”）

师：通过现场采访，我发现同学们心中的星（点击群星谱）有的是政坛名人，有的是体坛明星，有的是影视明星，还有的是科学家。

师：你们想知道老师心中的“星”吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？请同学们猜猜老师崇拜杨利伟的原因？（生畅所欲言）

师：其实老师崇拜杨利伟的真正原因是他为了祖国的航天事业不畏艰辛、不怕牺牲、矢志不渝的精神！让我们一起来看一看杨利伟飞天的精彩瞬间（播放视频）。

师：当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一刻永远定格在我国航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人民心中的“明星”。可你们是否知道，在这荣誉背后，杨利伟付出了多少的艰辛与汗水呀？（点击“星”途艰辛）

活动二：“星”途艰辛

师：听一听杨利伟叔叔是怎么说的，请同学们浏览课本第19页“星光灿烂的背后”几段文字。

师：让我们再通过一段视频来感受航天员训练的艰辛。（播放视频）

师：现在，咱们挑选杨利伟叔叔训练中最基础最简单的一个来试试。（要求：学生上台，左手捏住右耳朵，右手伸出食指，指着地上的一个点，身体围绕这个点不停地转圈。）杨利伟每分钟转24圈，和杨利伟叔叔比一比，有没有信心超过他？（秒表计时开始，数数）

生转完后师采访：你转了几圈？有什么感受？

师：其实，你们刚才体验的训练只是航天员训练中难度最小的训练项目。他们的训练有8大类，58个专业项目，每一项都是对生命极限的挑战。为了2003年10月15日这次太空之行，杨利伟足足进行了5年之久的艰苦训练。

师：了解了杨利伟叔叔的这些点滴故事，我们的心中不禁涌起了许多的感动，此时此刻，你在他身上看到了一种什么样的精神力量？（不怕牺牲、不畏艰辛，矢志不渝）【板书：不畏艰辛 矢志不渝】

师：正是因为杨利伟具有不畏艰辛，矢志不渝、不怕牺牲的精神，他才能成为中国航天第一人，才能成为全中国人民心中一颗璀璨的明星。由此可见，成功不是一天两天就能实现，要经过长年累月，甚至一二十年，三四十年的不懈努力才能获得的。

师：（点击群星谱）同学们，现在请你再来看看你所崇拜的那颗星成长的历程中有哪些艰辛的故事？（小组交流：明星成长的艰辛故事）下面就请同学们以四人小组为单位进行交流。待会儿，各小组再推荐代表作全班交流。

集体交流（请小组代表讲述你心中的那颗“星”的感人故事）教师即时点评。

活动三：凡“星”点点

师：明星们也是一点一滴成长起来的。其实我们身边有许多人，虽然她们很平凡，但他们的身上也闪耀着一种精神，值得我们去学习。他们也是我们心中的“星”。请用你的一双慧眼去寻找身边的“凡”星吧！（比如我们的班级之星，校园之星等）（学生交流时说出自己崇拜的原因）

活动四：“星”语心愿

师：老师相信，只要你目标专一、持之以恒，你就一定能成为自己心中的星，成为别人心中的星。请你们拿出课前老师发给你的卡片，对自己、或者对别人告白心愿吧。（点击出示“心愿卡”，点击音乐《我相信》）

学生向自己或心中的“星”告白“心”愿。（生写）

交流（写好的学生请上台读一读，读后贴在黑板上的“心”里）。

【教学总结】星星闪亮

师小结：我相信梦想有多大，舞台就有多大。只要你心中有梦想，你就是一颗闪亮的星星。老师在这里真诚地希望我们五（3）班的同学在自己的努力下也都能成为校园的希望之星，未来的明星。

最后让我们在《我相信》的歌声中追逐着自己的梦想吧！

【附：板书设计】

我心中的那颗星

独特的人格魅力不畏艰辛矢志不渝永不言败自强不息

（特约编辑 陈兮琰）