浅谈无声教育的艺术

梁珍

【关键词】无声教育 艺术

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07A-

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教育之于人，如春雨之于万物，润泽无声。无声教育能够产生巨大的教育力量，对学生的成长具有潜移默化的影响。因此，教师要善于与学生沟通，走进学生的心里，用无声教育引领学生成长。

一、和风寄语，浇灌心田

情感教育是最有效的教育手段之一，因此，教师要结合学生的心理特点，采用情感教育的方法来教育学生。例如，在批改学生的作业时，教师可以在学生的作业本上写一些激励性的语言，表达对学生的鼓励。笔者作为语文教师兼班主任，每次批改学生的作业时，都会在学生的作业本上写一些激励性的话语，正是这种无声的情感教育拉近了师生之间的距离。班上有一个名叫小辉的学生，该生喜欢捣乱，上课不认真听讲，还喜欢欺负同学。渐渐地，同学们开始讨厌他，并且疏远他，甚至孤立他。对此，笔者看在眼里，急在心里。虽然笔者多次教育过他，但是效果都不理想。像小辉这种类型的学生，自尊心强且希望得到老师和同学的关注，对此，笔者在批改他的作业时，都会在其作业本上写下一两句带有鼓励性的话语，如“你的字写得很工整，如果上课能够再认真一些，老师就更喜欢你了”“今天你回答问题的声音很响亮，老师和同学们都很佩服你，老师知道你认真听课了”。通过采取无声的情感教育，小辉从一个捣蛋鬼变成了一个乖学生，他的转变令笔者感到很欣慰。

二、细语交流，搭建心桥

教师要懂得沟通的艺术，善于与学生进行沟通，而细语交流是教师了解学生的有效方法之一。有的时候学生犯错了，但是并不是故意的，而是形成了一种不良的习惯而已，这时教师就要耐心地引导他们，而不是严厉地批评他们。教师要与学生多沟通，了解事情发生的前因后果，找到解决问题的方法，这样才不至于伤害到学生的自尊心。班上有一个聪明乖巧的女生，谁也不会想到她会偷父母的钱，并且数量一次比一次多。父母发现后对她又打又骂，可她却不知悔改。当笔者了解到这个情况后，找到她，心平气和地问她拿这么多钱是不是为了买东西？她回答说也不全是，有时候会把钱捐给有需要的人。笔者听完她的讲述后立即表扬了她，称赞她是一个有爱心的孩子。随后笔者又问她为什么要拿父母的钱？她说其实她也不想这么做，原因是父母偏心，每次只给弟弟买零食和玩具，她希望通过偷父母的钱从而引起他们的关注。了解到了事情的原委后，笔者没有责备她，而是告诉她这样做不好，她的行为只会令父母伤心。在她认识到自己的错误后，笔者和她约定，只要她不再偷父母的钱，笔者会让父母像爱弟弟一样爱她。此后，笔者找到她的父母，将事情的经过告诉了他们，同时告诉他们爱孩子要一视同仁，这样才有利于孩子的成长。此后，该生的父母改变了做法，而该生也没有再出现偷钱的行为。

三、润物无声，传递能量

为了更好地掌握学生的情况，有针对性地对学生进行教育，笔者请家长为学生准备了一本成长手册，其实就是一本笔记本。成长手册的封面贴有学生的照片，学生在有困难或烦恼时，可以将其写在成长手册里，然后放进教室里的“小邮箱”。每天放晚学后，笔者会阅读学生的成长手册，聆听学生的心声，及时为他们排忧解难。班上新转学来一个名叫依依的女生，该生是个单亲家庭的孩子，也是一个留守儿童。依依的爸爸常年在外打工，她跟爷爷奶奶生活，平时有什么心事都藏在心里。作为班主任，笔者希望能够替她打开心结，虽然尝试了很多方法，但是都行不通。后来笔者发现，依依有写日记的习惯，于是送给她一本精美的笔记本，建议她把想说的话写在笔记本里。依依的笔记本与其他学生的笔记本有所不同，其他学生在笔记本里会写：“老师，我想对您说……”而依依在笔记本上会写：“妈妈，我想对您说……”依依从小失去母爱，因此她特别希望得到妈妈的关爱。笔者是一名教师，也是一位母亲，能够理解依依的心情。于是每周五放晚学后，笔者都会把依依请到家里来吃饭，让她感受到家庭的温暖。慢慢地，依依走出了缺失母爱的阴影，令笔者感到高兴的是，在母亲节当天，依依送给笔者一对手套，还附上一张自己制作的贺卡，上面写着：“妈妈，让它温暖您的整个冬天吧。”依依的举动令笔者很感动，她已经不再是那个忧伤的孩子了，而是成为了一个快乐的天使。

教师要了解学生、关爱学生、欣赏学生，必须走进学生的心里，善于与学生进行沟通，并以无声的教育引领学生成长，从而促进学生的发展。

（责编 欧孔群）