比喻——语文学习的添加剂

郑艳明

摘要：比喻是在描写事物或说明道理时，用与所描写的事物或所说明的道理有相似点的别的事物或道理来打比方。学习分析比喻在特定语境中的作用，可以提高学生对阅读材料的感悟能力，从而加深理解；在说写中能恰当地运用比喻，使表达更加完美。

关键词：比喻种类 常识辨析 诗歌鉴赏 文章写作

比喻是一种很“古老”的修辞手法，但常用常新，常新常美。南朝时期的文论家刘勰说：“喻巧而理至。”诗经六义中朱熹的解释：“比者，以彼物比此物也”，所说的就是比喻。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

一、比喻的种类

1.明喻。典型形式：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、如、似、仿佛、宛如、犹如、有如、一样、似的、如……一样、像……似的、好比、比方说”等相联结。例如，收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。

2.暗喻。典型形式：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如，广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。

3.借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如，鲁迅在一篇文章里，主张打落水狗，他说，如果不打落水狗，它一旦跳起来，就要咬你。

4.博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

5.续喻。连续的几个比喻句，后面的比喻以前面的比喻（大多是第一个比喻）为基础，是用几个相关联的喻体比喻几个相关联的本体形式。例如，山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

6.倒喻。本体和喻体次序颠倒，喻体在前本体在后的一种比喻。有的是明喻，但更多的是暗喻。如：王观《卜算子》中的“水是眼波横，山是眉峰聚”。

二、比喻的作用

比喻的一般作用是对事物的特征进行描绘或渲染，能使事物生动、具体、形象、以鲜明可感的印象；化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

（一）常识辨析，夯实基础

对于比喻修辞的常识，一定要能够辨析是否是比喻，是比喻的哪一种类，以及比喻的一般作用。平时学习中一定要注意强化记忆和点滴的积累，以此提高辨识能力。

例如，对下列句子（诗句）的修辞方法及其表述作用的解释，不正确的一项是（ ）

A.我的两耳灌满了大潮的喧响。多少面鼙鼓在擂动？多少面旌旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？大海是活脱脱的千手观音，大潮是大海充满魔力的手指。没有大海做力源，大潮哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？

——连续使用比喻、排比和反问，写出大海涨潮时的伟力和振聋发聩的声响。

B.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。

C.巴金先生在致冰心的信中写道：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了。”现在我们也对巴金先生说：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了……”

——在引用和重复中，蕴涵着对冰心、巴金先生的无限景仰之情。“灯”这喻体，使人联想到文坛前辈的不朽作品和巨大精神力量。

D.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

A [解析]A项中比喻，排比正确，但有4个问句，包括3个设问句和1个反问句，不可说“连续使用反问”。

（二）诗歌鉴赏，有规可循

比喻在诗歌鉴赏的学习中具有举足轻重的作用。意象的把握、诗句的理解方面的题，要注意还原出比喻的本体，并联系传统意义进而把握全诗；关于炼字、诗眼题和艺术手法的辨析题，要注意比喻修辞的作用并结合诗句内容进行分析。

阅读秦观《浣溪沙》请分析“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”一句修辞之妙。

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

答：纤细的小雨，无边无际，好似愁丝。“飞花”和“梦”“丝雨”和“愁”，一具体、一抽象，原本远不相关，但词人将它们之间“轻”与“细”的特点联系起来，便构成两个新鲜的比喻，空灵缥缈，妙不可言。无怪乎梁启超称之为“奇语”。

（三）文章写作，文采飞扬

精妙的比喻，似初春杨柳，依依拂人衣袖；似江南烟花，袅袅沁人心肺。轻轻巧巧化抽象为具体，化生疏为熟稔，化遥远为触手可及，化艰涩为清新可人，变清瘦为丰满，变直露为含蓄。在作文的写作中，要使自己的文章语言生动，文采飞扬，那最好用的修辞就是比喻了。

1.题目恰当运用比喻，能增添情趣，使文章熠熠生辉。如拟题“我渴望老师的‘阳光”，以“阳光”比喻教师的关爱，生动新颖，若换成“热情帮助”，就索然无味。“心灵是一棵会开花的树”“一朵微笑”“生如夏花”等。

2.开篇善用比喻，活泼亮丽。

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

这个开头运用了续喻的形式，常青树是喻体，再对喻体的修饰的是心田的清泉，使这个开头文采斐然，有厚重的内核，自然得到教师的垂青。总之，好的开头让读者一阅，眼前一亮，有耳目一新之感，顿如炎炎夏日一杯清凉的茶水，沁人心脾。

3.中间利用比喻，极具魅力。写记叙文可以借助比喻修辞描写状物，形象生动；写议论文可以运用比喻论证，使道理深入浅出；在说明文中，运用打比方的说明方法，使事物形象可感；写成散文或者诗歌，比喻更是必不可少的“利器”。

4.结尾借助比喻，优美含蓄。俗话说：“编筐织篓全在收口。”好的结尾一定简短有力，令人回味，借助比喻就可以达到这个效果。

猫被诱惑蒙蔽了双眼，忘记了本能。但我相信，人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性，更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来……

使用排比和比喻的修辞，强化了中心主旨，增加了文章内涵。以其语言之美，结构圆融，立意准确深刻，赢得了高分。

（责编 田彩霞）