浅析职业生涯规划教育对独立学院发展的影响

徐彬

摘 要：我国高等教育在1999年扩招标志着高等教育进入了大众化时代，就是在这样一个教育资源短缺的当口，独立学院的诞生恰好解决了这一资源问题。针对目前独立学院职业生涯规划教育现状，本文借由分析和探索职业生涯规划教育对独立学院发展的影响因素，为独立学院更好的开展各项工作提出有益的参考。

关键词：职业生涯规划；独立学院；影响因素分析

引言：独立学院的诞生极大的满足了人们日益增长的对于高等教育的需求，我国高等教育在1999年扩招，就在这一期间孕育出高等教育的新生力量——独立学院。独立学院在我们国家从精英教育走向大众化教育的过渡阶段起到了非常重要的作用，但与此同时也滋生了很多问题，例如独立学院教学管理中的问题，还有就业形势越来越严峻的问题等等，归其原因在于目前独立学院对学生职业生涯规划教育还处于初级阶段，发展还尚未成熟。

职业生涯规划的这一概念最早于二十世纪初由美国著名管理学家诺斯维尔提出：“职业生涯设计就是个人结合自身情况以及眼前制约因素，为自己实现职业目标而确定的行动方向、行动时间和行动方案，简称职业规划。”20世纪70年代，职业生涯规划才传入我国，但真正得以推广和实施是最近这十几年时间。许多高校将职业生涯规划的理论引入到现实的教学环节和就业工作中，取得了一定效果。尤其在根据国务院办公厅《关于切实做好2007 年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26 号）文件精神中，职业生涯规划教育日益受到越来越多的高校广泛关注，对学生进行系统的职业生涯规划辅导已成为高校就业指导工作的重要内容。

独立学院作为高等教育的新生力量，这是一支年轻的有活力的队伍，在高等教育中的发展备受瞩目。但由于在职业生涯规划教育方面重视不够，未将职业生涯规划放在一个重要的位置上，导致了一系列教学问题，就业问题，学生心理问题等等，极大的制约了独立学院的发展。

一、我国独立学院关于职业生涯规划教育的现状

（一）独立学院职业生涯规划方面教育师资不足。根据国务院办公厅2007年26号文件精神，基本上所有独立学院都开展了职业生涯规划教育，这一点是值得肯定的。但还存在很多问题，例如目前很多独立学院职业生涯规划导师基本上是空缺，还有的由辅导员担任，很多这方面的老师由于工作经验尚浅，本身对于职业生涯规划本身认识不足，对职业生涯规划的理论还没有深入的理解，造成上课给学生照本宣科，尚不能给学生讲授清楚理论体系，更谈不上给予恰当的实践指导，所以虽然进行了职业生涯规划教育，但在学生中影响并不强烈，未达到理想的效果。

（二）学生对于职业生涯规划意识认知不足。数据显示，独立学院学生被问到“你认为职业生涯规划对于在读大学生重要吗”，选择“很重要”和“重要”的学生占82.8%，选择“不重要”的学生占6.7%，但当问及“你是否了解职业生涯规划的相关理论和方法”选择“不太了解”的学生占55.6%，选择“不了解”的学生占31.3%，选择“了解”的学生仅占8.3%，其余4.8%的学生选择“没有考虑过”。当被问及“你知道怎样进行职业生涯规划吗”，选择“不太清楚”的占71.7%，选择“完全不知道”的占8.5%，选择“知道”的学生仅占19.8%。由此可见，独立学院学生大多对职业生涯规划意识还尚不明确，对职业生涯规划认识不足。

（三）独立学院教学方案并未与职业生涯规划相结合。目前独立学院教学中存在的问题，例如学生对专业认知度不够，对学习积极性不高，很大一定程度是因为专业培养方案的制定并未与职业生涯规划理论相结合。培养方案并未与时俱进，与当前的就业形势相去胜远，造成学生盲目学习，对专业课学习目的性不明确，课程定位不清楚，学生未意识到学习该课程与自身未来职业发展之间的联系，所以学习热情不够，为了学习而学习，为了考试而学习，导致日常的教学环节中出现迟到、早退、学习效果不理想等问题。

二、职业生涯规划教育对独立学院的影响因素分析

（一）职业生涯规划教育对独立学院的教学工作有促进作

用。目前，很多独立学院已经意识到了职业生涯规划的重要性，但实施力度不够，归其原因是独立学院各阶层对职业生涯规划理论认识不足。职业生涯规划理论是发展至今已有一百多年的历史，理论体系较为完善，但在实际中应结合当前环境的需要。做好职业规划教育无疑使对教学工作有促进作用的，专业培养方案设置是否科学和恰当一定程度上应该结合职业生涯规划的理论。学生一进校，就应该对专业培养方案的构建有所了解，清楚认识到每一门课程都是着眼于就业或者未来职业生涯发展来设置的。学生学习起来，更有针对性，不会为了学而学，为了考试而学。学生的学习积极性增强了，相应的教育教学中出现的问题（例如学生到课率不高、教师教学积极性不高、教学环节拖沓松散等现象）也会迎刃而解。所以做好职业生涯规划教育对独立学院的教育教学环境有促进作用。

（二）职业生涯规划教育对独立学院的就业工作有促进作

用。职业生涯规划教育还够有效地帮助独立学院学生在择业过程中树立正确的就业观念，明确未来的职业目标和发展方向。独立学院的学生大多具备较强的应用能力， 但是他们不能理性的对自身进行自我分析，对自己定位不明确，对自己适合做什么、未来能做什么认识不清。所以，职业生涯规划教育能够很好地帮助学生解决学习和就业过程中的许多困惑，帮助他们找到自身的核心竞争优势，并且将这些优势发挥出来，树立职业理想和信念。目前，独立学院已经意识到要将职业生涯规划纳入就业工作中，但实施力度不够，如果将职业生涯规划教育与就业工作紧密结合，给学生指明方向，减轻独立学院毕业生就业压力，促进独立学院就业工作的发展。

三、独立学院职业生涯规划教育实施的途径

（一）加快加强独立学院职业生涯规划意识教育。针对独立学院目前的情况，首要问题是加强独立学院职业生涯规划意识教育，加快步伐。独立学院区别于其他高等教育实体有所不同的是应该定位在实践应用型的基础之上，那么首要应该抓职业生涯规划教育，增加职业生涯规划意识，提高学生实践能力和动手能力。从大一新生就开始，对学生进行相关的意识教育，比方说开设有专业针对性的职业生涯规划课程纳入必修课程类。将职业生涯规划意识进行普及，让学生一进大学就知道自己所学的每一门课程和未来就业的方向所在，以未来的职业发展为导向，帮助学生加强理论和实践环节的学习，从根本上解决学生的学习困惑和盲目心理。

（二）加强职业生涯规划师资力量。学校可以设立专门的职业生涯规划咨询室，培养一批规范的专业的职业生涯规划导师，组织和指导老师定期学习和提高。例如可以通过让知名的职业生涯规划方面的专家来进行专场讲座，或聘请专业、素质高、职场经验丰富的老师进行指导教学。针对目前很多职业生涯规划的教师都是安排的辅导员的现象，学校应该组织专家对他们进行指导和帮助，阶段性进行目标考核，让他们迅速成长为职业生涯规划教师的中坚力量。只有扎实加强职业生涯规划的师资力量，才能真正帮助学生从自身实际出发，使学生接受专业的职业生涯规划系统理论和实践指导。

结语：虽然目前我国独立学院的职业生涯规划发展还存在诸多问题，但是已经有许多有识之士关注并投入到了职业生涯规划教育工作中，独立学院的管理者和教育者能够结合自身情况和学生需求，扎扎实实做好规范的职业生涯规划教育，会带领更多人朝着这个方向不断探索不断前进，相信职业生涯规划教育会逐步走向专业和科学，进而带动整个独立学院朝着更好的方向发展。

参考文献：

[1] 张建国.独立学院学生职业生涯规划教育的现状与对策[J].中国青年研究，2014，4.

[2] 赵林卫.独立学院大学生职业生涯规划教育探索[J].产业与科学论坛，2014，13.7