刍议古筝协奏曲的演奏和教学策略

步云

【摘要】古筝是我国传统乐器之一，因其入门较为容易而深受广大初学者青睐。古筝协奏曲旋律优美，和声丰富，它使舞台更显丰满，气势更为辉煌，在古筝演奏与教学实践的过程中，古筝协奏曲促使音乐教师们努力钻研、坚持不懈，也有越来越多的优秀作曲家参与到古筝演奏与研发中来，为古筝谱写优美动听的协奏曲。该现象不仅丰富了古筝的演奏与教学，为古筝的演奏技巧开辟了广阔的发展空间，还调动了音乐教师们教学的积极性，进而推进古筝教学的发展。

【关键词】古筝协奏曲；演奏；乐器教学策略

一、古筝协奏曲的由来

协奏曲属于巴洛克时期的古典音乐题材中的一种，而在传人中国后，很多作曲家就开始借用协奏曲这样的形式，通过独奏乐器与管弦乐队的合作，完成我国民族乐曲的创作和演奏。而古筝属于我国历史悠久的弹拨乐器，音色独特，演奏出的乐章慷慨激昂、情感浓郁，古筝协奏曲就更能展现出独特的韵味。

通过了解古筝协奏曲的历史可知，我国著名作曲家何占豪先生的作品《临安遗恨》就是古筝协奏曲的鼻祖，该作品问世于20世纪末期，主要讲述地是南宋时期岳飞抗金的故事，主要传达地是高度的爱国主义精神和爱国主义情怀，对于我国历史而言，有着重要的意义。何占豪先生通过将岳飞的精神与作品相融合、贯穿，将叙述与抒情搭配描绘，最终采用古筝进行演奏，该作品从结构、内容直至灵魂都展现出了中国传统音乐文化的精髓，同时，该作品将中国民乐与西洋音乐完美融合，古筝的演奏也从以往传统的单纯独奏创新成为了中西交融。旋律上，更加优美动人，和声丰富；从视觉上看，其舞台效果更加亦真亦幻、丰满、饱含气势。

二、古筝协奏曲在促进古筝演奏与教学发展方面的意义和作用

古筝从发源到现今，经历了近千年历史，如果古筝没有自身的发展条件，或者仅仅只有为数不多的成名曲，那其价值就会逐渐消退，最终被淘汰。对于古筝演奏以及教学而言，也应该如同古筝本身，不断有创新，才能有发展，也就是推陈出新。

（一）有助于提升古筝协奏曲演奏与教学水平

古筝协奏曲在我国音乐史上的重要性不言而喻，它的出现和发展为我国的古筝音乐史带来了更新的變化、更有力的发展动力，我国的古筝音乐领域自此开拓了一片全新领域，越来越多的作曲家抓住这一要点，更加深入研究古筝协奏曲的知识，从而为古筝的教学带来更丰富的资源，培养更优秀、更全面的人才，从而提升古筝演奏者的水平，优化整体教学水平。

（二）有助于中西音乐融合、交流

在21世纪的现今，从文化的角度来看，世界文化正在逐渐趋向于融合，交流逐渐增多，从音乐的角度来看，我国的民族乐器在国际中的地位也逐渐提升，例如在维也纳大厅、悉尼歌剧院等，都有我国民族音乐的旋律。我国的演奏家也有机会、平台向全世界展示民族音乐的独特底蕴。在这种背景下，作为古筝协奏曲的演奏和教学发展相关部门、个人，应该抓住机会，积极奋斗，将民族音乐作为自己的事业，进一步提升我国艺术界的高度。古筝协奏曲能够成为一个载体，沟通中国和国际其他各国的音乐，促进中西音乐的融合以及交流。

三、古筝协奏曲的演奏方法，古筝演奏的教学策略

通过学习古筝协奏曲的鼻祖《临安遗恨》相关知识后，还有《西楚霸王》《陆游与唐婉儿》《望秦川》等知名大型协奏曲，上述协奏曲已经得到了各大院校师生的认可和推荐。又如《孔雀东南飞》是何占豪先生的另一大作，采用古筝与民乐管弦乐队合奏；《汨罗江幻想曲》这一作品是李焕之先生的作品，采用古筝与交响乐队合作演奏；《敦煌唐人舞》是黄晓飞女士作品，主要也是古筝与交响乐的合作。上述作品与传统古筝独奏曲目相比，其难度更高，主要表现在演奏指法更加复杂、速度快、乐曲的表现力更强等方面，但是演奏的效果更好，情感也更浓厚。

（一）古筝协奏曲演奏方法浅析

相对于古筝传统演奏，协奏曲演奏的变化更多，技巧也更加丰富。古筝的历史悠久，但是古筝协奏曲从发端到现今也只有短短几十年的历史，但是其技巧的发展是极为迅速的。例如传统演奏方法：劈、剔、摇、吟、按、划、推等，逐步推广到双手演奏，例如：双手轮指、双手快速指序等方法，以往的演奏过程中，古筝在音的方面表现尚可，但展现“线”时，会有明显的缺陷，在双手演奏逐步推行后，上述问题得到克服，且大大提升了古筝演奏的观赏性。

若需要表现流水声，那么传统观念就是简单拨弄几下琴弦即可，但协奏曲出现后，带动了乐队合作的潮流，而古筝作为主要演奏乐器，其演奏方法逐步丰富后，地位也更高。

古筝协奏曲演奏方法不仅只有上述的手法改进、变化，还有调式的调整。例如过去的演奏主要基于五声调式，但在协奏曲发展后，其调式已转变为七声调式，甚至还有不规则调式的使用，转调、弹唱等都有所应用，古筝的音域由此更广，也能够与其他乐器有机相融合。

（二）古筝协奏曲教学策略

在古筝协奏曲的演奏方法、技巧有所变化后，也促使相关的教学有了明显的转变，相关院校的教师也在探究更有优势的教学方法。针对古筝协奏曲教学时，从教学思路上，应该把握以下几点：准确把握乐曲的音准、快速反应节奏的变化、体会音色改变的浓重以及掌握边度起伏的优雅等。例如告知学生二度创作方法和技巧，借助二度创作，引导学生尝试性地实施三度创作，通过这种循序渐进的教学，能够加深学生对古筝学习的印象。

古筝协奏曲的演奏创新直接关系到教学策略的转变，因此，顺应协奏曲的发展规律，才能有效提升教学水平，提升学生的动手实践、举一反三的能力。

四、结束语

综上所述，古筝演奏属于我国民乐中较为传统、有内涵的音乐方向，而与之相对应的古筝协奏曲更是在民乐基础上的一种改进和创新。只有把握住古筝协奏曲的特征、演奏方向，才能不断完善演奏和教学。制定符合客观规律的教学策略，能够有效提升古筝演奏的质量，将乐感融入音乐中，将感情融入音乐中，实现最终的教学目标。