浅谈后进生的转化

彭红梅

摘 要：21世纪以来，随着新课程标准的提出，小学乃至初高中教学的水平和质量都已有了很大的提高，但是，在教学管理方面仍然存在诸多问题，例如：在对待后进生的问题上多数教学管理者还有待加强，要搞好班级的管理工作，提高班级整体的学习风气和质量，一定要注重对后进生的转化工作。从班级管理工作的角度，浅谈对后进生的转化，并对其中的重点问题和策略进行分析探讨。

关键词：后进生；转化策略；班级管理

后进生的转化对整个班级的管理工作的重要性不言而喻，目前来说，人们的生活水平都有了很大的提高，现在的父母对孩子都比较宠爱，导致当下学校班级存在很大一部分的后进生。要想培养班级“班风正、学风好”的教书育人环境，一定要注重对后进生的转化工作，这不仅仅是教育工作者的职业操守和职业道德，同时也是我国素质教育的具体要求，是全面提升教育教学质量的一个重要的课题。

一、后进生转化案例

原学六年级（5）的学生张xx同学学习成绩差、思想道德差、在校表现差，被在校任课老师成为后进生中的“四小鬼”之一。

二、转化过程

张xx同学的在校表现极差，刚升入六年级不久就受到了班主任张明宏的高度关注，后来经过班主任的多方了解，发现张xx是因为从小贪玩加上对学习丧失兴趣，而逐渐变成后进生。找到成因之后，经过分析研究，张老师决定利用张xx爱打篮球的爱好来对张xx同学进行改进，利用一切时机找他谈心，观察他的一言一行，并适时引入篮球的话题，在聊天中张老师发现他的好胜心很强。最后，张明宏老师利用学校举行的一场篮球赛推举张xx同学参加，鼓励他为班级荣誉尽自己的一份力，激发他的责任心。张xx通过努力，最终为六年级（5）班获得了校篮球赛第一名的好成绩。成功的喜悦大大激发了张xx同学的自信心，同时班上的其他同学也对张xx同学刮目相看，张xx同学获得了老师和同学们的尊重。此时，老师对张xx的谈话内容开始转入谈人生、谈理想、谈成功的话题，通过他在篮球赛中的表现鼓励他在学习中多用功，进一步激发他在学习中的好胜心。此后，张xx同学的学习态度发生了很大的转变，学习成绩也稳步上升，与同学们的相处也变得越来越融洽，形成了很好的良性循环。经过一个学期多的时间，张xx的成绩已经能够名列年级的前五十名了，并彻底脱了后进生的帽子。

三、转化策略

1.注重重树后进生的自信心

在日常的教学实践中，作为班级的管理者我们不难发现，后进生大多是以往在学习上遭遇失败挫折的学生，或者是对学习从来不感兴趣。而凡是学习成绩比较好的学生多能够从学习中的失败中走出来，这类学生往往能够成为品学兼优的学生，他们不仅有强烈的学习欲望，而且在学习中更能够多动脑、多思考。然而，并不是所有的学生都能够从失败的阴影中走出来，抖掉身上的“泥土”，重新鼓起学习的勇气。有些学生在学习基础差的同时，又经历了多次打击，产生“失望”“厌学”的情绪，最终可能走向了辍学的道路，对于这样的学生，我们首先要做的也是最为关键的，就是重拾后进生的自信心，让他们从心理上战胜失败的恐惧，摆脱自卑。

2.通过创造成功条件，使之得到成功的满足，增强再成功的信心

“对成功的需要是人们的一种普遍需要，人们会从一项任务中得到获得成就的满足感”。要想使后进生重拾自信心，单单进行言语上的督促和奖罚等方法是远远不够的，我们要充分利用后进生的一些特征，为他们创造成功的条件，在成功中获得的喜悦会大大激发他们的欲望和自信心，继而在学习等各方面提高兴趣。

3.坚持反复抓，抓反复

对待后进生的转化工作，不是一蹴而就的，也不可能一劳永逸。作为班级的管理者，必须拿出足够的耐心，用谨慎、细致、认真的心态对待后进生的转化问题。在这个过程中，后进生往往是改掉了一个毛病，又会有另一个缺点暴露出来，并且容易反复犯错，作为教师要有足够的耐心，冷静观察，悉心教导，对他们的行为思想仔细研究，对症下药，抓反复。

4.充分利用家庭的力量，齐抓共管，促进后进生的转化

学校家庭都是学生教育的温床，家长和老师都对学生的教育担负着责任。相当一部分的后进生的状态跟家庭状况有很大的关系，可能因为单亲家庭、父母离异等情况 产生叛逆的心理等。对于这种情况，我们应在工作中协调好家庭的力量，与学生的家长一起齐抓共管，让家庭教育与学校教育相结合来促进后进生的转化。

總之，做好后进生的转化工作并不是一件容易的事，需要班级的管理者循序渐进，并且有良好的专业素养和耐心，同时班级管理者应在转化工作中不断总结经验，吸取教训加以创新，争取早日使后进生的转化工作变得容易。

参考文献：

[1]王贤圣.后进生的心理特点及其转化方法[J].淮北煤炭师范学院学报：哲学社会科学版，1990（4）.

[2]舒昌华.班主任怎样做好后进生转化工作[J].吉林教育：教科研版，2007（3）.

（作者单位 辽宁省沈阳市法库县石桥小学）

编辑 代敏丽