浅析社会思潮对大学生思想行为的消极影响

摘 要：高校素来是各种社会思潮形成、影响、传播和汇聚的集散地，虽然社会思潮对大学生的影响并不占主流地位，但其潜在影响不容忽视，尤其是其消极影响。我们主要分析社会思潮对大学生思想行为产生的一些显著且亟待解决的消极影响，从大学生自身的角度出发揭示其主要原因，同时对如何有效提高大学生对社会思潮鉴别力和防御能力做出了相应的对策思考。

关键词：大学生；社会思潮；消极影响；内因

一、当代中国社会思潮对大学生思想行为的消极影响

当代大学生是具备丰富科学知识力量武装的一代青年人，他们思想敏锐、有强烈的求知欲，并且乐于追求个性和自我，这些特点决定了大学生易于接受各种社会思潮，但部分大学生的马克思主义理论知识掌握有限，政治敏锐度和鉴别能力有待加强，致使他们也容易受到一些落后、消极的社会思潮误导。在多元化社会思潮交织蔓延的今天，一些不良社会思潮对大学生的思想行为造成了多方面的消极影响，主要表现在以下几个方面：

1、加大了大学生世界观、人生观、价值观的选择困难和差异性

大学生的世界观、人生观、价值观尚处于逐步发展、完善时期，他们思想活跃，乐于接受新鲜事物和新思想，但同时，浅显的人生阅历和不成熟的认知能力决定了大学生面对社会思潮难以选择，极易受到各种思潮的侵袭，从而导致他们表现出盲目、焦虑、从众的选择困难，当这种不确定性与不同性质的社会思潮多元共生时，就加大了大学生世界观、人生观、价值观的差异性，出现了没有明确的界线，呈现相互交织、盘根错节的三观状态。

2、动摇了部分大学生的马克思主义信仰，削弱了民族精神和时代精神

部分大学生受一些错误社会思潮的消极影响，误信了“国界的消失”、“民族国家主权过时论”等谬论，甚至有些学生认为，当今时代对民族精神和国家主权的捍卫是可有可无的，这种言论的传播极大地影响了大学生树立正确的马克思主义观，直接助长民族虚无主义的倾向，使大学生的国家认同感与归属感受到一定程度的冲击，削弱了大学生的民族精神和时代精神。

3、减弱了大学生对中国共产党的信任感和坚定走中国特色社会主义道路的信念

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，坚定走中国特色社会主义道路是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。在此过程中不可避免地会暴露出一些关于贫富差距、贪污腐败、分配不公、社会暴乱、食品安全等问题。一些社会思潮便以此为契机，大肆宣扬资本主义的优越性，夸大社会主义事业改革和转型带来的个别问题，导致一些大学生对社会主义的优越性失去了信心，混淆了社会主义与资本主义的本质区别，开始怀疑中国共产党的执政能力，对中国特色社会主义发展的前途感到迷茫，动摇了他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。

4、消解了大学生的集体主义精神，扭曲了大学生的道德观

首先，在中西文化碰撞、交融的过程中，西方社会思潮对大学生的价值取向和思想行为产生了深刻的影响。一些大学生受西方自由民主主义等社会思潮的影响，逐渐形成以个人利益为中心的价值取向，自我意识过于强烈，导致部分大学生集体意识淡漠，在生活中，以个人为本位看待问题，片面追求自身发展，忽视集体利益和团队精神，只讲个人价值，不讲社会价值。

其次，拜金主义、享乐主义等不良社会思潮还严重影响了大学生社会主义道德观的自我塑造。部分大学生将金钱与权力放在首位，认为只要不犯法，道德在一定情况下可以抛弃。有些大学生在思想行为上对自己降低要求，忽视自身道德情感的培养，对真善美和假恶丑失去辨识度，混淆了正确的社会主义核心价值观，甚至出现“学术腐败”等社会公德沦丧、道德水平滑坡的现象。由此可见，这些不良的社会思潮已经严重腐蚀大学生的精神生活，扭曲了大学生的道德观。

二、社会思潮对大学生思想行为消极影响的主要内因

内因是事物发展变化的根据，大学生受社会思潮消极影响中不可忽视的一个方面就是大学生自身成长成才过程中的制约因素，大学生随着知识的不断积累和阅历的不断丰富，自我意识逐渐强化，人格相对独立，自我发展和完善的愿望日益强烈。具体表现在以下几个方面：

首先，从大学生自身生理和心理的发展特点来看，大学生正处于个性形成和发展的关键阶段，他们思想活跃、政治敏感、富有激情、具有强烈的求知欲和上进心，其心理发展的主要特征具体表现为：第一，抽象思维高度发达、反应敏捷、头脑机智，但其辨证思维能力的发展并不完善，看问题往往不全面、不深刻，对待问题缺乏换位思考的心态，易偏激、容易形成反传统，反主流的价值观倾向；第二，精力充沛，情感丰富，极易兴奋和冲动，稳定性不足，对人对事感性大于理性；第三，富于创造，喜欢幻想，但往往眼高手低，好高鹜远，意志品质相对薄弱，缺乏恒心和自制力，思想立场不坚定，易受社会环境和同伴群体的影响。比如大学生对于一些国内外重大的政治问题的分析，往往是敏感但不敏锐，感性多于理性，经常人云亦云。总之，大学生的心理发展还处于不稳定的变化状态，这决定了他们的价值观念一方面随着社会的发展而变化，另一方面又随着自身的成长而不断地加以调整。因而他们的人生观、价值观具有较明显的表面性、不稳定性、兼容性和矛盾性，大学生这些自身的制约因素都大大的影响着他们接受社会思潮的积极性和主动性，影响着大学生对社会思潮形成正确的认识进程。

其次，从大学生的知识储备、政治和社会生活经验来看，他们的知识结构还不完善，尚未步入社会，涉世不深，阅历有限，缺少政治经验和社会生活经验。缺乏政治经验对大学生社会思潮的鉴别力和防御能力产生了一些消极的作用，如：对高校思想政治理论课中政治性较强的内容不易接受；不善于将改革开放前后的中国进行比较，没有充分了解社会主义制度的优越性，不能深刻体会中国特色社会主义社会建设取得的伟大成就，对于我国在发展进程中出现的一些问题，不能正确的对待，对中国特色社会主义的发展前途感到迷茫，这些都容易造成大学生对我国社会主义建设进程中出现的一些典型的社会问题产生抵触心理，进而更加追捧一些社会思潮的言论。

最后，相当多的大学生面临着严峻的就业形势，在就业激烈的竞争中，一些大学生甚至觉得毕业就等于失业，这使他们承受着巨大的就业压力。面对自己多年的智力投资而无法找到满意的工作，他们难免会产生对社会不满的情绪及对本民族优越性的质疑。与此同时，西方的一些跨国公司如雨后春笋般地涌现在中国，他们不仅用西式的企业文化吸引着众多的大学生，也用高工资等优越的物质条件获得了很多大学生的青睐。跨国公司不仅为中国大学生实现职业理想提供了一个优越的环境，也在无形中向大学生传输了一些带有西方色彩的社会思潮。

三、有效提高大学生对社会思潮鉴别力和防御能力的对策思考

社会思潮对大学生的思想行为产生的消极影响是客观存在的，因此，针对社会思潮对大学生产生消极影响的主要原因，提出以下三点对策：

1、强化防范意识与尊重主体地位和掌握身心发展特点相结合

尊重学生的主体地位，掌握大学生的身心发展特点，是大学生思想政治教育的重要前提，也是有效提高大学生对社会思潮鉴别力和防御能力的基本前提。无论是在思想政治教育理论课程中，还是在日常的思想政治教育中，都应该遵循不同年级、不同性别、不同区域的大学生身心发展的特点，运用形式多样的方式方法，有针对性地帮助大学生了解各种社会思潮的主张，与他们一起分析、探讨一些典型不良社会思潮的主张及本质，进一步明确一些典型社会思潮对大学生思想行为产生消极影响的不良后果。

2、激发主动性和积极性，将理论灌输与自我教育相结合

在帮助大学生正确对待社会思潮的思想政治教育中要针对大学生身心发展的特点，找到社会思潮对大学生消极影响的主要症结所在，在尊重大学生主体地位、掌握大学生身心发展的特点与规律的基础上，激发他们正确认识社会思潮的主动性和积极性，用科学理论武装大学生，将理论灌输与自我教育相结合，引导他们积极主动地对各种社会思潮进行客观的分析，坚定不移地用社会主义核心价值观去认知、剖析和鉴别各种社会思潮，认清其本质所在，从理论认识根源上消除当代社会思潮对大学生思想行为的消极影响， 不断提高对社会思潮消极影响的辨析和防御能力。

3、增强政治敏锐性和政治洞察力，与解决大学生身心发展的实际问题相结合

大学生知识结构尚未完善且缺乏政治经验，导致其政治敏锐性和政治洞察力薄弱，作为大学生的思想教育工作者，我们必须强化马克思主义指导思想的宣传教育，引导大学生坚持正确的政治方向，在重大政治问题上立场坚定，具有一定的政治敏锐性和政治洞察力。同时要注重帮助大学生解决身心发展中的现实问题，在帮助学生解决现实问题中，让学生通过自身的梦想实现历程，深刻的理解在实现梦想的道路上，并不是一帆风顺的，从而引导他们深入分析和正确看待在中国特色社会主义事业发展过程中遇到的挫折和问题，让他们更好地学习领会“中国梦”的精神实质，在努力实现人生价值的过程中，主动肩负起国家富强、民族振兴、人民幸福的历史使命，将自身的前途发展和国家的繁荣富强紧密结合，最大限度的遏制社会思潮对大学生思想行为造成的消极影响。

作者简介：

李思雨（1987—），女，黑龙江伊春人，淮海工学院辅导员，硕士研究生，助教，研究方向为马克思主义基本理论与大学生思想政治教育。