四川省大学生性现状调查及其对策

邓秀华

(四川商务职业学院 设计艺术系，成都 610015)

四川省大学生性现状调查及其对策

邓秀华*

(四川商务职业学院 设计艺术系，成都 610015)

对四川省6所高校在校大学生的调查发现，大学生性知识基础薄弱，性观念比较开放，性行为越来越大胆，性教育力度有待加强。为加强大学生性教育力度，高校应开设性教育通识课(必修或公选)以加强大学生性教育，构建科学系统的性教育知识体系，引导学生形成“发乎情止于礼”的性道德价值观，正确引导大学生的性行为。

四川省；大学生；性现状；调查

一、问题的提出

“食色性也”，性是人类生活不可或缺的一部分，大学生群体是我们关注的对象。大学生的身心健康、人格健全对建设有中国特色社会主义具有重要的作用。90后大学生是个性鲜明的群体，他们不再是“谈性色变”的一代，性观念越来越开放，从而导致的性问题也日渐增多。从百度搜索引擎上输入“大学生性问题”，有8 270 000个符合要求的网页；输入“大学性生活”，有4 350 000个符合要求的网页。与大学生有关的“性事件”屡见不鲜，社会对大学生性问题的关注度也越来越高。因此，针对大学生群体的特殊性和重要性，必须深入全面地了解他们的性现状，提出相应的对策，以帮助他们健康地成长。

二、调查内容、对象及方法

调查分为4个部分：性知识、性行为、性观念与性态度、性教育。

调查对象为乐山师范学院、成都工业学院、成都师范学院、四川交通职业技术学院、四川财经职业学院和四川商务职业学院的在校大学生。调查采取问卷和访谈2种方式，问卷采取无记名方式，真实性较高。共发放问卷1 200份，收回问卷1 123份，其中男生475份，女生648份，回收率为93.6%，有效率为98.1%。年龄在18～24周岁之间。

三、数据与分析

(一)大学生科学性知识普遍缺乏

笔者从生理与卫生知识、性病/艾滋病知识、避孕知识、性骚扰4个方面33个知识点对大学生性知识的掌握情况进行了调查，如表1所示：大学生对性知识的掌握情况令人非常担忧。对基本的生理与卫生知识如精子、卵子、手淫、遗精、怀孕和流产等13个知识点，正确率仅为66.4%。

表1 性知识掌握相关情况

性病/艾滋病知识包括感染性病的途径、症状及如何检测是否患有性病等知识点，共8个选项，大学生回答正确率为63.9%，其掌握情况非常不理想。如表2所示，特别是对于一些性病/艾滋病重要预防知识的正确掌握非常低，如“一个人感染上艾滋病病毒后，一周内即可检查出来”正确率只有51%，“感染性病的人会有明显的症状” 正确率只有48.07%。对预防知识的缺乏和较普遍的婚前性行为，使得大学生成为艾滋病青睐的群体。国家卫生和计划生育委员会公告称：大学生成为当前我国艾滋病的高发群体，这与大学生性病/艾滋病预防知识的缺乏不无关系。

表2 对性病艾滋病知识掌握情况 %

避孕知识包括怎样避孕、何时避孕等知识点，共6个选项。如表3所示：学生对正确的避孕知识掌握情况不理想，比如“使用避孕套既能有效避孕，又能预防生殖道感染和艾滋病病毒感染”正确率仅为42.1%，这就容易导致进行性行为的女生怀孕，如果人流手术处理不当，可能引起妇科疾病，甚至导致不孕不育，后悔终生。

表3 对避孕知识掌握情况 %

性骚扰包括年龄、犯罪和什么情况下属于性骚扰等知识点，共6个选项。该项知识点的掌握情况也非常不理想，如“只有发生身体上的碰触才算是性骚扰，而一方向另一方作出令人不舒服的与性有关的言语、图文展示、眼神或姿势都谈不上性骚扰，这种说法对吗”回答正确的学生只有26.4%。

总之，大学生对于性知识掌握的情况不甚理想，男女生没有太大的差异，都缺少全面系统的性知识教育。性知识的缺乏导致很多性问题的出现：如未婚先孕、性病、性犯罪等，这些问题必然会导致人际关系的复杂，甚至导致社会秩序的紊乱。因此，加强大学生性知识的教育刻不容缓[1]。

(二)大学生婚前性行为比较普遍

调查发现，大学生婚前性行为比较普遍。如表4和表5所示：有过往性行为的学生比例远远高于首次性行为学生人数。在性行为的过程中，有20.5%的学生性伙伴超过了2名，并且有11.7%的学生在性行为过程中未采取任何方式的避孕，这些都充分的说明了学生具有潜在的未婚先孕和感染性病的危险。从对部分有性行为学生的访谈中得知，他们未采取任何措施。一是他们不知道怎么避孕，二是为了快感，男生不愿意戴避孕套，还有就是存在侥幸的心理，认为在安全期不会怀孕[2]。

(三)大学生性观念比较开放

表4 125名首次性行为大学生的相关情况 %

表5 218名有过往性行为大学生的相关情况 %

相对于性知识而言，性观念尤为重要。性知识可以通过学习来弥补，而性行为的恰当与否与大学生的性观念有着直接的联系。本次调查包括了对贞操观(见表6)和婚前性行为的看法(见表7)等内容。

表6 大学生对贞操观的看法 %

“饿死事小，失节事大”，贞操观这种传统的性观念从宋朝以来一直约束着人们的性行为，特别是对于女性，更像杀人不见血的枷锁制约着女性的感情。社会发展到今天，大学生性观念越来越开放，认为贞操对于“男女都重要”的占37.4%，对“女性重要男性无所谓”的占40%，对“男性重要女性无所谓”的占16%，对“男女都不重要”的占7.5%，这应该是性科学的一种进步。但这种进步也隐藏着一定的道德危机。[3]

表7 大学生对婚前性行为的看法 %

从表7可以看出大学生性意识越来越强，对婚前性行为的态度越来越明朗，认为只要双方愿意，只要有爱就可以发生性行为，而且对“一夜情”持同意态度的男生占45.2%，女生占25.4%。“试婚”已经成为普遍现象，这种打破婚姻的严肃性，打破传统婚姻制度的性道德观正在经受严峻考验。

(四)大学生性教育现状堪忧

随着社会的发展，性教育的重要性已取得共识，但性教育的现状不容乐观，性教育的实效性也有待进一步提高。如表8所示：大学生获取性知识的途径主要是报刊杂志和网络。 从学校/教师获取性知识的男生占16.9%，女生占20.3%。大学生对学校开设的性教育相关课程的满意度并不高。从访谈中得知，很多学校开设的心理健康课只涉及到了少量的性知识，老师在课堂上一般也只是点到为止，很难深入探讨。全省只有乐山师范学院和成都工业学院等10余所学校开设了性健康课，但也属于公选课[4]。

表8 大学生获取性知识的途径 %

调查显示，家庭性教育的状况也不容乐观。与父母从来没有讨论过性相关问题的比例较大。调查中学生反映，有时候想和父母探讨性相关的知识，父母要么避而不谈，要么敷衍了事，有时甚至一顿斥责。为了获取更多的性知识，他们大多通过报刊杂志和网络等途径，因此要么是无师自通，要么是一知半解。

四、结论与建议

(一)开设性教育通识课

性教育应该是学校、家庭和社会三方面共同配合，才能达到良好的效果，但是家庭教育和前期学校性教育的缺位，使得当前大学生性知识匮乏。所以必须通过学校性教育把这一课补上，通过开设性教育通识课(必修或公选)来加强大学生性教育。

1)在知识体系上，不但要让学生懂得性生理和性心理知识，还要让学生了解性与爱、性与婚姻、性与家庭幸福、性文化，树立正确的性道德观，正确对待两性关系，学会与异性交往的正确方式。同时了解性法律的相关知识，学会用法律的武器来保护正常的性关系。

2)性教育知识体系的构建要体现适度性原则。在对学生进行性教育过程中，根据不同的年龄对象在内容和方法上要把握好分寸，张弛有度。随着改革开放的步伐，各种性思潮都涌入了校园，在对学生进行性教育的过程中一定要把握好度。应形成具有中国人文特色的性教育知识体系，既要能体现时代性，又不能脱离中国传统文化。在生理和心理上要适应大学生的发展特点，在理论和知识体系上适应社会发展和学术前沿。既让学生具有前沿的理论知识体系，又具有正确的“做决定”的能力，继承和发扬中华民族优良的文化传统[5]。

3)要配备经过性学知识专门培训的师资，不能用辅导员、生物老师或校医来随便代替。性学是一门综合性学科，教师需要经过专门的研修才能系统地掌握，传授给学生的才是一个既有理论知识又有实践指导的完整的知识体系。

(二)培养大学生良好的性道德价值观

大学时期是学生性生理向性心理成熟的过渡时期，有性需要和性冲动，同时也是价值观和道德观逐步形成和稳定的阶段。由于大学生结婚禁令的解除，以及大众网络媒体的普及和西方不良性文化的影响，大学生在性道德、性观念和性行为方面出现了一些偏差。如表6所示，大学生对“贞操观”的态度已经发生了很大的变化，对“男女都重要”的比例仅为41.2%，与周琬謦等[6]的调研相比(对“男女都重要”的比例为63.4%)下降了22.2%。由于性道德的滑坡，导致了大学生性行为失范，从而影响了大学生的身心健康，乃至引起了一系列的社会问题。因此，培养大学生良好的性道德价值观，对于约束他们的性行为具有重要的作用。

观念是一个人对某一特定现象所持有的稳定的心理结构，它使人的心理处于准备状态，具有行为的倾向性。大学生的性道德观直接影响他们的性行为。为了帮助大学生树立正确的性道德价值观，我们必须坚持以社会主义核心价值观引领大学生性道德价值观的形成，构建“发乎情止于礼”的性道德核心价值观，在尊重个体性需求的基础上，注重性与婚姻的关系，坚持平等自愿原则，不能“己所不欲勿施于人”，犯下不可饶恕的错误[7]。

(三)加强网络媒体的正确引导

调查显示，大学生获取性知识的途径主要是网络。网络为我们的生活和学习带来了很大的便利，但是网络上的信息良莠不齐，而大学时期正是正确人生观、世界观和价值观形成的关键时期，因此，应该加强网络管理，抵制不良信息的传播，充分发挥网络媒体的正能量，依靠相应的法律行政手段，杜绝黄色、下流文化的传播，营造一个健康、和谐的社会风气，正确引导大学生的性行为。

[1] 吴扬,尹铁芳.大学生性知识与行为现状及性教育对策[J].中国学校卫生,2006(8):714-715.

[2] 程毅,严大龙.上海市大学生性行为现状调查[J].中国公共卫生,2007(6):706.

[3] 张沛超,迟新丽,吴明霞.中国大学生性健康知识、性态度及性相关行为特点及关系研究[J].中国临床心理学杂志，2012(6):849-853.

[4] 赵瑞芳.大学生性教育状况的调查[J].中国健康教育,2007(3):204-205,208.

[5] 张洪芹.建构大学生性教育知识体系的理念探讨[J].山东教育学院学报，2010(5):40-44.

[6] 周琬謦,高文理,罗雁龙.云南省当代大学生性现状研究及思考[J].广西青年干部学院学报，2008(5):51-53,59.

[7] 谢萍萍.“90后”大学生主体性道德教育实践的路径研究[J].宁波大学学报(教育科学版),2014(1):61-63.

如何拟科技论文的关键词

科技论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的、能反映论文主题概念的词或词组，是表达文献主题概念的自然语言词汇，是科技论文的文献检索标识。

每篇论文需给出3～8个关键词，其中主题词应尽可能多一些，请尽量使用综合性主题词表( 如《汉语主题词表》) 和专业性主题词表(如NASA词表、INIS词表、TEST词表等)中进行标引，如果尚无相应的词，可采用习用的自由词，但要置于最后。

关键词中不能用缩写。同时要求给出与中文相应的英文关键词。关键词包括两类词:1)叙词(正式主题词)，指收入《汉语主题词表》(叙词表)中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词组；2)直接从文章的题名、摘要、层次标题或文彰的其他内容中抽出来的，能反映该文主题概念的词或词组，即汉语主题词表中的上位词、下位词、替代词等非正式主题词和词表中找不到的自由词。

Investigation into the Sexual Status for College Students of Sichuan Province and Countermeasures Study

DENGXiuhua*

(Department of Art Design, Sichuan Business Vocational College, Chengdu 610015, China)

Through the investigation of six universities in Sichuan Province it is found that at present college students’ sexual knowledge foundation is weak, sexual attitude is open and sexual behavior is more and more bold. Therefore, the sexual education efforts should be strengthened. In view of this situation, in order to strengthen college students’ sexual education efforts, colleges should give the students a general sexual education course (required or optional) to strengthen the sexual education，construct a scientific system of sexual education knowledge system, guide the students to form the “hair feeling in the ceremony” of the concept of moral value, and lead the sexual behavior of college students to a correct way.

Sichuan Province; college student; sexal status; investigation

2014-12-18

四川性社会学与性教育研究中心课题“四川省大学生性现状调查及对策研究”(XXJYA1302)

邓秀华(1976— )，女(汉族)，四川南部人，副教授，硕士，研究方向：思想政治教育，通信作者邮箱：294624500@qq.com。

G647.9

A

2095-5383(2015)01-0068-04

10.13542/j.cnki.51-1747/tn.2015.01.020