浅谈当代油画艺术与教育

万小琮

摘 要：二十世纪五十年代，我国引入了苏联契斯恰科夫体制的绘画教学模式。毋庸置疑，这种教学模式的引进在当时对我国的油画艺术教育产生了极为重要的影响。然而，经过几十年的发展之后，这种传统的教学模式的弊端也逐渐显露出来，我们的当代油画艺术教育也不应该是工具主义式、技术主义式的培养艺术匠人，而是培养具有社会责任感的知识分子。

关键词：改革；油画艺术；美术教育

中国的油画是起步比较晚的一个画种，至今不过百年的时间，但在国内已经形成有着重要地位的一大绘画门类。但是在油画蓬勃发展的今天，油画教育在基础教育、技法以及教育方向中都存在着一定问题。中国油画要有突破性发展，教育方法有必要进行调整和改革。

一、中国油画教育需要一批很优秀的油画家

中国油画家的文化素养离不开对传统民族文化根源的深入研究，对民族文化的整体把握和宏观认识，并继承民族文化中的思想精华，进一步向内探找传统民族文化资源。在当代这个纷纭复杂的世界油画体系中，中国油画应有自身文化的荣誉感、责任感和认同感，体现出我们自身的时代性和当代性。所以，中国油画家应站在深厚的传统文化土壤上，以画笔去表达对人的关怀，尊重人的本性，肯定人的价值，服务于人的需要，从而确立正确的文化价值观。同时，中国油画家的油画艺术创作上应与我们中华民族文化体系紧密联系在一起，对本民族文化的研究、探索、继承及弘扬是我们这代文化艺术人义不容辞的责任。中国油画应该是从传统延伸出来并能适应当代精神的表达，要反映中国的现实和情感并具有中国自身的思想史基础。

二、油画教育要与当代艺术产生良好的互动

无论艺术教育与当代艺术融合到何种程度，以及当代艺术教育具有何等的前瞻性，它们的最终决定性因素还是要归为艺术教育的转型。中国美术学院成立的新媒体艺术系、四川美术学院的油画第三工作室以及天津美术学院的现代艺术学院等，都开始注重实验教学。中国美术学院新媒体艺术系拥有很长的办学历史，虽然被称为新媒体艺术系，但是他们的学科带头人张培力却是油画专业出身，由于对油画专业本身的了解，在指定教学方针政策时便更为自由灵活，可以吸收油画的一些技能用在多媒体创作中，所以，中国美院的影像艺术在中国当代艺术领域一直出于遥遥领先的地位。四川美术学院第三工作室也是油画艺术的延伸。

三、中国油画教育家应有积极的创作态度

要挖掘具有五千年悠久历史的中国文化，深入研究西方油画，吸其精华，使中西文化精神产生互补。使得中国油画逐步走向独立发展，形成能够充分体现中国文化精神的新的视觉图式和技法语言。中国油画家应把传统的文化体系与文化精神转化为艺术实践的动力，并能以敏锐的洞察力审视当代社会问题，将形成开放性的活跃思维模式，拓宽艺术表现的主题内容，丰富作品的内涵。若只是注重求新求变，什么材料都用，什么花样都敢试，在肤浅的形式语言中蒙昧大众，投机取巧，那是对艺术和文化精神的摧毁。

四、艺术的发展是一个逐步渐近的过程

当经济文化和社会生活发生变革时，艺术也将呈现出不同的变化和审美的需求，当代中国油画在这多元化艺术语言的发展时期，若要以独具特色的语言形式和审美取向进行新的走向，就得在创新中融合与之相适应的时代文化，并能对文化进行确证自身理性的科学判断，对文化的自觉应用与传播。所以，中国油画家在艺术语言和文化艺术内涵拓展空间不仅需要有良好的民族文化知识，而且需要开阔的文化视野，抛弃狭隘的思想意识。

1906年，两江优级师范学堂设立的我国第一个美术师范科——图画手工科为主，图画又分为西洋画（铅笔、木炭、水彩、油画）。这是我国高等师范美术教育的开始，也是中国近代美术教育的真正开端。随着国家级示范校建设工作的不断推进，职业教育被越来越多的人所认可，有更多的人愿意选择并接受职业教育，职业教育也再次面临新的机遇与挑战。如何确保新形势下中等职业教育的可持续发展，成为了我们职业教育人首要思考的问题。从二十世纪初始至今中国高等师范美术教育高速发展，呈现出多样丰富的局面，日益多元与综合，出现了勃勃生机。美术教育不但关系到中国美术的未来，也关系到下一代人的素质教育。 课程在教育活动中是处于基础和核心地位的，是最基本的概念。课程设置是教育教学工作的重要环节，是课程内容课程体系构成的集中体现，是实现培训目标的重要途径。它体现出决策者和授课者对国家教育方针的理解，对教学目标的把握，对未来教育的估测；它规定着教学内容和教学手段的选择，决定着人才培养的方向，关系到培训者的知识结构、智力结构和个性结构。 课程设置乃是教学内容的主要依据，课程设置的科学性直接关系到培养什么人才，要求达到什么样的培养目标的重要手段。课程设置是实现教学计划的核心内容，是实现培养目标的中心环节，是为培养目标服务的。师范的课程设置必须体现“高素质”的要求。

为了适应新的形势，美术教育体制必须改革，以解决教育与社会脱节的弊病，办法是实行多种集道、多级层次、多种类别和多种体制的教育，把过去偏重于学院式的教育转变为和社会主义现代化建设紧密联系的教育网。这种开放型的教育系统仍以正规教育体制为主体。所以高等美术学校的油画教学任务更重了，特别是它在西方正濒于失传的危机，我们有责任去挽救它立于不败之地。最近几年，恢复派遣油画留学生、进修生是完全正确的，但是人数太少，.进修时间太短，派出地点也应扩大到多数油画先进古国。油画的技术技巧必须从原作上才能深入体察，而对着原作临摹，是熟悉、掌握传统技术的好方法。对西方的现代油画，也要观光研究，其中也有可以借鉴采取的东西，而开阔眼界，知己知彼，是获得较全面修养所必须的过程。任何知识和技能，都有一个更新的问题，油画的新技术，新道路，从全世界范围来看，也有值得我们学习的地方。为了迎接新时期的油画教学，加强教员自身的智能结构的全面培养，是十分重要的环节。不能认为我国的油画要走自己的路，而且有了一定的基础，因此得出无需再向外国学习的结论。最近几年去欧美留学油画的人数太少，曾经出国进修油画的教师，无疑是在开阔眼界中得益不浅的。

发展油画是建设精神文明的需要，它可以为社会主义现代化作出贡献，这就是教育要面向现代化的一个重要项目。在物质文明与日俱增的情况下，广大人民自然需要多方面的精神食粮。社会主义教育的任务，就是要有意识地去充分满足人们的需求，而更重要的是引导文艺健康发展。我们的国家这么大，各省市都应有美术馆、文化宫、少年宫和其他公共文化设施，小城市也应设立文化娱乐场所，这是必不可少的精神文明的基本建设。广大农村，到现在还是文艺空白点，新建的农民住宅，也应用美术品来装点，农民家里挂油画原作，是现代化的一项标志。

参考文献：

[1]艾中信，油画教学随感[J]。美术研究， 2014

[2]陈默，艺术与艺术教育的当代性[J]。大艺术， 2010

[3]钱处熹，美术教学理论与方法[J]。北京：高等教育出版社，2005