班主任工作中如何巧用“四两拨千斤”

杨红云

摘 要： 班主任在教育教学中要找准使力的点，抓住这个突破点达到四两拨千斤的效果。

关键词： 班主任 班级管理 四两拨千斤

“四两拨千斤”是一武术术语，大致意思是指拳法中以柔克刚、以巧胜拙、常以小胜大、以弱胜强、用意不用力的各种击法，可以将它巧妙运用于班主任工作中。

一、利用班会课的主阵地，班级常规管理四两拨千斤

班会课是班主任进行班级管理和教育的主阵地之一，是与学生交流沟通的平台。教育家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情地脑力劳动，就会带来疲倦。”班会课上不能满堂灌，应该有明确的主题思想和教育内容，让学生在开完班会后明理，增强思想认识，进而落实到行动上，做到知行统一。我们可以丰富班会课形式，在内容上尽量选择一些贴近学生生活实际或者班级管理急于解决的问题。学生参与的班会课，其教育效果远比空洞的说教好。同时，在班会课这个特殊的场合，我更不吝惜自己的“表扬”。对于外向型学生，我多用热情的具有鼓励性的赞美，对于内向型学生，我只投以赞许的目光，或送一个友好的微笑；对于后进生多采用直言赞美，对学优生多采用含蓄赞美。

二、一支精英班干部队伍，对班级的管理四两拨千斤

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝和树叶，一棵粗壮的树干如果没有树枝的支撑是无论如何也撑不起一片绿荫的。当班干部选拔产生时，班主任首先要召开班干部会议，明确思想：大家是班级的公仆，要为学生做好服务工作，在同学中起榜样和带头作用。首先明确各自的具体职责，制定好工作计划和奋斗目标。同时强调班级工作分工不分家，团结一致共同管理班级事务。在班级管理中，将班级分为若干个小组，实行小组量化管理。每天有一名同学做值日班长，小组长协助值日班长管理好班集体。赋予每个班委一定的奖惩权，对于表现好的同学给予表扬和加分，在值日期间如发现同学的缺点和错误，及时提醒和帮助，并通过扣分等措施进行制止。小组中每一个值日班委，对分管的工作每天都要有详细的记录，并在每周的班会上进行总结和评比，指出存在的优缺点。与此同时，对班干部要热情扶持、细心指导，及时教给他们工作技巧和方法。让他们争做班级的主人，当班干部在管理工作中取得进步时，要给予适当的表扬和肯定，增强他们的信心。当他们的工作出现偏差時，不能一味指责，而要给予必要的引导和点拨，找出原因并帮助解决。

三、一个小小的卡片转变一个学生

以前我班有个学生，成绩一直在年级前三名，由于家庭的破裂，失去同龄人应有的东西，慢慢变得沉默寡言、孤僻怪异，结果导致成绩不断下降，对后继学习产生消极情绪，自己感到十分失望。我了解这一情况后，在他生日那天早早来校把我为他精心准备的卡片送到他手里，并真诚地祝他生日快乐。此时的他眼睛湿润了，深深地向我鞠了个恭就走了。以后的日子，每逢节假日或他的某方面进步明显，我都会送上一张精心为他准备的卡片。后来他终于考取了重点高中，在给我的来信中写道：“老师，我今天的成功，是你的教导、关心和爱护的结果。作为学生，恩师的这种情感是永远不会忘记的。在我失望时，是你的鼓励给了我信心和力量。”这实实在在的一张小卡片能有如此大的功效，将一个即将滑下坡的人拉了上来，作为教育者的我们能有什么理由不尝试它呢？有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”对班集体的热爱，对学生的关注和引领能帮助他们走出困境。罗曼·罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”教师要善于用爱心抚慰他们的创伤，让他们扬起自信的风帆抵达成功的彼岸。

四、开展一些活动增强班级凝集力

为了丰富学生的业余生活，适当开展一些丰富多彩的课外活动能帮助学生缓解学习压力，促进学生学习，同时有利于培养学生的团队意识和协作精神。班级活动形式可以多样化，除了班队会活动外还可以是学习活动、社团活动、科技活动、体育活动、社会实践活动和社区服务活动等，如体育运动会上，正是与同学交流、培养感情的好时机。一位女学生在日记中写道：“老师原来没有看起来那么凶，我喜欢她！”丰富多彩的活动寓教于乐，促进学生个性健康发展。用活动的魅力承载德育内容，从而提高德育质量和教育教学质量。

五、抓好一些特殊学生，加强家校联系

记得一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，两人相交换，每人手里还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，两人相交换，我们每人便拥有两种思想。在班级管理中，我还加强与家长的沟通和联系，和家长交流，家校合力共同教育。我对本班级的特殊家庭先摸清底细，建立特殊的学生档案。并定期举办家长座谈会，让家长懂得帮助孩子调适学习心理，并及时发现孩子的心理变化。其次是利用网络保持与家长的联系，在网上家长学校与家长一起学习先进的教育理念，与家长共成长。如在以往活动中，我们一起听专家利用心理学原理讲解家教的热点、难点问题。学生的家校联系册更是我们联系的纽带。通过与家长共同探讨正确的教育方法，及时反馈同学在家、在校的表现，共商教育对策，很好地转化特殊学生，促进他们更好地发展，赢得家长和同学们的认可。

综上所述，如何在班主任工作中达到四两拨千斤的效果，关键是找准使力的点，抓住这个突破点一定能达到四两拨千斤的效果。

参考文献：

[1]梅洪建.做一个不再瞎忙的班主任[J].华夏教师，2014（02）.