初中地理教学中的图像教学探析

摘 要：对于地理教学来讲，图像在整个教学中必不可少，也是学生学习地理的重要工具。主要探讨了初中地理图像教学的方法在教学中的应用。

关键词：初中地理；图像教学；动手能力

在教学过程中，地理教师如果能够对图像进行积极的运用，注重引导，学生就可以深刻理解教材中抽象的知识点，形成形象、直观的印象。因此，教师要重视图像教学，激发学生对图像的学习热情，以此调动学生主动学习地理知识的积极性。

一、初中地理教学中图像教学的含义及必要性

初中地理教学中的图像教学主要是指借助教材中用来表述地理知识的图像，达到传授知识的目的。在初中地理教材中，图像的类型比较丰富，主要有地图、实物图、示意图等。通过图像的直观展示，学生可以更加具体地理解知识、拓展思维、开阔视野，也更加容易集中注意力。这充分显示了图像教学在初中地理教学中的重要性。

二、初中地理教学中如何运用图像教学

1.提高对图像教学的重视程度

在教学过程中，教师要使学生认识到图像的重要性，树立地理的学习绝对不能离开图像的思想，将其视为学习地理知识的关键因素。生動的图像更加符合此阶段学生的心理特点，教师要传授学生读图的能力，透过图像理解其中的地理知识。

2.提高学生的读图能力

在进行图像教学的时候，教师要引导学生培养整体思想，善于找到教学要点。教师要对图像进行启发性联想，采用对比的方法，进行仔细观察，突破表象，形成知识体系。教师针对图像进行充分、详尽的示范和讲解，使学生在图像中获得学习的乐趣，在兴趣的驱动下，促使学生以更高的热情投入到对图像的认识和理解中。同时，在读图的过程中，要求他们将对知识的理解和记忆结合起来。

3.加强学生的动手能力，培养他们自己绘图

在应用图像教学的时候，要培养学生的实际动手能力。让学生练习填图，到黑板上进行描绘，使他们能够自由表达自己的想法和印象，增强记忆。因此，动手填图是学习过程中重要的实践阶段。学生通过模仿、回忆、回顾，不单纯地听学更容易发现图像上被忽略的知识，从而实现对知识的牢固掌握。

4.促使学生养成读图和用图的好习惯

良好的习惯能够有效地提高学习的效率。教师在进行图像教学的时候，要向学生传达图像对地理学习的重要性。将有效的读图和用图作为地理学习的有效方式。教师可以采用对比的方式，展现图像解决问题的效果。同时，使学生明白，图像对于解决实际问题也意义重大。只有良好的读图、用图习惯，才能更快、更高效地掌握地理知识。

地理图像是地理课程的有效语言，其作用无可替代。教师在教学中必须重视图像教学，传授给学生正确读图和用图的能力，这既是学好地理的关键，又是提高教学效率的有效途径。

参考文献：

李亚楠.初中地理教学中的图像教学探析[J].科教文汇，2011，（30）：72-73.

作者简介：肖知初，男，出生年月：1971年3月，学历：本科，就职于岳阳市华容县西来中学，研究方向：初中地理。