趣味讲解“根号”

彭海泉

摘 要： 兴趣是学习的先导，有兴趣才会入迷，入迷才能钻得进去，学习才会卓有成效.只有“好之、乐之”，方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能.

关键词： 角度 兴趣 成效 掌握

学生的学习是否有成效，主要取决于两大因素，一是会不会学，二是愿不愿学.前者属于学习方法与策略，后者便是学习兴趣问题.实际上，学生对学习没有兴趣，才是导致数学成绩不理想的重要因素.兴趣是学习的先导，有兴趣才会入迷，入迷才能钻得进去，学习才会卓有成效.我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”只有“好之、乐之”，方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能.

从这三种常见的错例中可以看出平方根跟算术平方根容易混淆、开平方跟平方容易出错、正根跟负根容易疏漏.如果按照常规的方法讲，学很明显，这样学习数学，学生既容易明白又学得生动有趣，老师这样教学事半功倍.数学只有更贴近学生生活，真正让数学与生活携手，让学生掌握数学基础知识和基本技能，让学生更愿意亲近数学、了解数学、运用数学，学会“用生活的眼光去认识数学”，发展数学思维.

教育的目的不仅仅是传授已有的知识，而是要把人的创造力量诱导出来.创造力来源于兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以大胆思维，从各个方面分析事情，也敢于想前人所没想之事.

當然，教师应该先用书本上的方法教学生，其他方法作为教学的辅助进行补充.相较于其他理科，数学与生活的联系相当密切.若能将实际生活引入所教的知识应用中，学生学习数学的兴趣绝对会更浓厚.数学老师有义务、有责任，将数学课堂打造成学生喜爱的课堂.当学生充满兴趣，从被动的“要我学”变成主动的“我要学”，学习数学将成为非常快乐的事情.数学老师就能用更少的时间取得更好的成绩，让学生将省下的时间用于自身全面发展.

参考文献：

[1]秦经梅.中学政治课教学与学生学习兴趣的培养[M].北京：科学技术文献出版社，2013.

[2]张晓花.提高学生化学学习兴趣之我见[M].安徽：科教文汇杂志社，2012.

[3]朱建强.信息技术活化高中物理教与学[M].安徽：科教文汇杂志社，2012.

[4]韩玉英.提高化工原理教学质量的研究与探究[M].安徽：科教文汇杂志社，2012.