新形势下高校图书馆参与教学改革的再思考

杨萍

[摘 要]网络与计算机的发展正改变着我们的生活，教育也不例外。传统意义上的高校图书馆是高校教学改革的辅助工具，本文则探讨了新形势下图书馆如何通过整合自身资源、优化服务，积极参与到高校教学改革中去，以便更好地促进高校的发展。

[关键词]高校图书馆；参与；教学改革

一、高校教学改革的必然性

从1999年起，高等院校开始大规模地扩大招生，标志着我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”转化。随着高等教育不断地扩大招生，大学生的人数迅速增加。学校之间、学生之间的差距随着招生规模的扩大而加大，地区性教育质量的不同使得目前高校学生素质参差不齐，生源总体的差异情况显著增大。与“985”、“211”学校相比，普通高等院校的生源质量要明显弱一些。另一方面，近年来大学毕业生的人数连年增多，2013年大学毕业生的人数为699万，而2014年更是首次超过了700万，面对众多的“竞争者”，如何提高自己学校毕业生的竞争力，让他们的学生在职业市场上脱颖而出是每个高校都在不断思索的问题。

其次，科技的发展日新月异，计算机和互联网技术的发展不断地改变着我们的生活，作为人类发展中重要组成部分之一的教育也深受这股浪潮的影响，对高等教育的影响更为突出。随着网络和信息技术的飞速发展，高等院校的教育既面临巨大的挑战也有许多机遇。课堂是学校教育教学的主要阵地，教学改革的核心自然始于课堂教学。传统的以黑板、粉笔和教师不厌其烦的灌输和讲解已然无法完成新形势下课堂教学的使命了。首先，现代教育理论认为，学生是学习的主体，教师在学习过程中只起主导作用，传统的教学模式以教师的讲解为主，忽视了学生学习的主体能动性，师生之间的交流较少，教学活动也显得枯燥乏味，很明显这已无法适应现代教育理论和实践的新要求。其次，现在的大学生都是伴随着计算机和网络成长起来的，借助网络进行学习只是许多人的学习方式之一。基于以上原因，各个高校近几年都十分重视教学改革，各级各类的教改项目以及双语课、精品课、示范课等一系列与教学改革相关的东西不断被推出，且数量在日益扩大。

二、图书馆参与教学改革的可行性

许多人认为教学改革只是教学单位（二级学院）或是教师个人的事情，与图书馆没有太多的关系，其实不然，图书馆在高校教学改革中可以说是大有可为。首先，高校图书馆作为高校的信息中心，无论是藏书资源还是数字化图书馆都是推进高校教学改革的必备条件之一。从目前的情况来看，无论是教学模式理论还是教学实践改革都是尽量与国际接轨，都是将国外的一些教学理论与中国的实际情况相结合，探索某种教学模式在中国本土的有效性和实践性。以自主学习、合作学习和探究性学习为例，这些理论在国外都已经非常成熟，在各级各类学校中被广泛使用，我国的学者起初只是介绍这些理论，然后逐步应用到具体学科中，通过课堂教学模式的改革和实验检验其有效性。如果教学改革要采用这些理论的话，离开图书馆肯定不行。其次，图书馆工作人员的多样性也是其可以介入到高校教学改革的条件之一。众所周知，随着网络和计算机的普及，图书馆除了招聘传统的图书馆情报专业方面的人才之外，还有一些计算机网络和通讯专业方面的高手，因为这些人需要参与网络的建设与维护、数字化图书馆建设、馆际互借以及其他与计算机网络相关的工作。此外，近年来也有不少其他学科的研究生纷纷投身到高校图书馆事业，这些人了解和熟知该门学科的前沿知识，且熟悉图书馆的业务知识。由于这些人本身从高校毕业不久，他们更加了解目前学生的需求，如果能从局外人（但又熟知该学科的特色）的角度出发，给出更好的建议，肯定有助于教学改革的推进。

三、图书馆参与教学改革的主要举措

首先，对现有馆藏资源进行有效整合。图书馆一般会根据图书分类词表对相关的书籍进行分类和收藏，统一的标准其有利的一面，便于管理。但有时候借阅与某一理论相关的教学书籍却要大费周折，因为读者需要去不同的区间寻找想要借的图书。随着数字图书馆的建设，高校图书馆可以尝试把与教学改革相关的书籍进行扫描，专门建成教改板块的图书资料，将所有与这个理论相关的资源全部统一到相关的目录。具体讲，第一层可以是某个理论，第二层包括与之相关的理论和实践，第三层可以将实践部分再细化为与具体学科相结合。这样不但能让读者看的时候一目了然，而且有利于充实和优化数字化图书馆的建设。

其次，建立馆员与二级学院一对一服务。如前所述，许多高校图书馆馆员都具有不同的学科背景，所以可以根据馆员的学科背景，让具有某一学科背景的馆员与相应的二级学院结成对子，深入了解该学院近期想在那些方面开展教学改革，在这个过程中图书馆又能给予什么的帮助。担任联系员的馆员专门建立一个QQ群，根据各学院老师在教学改革方面的需求，在图书采购的时候优先考虑教师关心度比较高的教改书籍，不但能提高图书的利用率，而且也大大解决了教师实施教学改革之前担心文献资料的困惑。

四、结语

高校的教育改革只有在改革中才能不断前行，高校图书馆也不能墨守成规，永远定位成高校教学改革的助手。只要通过不断地尝试和探索，图书馆就能够积极参与到高校的教学改革中去，确立其参与性的地位，进而更好地促进高校的教学改革。

参考文献：

[1]李四克.高校图书馆为教学改革服务[J].咸宁学院学报，2011（3）：155-156.

[2]李琼.高校图书馆积极参与教学改革的思考——以首都师范大学为例[J].科技情报开发与经济，2013（17）：6-8.

[3]王洪娟.高校图书馆如何为教学改革服务[J].赤峰学院学报，2011（4）：198-199.

[4]王乃芹，张喜旺.高校图书馆参与教学教学改革研究[J].图书馆论坛，2010（7）：130-133.