浅谈专业教师在学生工作中发挥的作用

海梅

摘 要：专业教师虽然以专业知识和技能传授为己任，但是专业培养与学生工作有着重要的聚焦点。本文主要论述专业教师充分利用自身的学识、经验以及人格魅力在课上对学生进行正确的思想引领，传授专业知识和专业技能，以促进学生的全面成长。

关键词：专业教师 思想教育 学生成长 专业知识 专业技能

随着社会不断发展和教育制度改革的不断深入，高校学生的专业素质培养和管理工作变得越来越重要。专业素质培养以培养学生学会本专业知识，掌握本专业技能为目的，具备一定的创新能力，最终为社会输送专业技术人才。高校的学生工作涉及日常管理、思想政治教育、学生成长等。学生专业素质的培养者为专业教师，而学生工作主要由学生工作人员如辅导员来完成。

人们往往认为专业教师只管上好自己的专业课而无需插手学生工作，学生工作就是辅导员的事情。在这种错误观点的支配下，久而久之，一些专业教师只管上课而忽视在课堂上从专业角度对学生进行思想引领。辅导员们有时也为完成学生工作的任务而忽视引领学生在专业方面树立正确的学习观。其实，学生专业素质培养和学生工作是相辅相成的，有着重要的聚焦点——专业教师在学生工作中能够发挥巨大作用。

一、专业教师对学生的思想教育

专业教师与学生的接触更为频繁，对学生思想动态的了解可能比辅导员和班主任更清楚，专业教师在完成教学任务的同时，更应该积极“传道”，及时有效地对学生进行思想教育。

（一）用专业教师的博才多识感染学生

专业教师一般具有深厚的专业知识和对专业前沿知识的犀利眼光，学生往往被吸引、被折服，甚至是对专业教师产生崇拜。听腻了辅导员或班主任唠叨的学生们，对与自己相关的专业知识领域倍感兴趣。因此，专业教师应该结合专业课程内容，经常向学生传授一些专业新技术、新信息，同时针对学生特点，适时进行思想教育。

（二）用专业教师敏锐的观察力洞察学生

每个班都会有几个特别调皮的学生，对这些学生，辅导员或班主任甚至家长也没辙。专业教师要通过学生的课堂表现，洞察思想有问题的学生，在合适的机会加强对他们的教育。对学生的思想教育不拘于形式，往往有时简短的一句话、一个提醒就可能具有良好的教育效果。

（三）专业教师用自身的人格魅力感染学生

作为一名教师，尤其是新教育理念下的教师，应该有一身魅力，有一根神奇的教鞭，激扬文字，点石成金，在学生心中树立起一座闪光的丰碑，要创造出无限的人格魅力。教师的人格魅力来源于正直无私、志在苍生的人品。教师的人格魅力来源于知识渊博、信息广泛的深厚学养。教师的人格魅力来源于民主平等、和谐相处的师生关系。

（四）用专业教师的威严震慑学生

对学生的教育大多数情况下专业教师动之以情、晓之以理，但有时也需要用教师的威严震慑学生，特别是要针对那些已经对学校的规章制度麻木的同学，专业教师在上课时更要拿出自身的威严。发现有学生打牌、玩手机、闲聊等行为，作为老师要严厉制止，严厉批评。教室是个庄严而神圣的地方，专业教师要用自己的威严维护这片净土，保持同学们学习环境的纯洁。

二、专业教师对学生专业素质的培养

（一）培养学生的专业意识

大学阶段是人生的黄金时期。这一时期的年轻人， 朝气蓬勃， 充满生机。他们积极向上， 憧憬未来， 并热衷于探索人生的真谛。同时，随着各种需求的迅速增长， 其自我意识也很快发展起来，且表现强烈。他们的思维已渐具抽象性、独立性和逻辑性， 并开始向辩证思维过渡。专业教师应当尽量在绪论课中使学生正确认识专业知识学习的重要性，对本专业方向有一定的认识，重视专业课的学习， 树立远大理想。这样一来，学生们能按大学生行为准则严格要求自己， 遵守学校的一切规章制度，上课不迟到不早退，有时甚至带病上课。他们上课认真听讲，下课抓紧时间复习，自觉完成作业， 成绩优良。

（二）专业知识与专业技能的传授

专业教师是学生学习专业知识和掌握专业技能的主导者，他们的引领能力决定着学生学习的方向以及日后对专业知识和专业技能的掌握程度。首先，专业教师要有自我学习的意识，不断提升专业素养，应用先进的教学手段，选择合适的教材向学生传授专业知识。其次，由每个专业的系主任牵头，各位专业教师应当积极开拓实习、实训基地，让学生把自身所学知识运用于实践，扎实掌握专业技能。最后，专业教师要定期接收学生们对专业知识教授与实践、创新培养的意见。根据学生的意见以及学校的实际情况，适时调整教学计划、教学内容，改进教学手段与方法以及实践环节，保证教学质量，使学生最大限度掌握专业知识和专业技能。

三、专业教师对学生成长的重要性

在大学教育由精英教育转变为大众教育的社会背景下， 扩招引起的师资力量缺乏以及学生素质下降， 使得很多高校的德育以及专业教育陷入困境。与此同时， 学生由于高考填报专业的盲从、大学相对宽松的学习氛围以及日益激烈的人才竞争， 进入高校后陷入另一种困境，知道必须要学，又不知从何下手。此时，如仅由学生工作者唱思想教育工作的独角戏，而缺少专业教师的配合， 则孤掌难鸣，很难达到理想的效果。作为专业教师，如果我们能在专业教学中， 通过有效的方法对学生学习以及个人发展加以积极引导，则会对学生的成长起到事半功倍的作用。

（一）充分发挥专业教师对学生成长的引导作用

注重言传身教。在专业教学中，我们应以严谨的教学态度、热情的授课以及不懈的事业追求精神为学生树立榜样。同时，通过课堂的讲授、课下的交往，引导学生树立正确的学习观和人生观。

正确引导学生对专业学习的认识。专业教师更多地了解学生的想法，知道他们想学什么。学生希望获得真才实学，成为社会的有用之材；而不是获取陈旧的知识，成为社会的庸才。通过与学生的交流，获得最为直接的专业感受和社会经验， 从而与时俱进，得到成长锻炼。针对本专业学业较重的特点，引导学生正确认识本专业的重要性， 培养他们踏实肯干、工作严谨的职业素养，以使其尽快进入角色，担负起将来自己所在专业领域的工作重担。

（二）激发学生对专业学习成功的渴望

对当今大学生而言，“理想”似乎只是小学作文中的词语， 但这并不表明他们没有上进的愿望， 相反每个学生都渴望自己成功。作为专业教师， 在完成教学任务的同时， 还有一个义不容辞的任务就是激发学生对专业成功的渴望，使他们在看到困难的同时看到希望， 树立自己的目标并为之努力。在专业教学中，应通过多种教学方式增强学生的学习动力， 激发学生的成功渴望。

结束语

专业教师虽然以专业知识和技能传授为己任，但是他们可以利用自身的特点，发挥课上课下对学生进行思想教育的优势，全面促进学生成长。高校学生工作离不开专业教师的参与。专业教师要积极主动参与学生工作，与辅导员一起引领大学生们树立正确的人生观和社会主义核心价值观，使每位学生在走向社会后处处释放正能量，尽早实现自己的人生梦想。

参考文献：

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