千里拜师为求学 吹尽黄沙始见金——陕西省第九批后备特级教师高级研修班手记

教师培训工作在基础教育改革各项工作中处于重要的地位。教师作为教育事业的首要资源，必须要关注他们的专业成长，全面提升整体素质。切实抓好教师队伍培训，是实施素质教育的要求，是全面提高教师素质的一项战略性措施，是基础教育课程改革顺利推进的根本保证。

2012年9月，我有幸在上海开放大学参加陕西省第九批后备特级教师高级研修班的培训学习，上海市教师教学研究会为我们精心设置了课程学习内容和方式，虽然只有七天的学习时间，但我却感到受益匪浅。我十分感谢陕西省教育厅和教科所为了提升我省的教育水平搭建了这样一个交流的平台，为我们这些参加研修的教师提供了这次难得的学习机会，使我的教育理念得到了更新，拓宽了思路，开阔了视野，找到了自己今后努力的方向。以下就是我的几点体会：

一、师者德为先，教育爱当头

我们听的第一场报告是于漪老师的《教育精神追求与特级教师的职责与使命》。她说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。我上了一辈子课，但上了一辈子深感遗憾的课。”她觉得教师身上有千钧重担，一肩挑着学生的今天，另一肩挑着祖国的未来。强烈的使命感使她从不放松前进的脚步。于漪老师这种高度的事业心、执著的责任感和谦虚的品质深深地激励着我认真寻找差距，严格要求自己，不断提高自己的师德修养，努力使自己用教师的身教、用正确的人生观和价值观引导学生健康成长，无愧于教师这一光荣称号。

师爱是师德的灵魂，育人的根本。缺少了师爱，也就失去了教育学生的感情基础，何谈教育效果。爱学生就要尊重学生，关注每个学生的可持续发展，以宽容的心态给他们的心灵提供成长的空间。有了这种超越亲情的神圣的师爱，才能使学生沐浴着爱的春风雨露积极学习、快乐生活，同时也激发教师对自己的工作追求卓越、追求高标准。

二、积极探索教改之路，提高课堂教学的有效性

自任教以来，我先后学习过布鲁姆的“目标教学”、张熊飞教授的“诱思探究”教学、洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学以及韩立夫教授提出的“先学后导、问题评价”教学，在研究的过程中苦苦探求如何博采众长、结合实际形成有自己特色的教学风格。这次听了张仁利老师所做的报告《后“茶馆式”教学——一个以学定教的教学》以及程红兵、陆伯鸿老师所做的关于有效教学、教学改革的报告之后，我深受启发，也更加坚定了我在新课程改革的道路上探索的步伐。

教育是一个复杂的系统工程，课堂是生命成长的空间，没有哪一种教学模式是全能的，要追求教学效益，做到低负高质，有效教学是关键。教育的有效性来自教育的针对性，要将有针对性贯穿教学的始终。备好课是有效教学的前提，教师要成为课程资源的重新组合者、开发者，通过研习课标，建立起对课程宏观的立体概念，对于学生已经知道什么，学什么，学到什么程度，需要多少时间，用什么方式学，学生应如何组合，如何进行教学评价做到心中有数；对完成教学过程所需的教学步骤的呈现这条明线和教学策略的选择这条暗线要在多维开放的基础上进行预设。在上课的过程中，教师应指导有方，主导有度，提高课程教学执行力，以学生为本，以学生的发展为本，让学生成为风景，老师成为背景；在教学互动的过程中，以学生为自变量，教师为应变量，使学生做学习的主人。

复旦二附中在贯彻因材施教这一教育理念时采用的分层走班教学，给了我很大的启示。结合学校实际情况，我认为还可以在不走班的情况下搞好分层教学、分层布置作业、用多种尺度分层评价学生，注重学习的过程，力争让每一个学生在课堂上都得到发展。

三、坚持终身学习的理念，把不断学习作为自己发展的源泉和动力

通过这次学习我找到了自己同上海这些特级教师之间的差距，深切感到在信息化时代，作为一名教师，更应不断学习，接受不同的思想、鲜活的知识来充实自我，才能适应新形势下教育工作的需要。

读书是学习的基本途径。宋代黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦言语无味。”米芾亦云，“一日不读书，便觉思涩。想古人未尝半刻废书也。”这些话说明读书的重要性。身为教师，肩负着传承人类文化的重任，养成多读书，读好书的习惯，不仅能加大知识储备，成为知识的富有者，在教学中做到厚积薄发，随时能拿来为我所用，而且能丰富我们的人生。教师的专业成长是自我反省的过程，只有在自身内驱力的推动下自觉学习，才能不断成长。这就要求我们在教学中坚持进行教学反思、校本研修和教学研究，善于发现教学中遇到的问题并找到解决的方法，及时总结教学经验并把它上升到理论的高度，就能逐渐超越自我，提高教学研究能力和理论水平。一个善于思考的教师就会思想有高度，思考问题有深度，会不断为自己确立新的研究目标，自然就不会出现职业倦怠，而是满怀激情的投入到教育工作中。

此次学习期间我所听到的精彩报告和展现出的成功课例，无一不反映出这些优秀教师丰富的学养和深厚的积淀。在复旦二附中我们听了陈志坚老师的作文讲评课《发出自己真实的声音》。导入课题之后，陈老师在黑板上写了陆游的两句诗：文章本天成，妙手偶得之。随后陈老师以自己过人的学识和才华加上巧妙的引导使这节常态下的作文讲评课上得如淙淙溪流在师生间流淌，不时激起浪花朵朵。听完之后不禁令我感慨：课堂本天成，妙语偶导之。我要通过不断学习为自己凿一眼“泉”，让自己的课堂有智慧的活水和时代的活水流淌，培养出未来社会需要的人才。

这次来上海参加培训学习，帮助我解决了教学中存在的一些茫然和困惑，对我产生了深远的影响。我深知，一名合格的教师对教育事业的追求应该是没有终点的。在今后的工作中，我要勤学不辍，创造性地开展工作，使自己在教育教学的道路上迈上新的台阶。