重视语言教学 提高表达能力

杜松林

[摘要]高中英语教学的目的之一就是要培养学生运用所学英语进行口笔语的表达能力，因此教师在教学过程中，要充分利用和挖掘课文中的教学资源来培养学生的语言表达能力，培养学生的语感。

[关键词]课文整体教学 表达能力 表达技巧

学生进入高中阶段，逻辑思维和独立思考能力有了进一步的发展，接受新的信息快了，思路也更加敏锐了。在英语学习方面，他们有了一定的语音、语法基础，并且掌握了一定的词汇量。但是如何活用这些词汇与语法，使之转化为口笔语能力，从而能使学生达到高中阶段教学大纲的要求，这是我们教学的目的。针对高中阶段的特点，联系教学中的一些体会，本人谈谈如何在教学实践中培养学生正确运用语言，提高表达能力的几点尝试：

一、在课文教学中采用整体教学法

在英语课文教学中，采用课文整体教学法，学生可以直接掌握句子衔接、层次转换、段落过渡等书面表达技巧。贯彻课文整体教学法应从预习入手。教师准备好预习提纲以检查学生预习效果，就以高中英语外研版必修四Model1 Life in the future中课文The city of the Future为例，导入新课后，给学生留十分钟左右的时间预习课文，同时利用多媒体展示下列题目：

1.which of the following statements about the city of the future is NOT true？

A.we will use lots of recycled materials and waste less natural resources.

B.we will have to rely more on alternative evergy.

C.A teacher at a university in Texas in the US asked his students to think how they would run around the city in the year 2025.

D.No one knows what the city of the future will look like？

2.Whats the sentence“they are going to get bigger before they get smaller”likely to mean？

A.they are going to produce more before they are reduced.

B.Only if they become smaller， they can get more.

C.We will think of more alternative energy before natural resources are used up.

D.Natural resources will get more before they get smaller.

3.Dicide whether the following sentences are true or false.

⑴It is easy to make predictions of what the city of the future will look like.

⑵In the future， care for the environment will become very important because of natural resources being used up.

⑶There must be plenty of things about city life of the future .

⑷Garbage ships can send waste materials to the sea，

⑸All shopping will be placed orders online.

⑹All forms of recreation will be provided be the city for free.

⑺In the future operations will be carried out away from the doctors.

⑻People can go anywhere in the world using common cameras fixed on their head.

这些练习有助于学生对课文大意建立初步而完整的认识，然后通对课文的讲解和分析，由粗到细，要求学生对段落大意及文章中心思想进行概括，并根据所提供的关键词或短语，用自已的语言复述课文。在多种训练的同时，学生的语言组织能力和表达能力必将得到锻炼和提高。如外研版高中必修一Model 1 My first day at senior high这种课文，描写学校的句子多，一般学生熟悉生词后，是不难掌握的其内容。对此类课文务必使用整体教学法，使学生进行大量的实践练习，培养语感，锻炼实际运用语言的能力。

二、培养学生运用语言知识和素材于表达之中

学课文知识的目的是为运用语言能力服务的，因此不能仅局限于所学的句型、语法和词汇等知识上。英语课的理论要与实践相结合，使语法熟练运用于语言表达之中。这就要求教师在语法分析方面适可而止，做到精讲多练，让学生有更多的操练机会。讲解语言点应以句子为单位，但句子一般只传递单一信息，所以教师可以适时地设计情景，在一个语段中体会语言点的运用。如外研版高中课本必修五模块1 British and American English ，我利用课本中的几个短语（划线部分），我编了一个故事情节以引导学生掌握学习短语和句型的方法，