论中学图书管理人员的技能和素质要求

郑捷

摘要：中学图书馆是学校书、刊、资料中心，是教师教学科研的基地，是学生课堂教育的延伸和补充。中小学图书馆的功能实现与否的关键在于图书管理员。图书馆的一切工作都是通过图书管理人员来实现的，工作的有效与否，在很大程度上取决于图书管理人员的业务能力和素质水平。图书管理人员要有敬业精神、不断加强自身学习提高专业素质和业务能力，坚持学习新技术，并适时地接受教育培训，以适应当今图书馆现代化管理的需要。

关键词：中学；图书管理员；素质；技能；培训

中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）39-0007-02

众所周知，图书的价值在于利用，而图书馆的职能也就是要有效地使其所收藏的书籍尽可能地发挥作用。图书馆要得到更好地利用就在于图书管理员要发挥出最大的作用。中学图书馆为师生学习提供了一个良好的学习环境，既丰富师生的精神世界，也潜移默化地给予文化熏陶；既开阔视野，也陶冶情操。它充分发挥对学生的教育功能，是获取知识的有效途径和场所。尤其中学生正处于成长的关键时期，是人生观、世界观和价值观形成的主要时间段，文化素养的提高，人格的完善，各方面综合能力的培养为他们打下宽泛的知识基础，适应当下素质教育的需要，促进图书馆效能最大化的发挥，可以更好地为教育教学服务。图书馆工作的效率和水平在很大程度上取决于图书管理人员的业务能力和素质水平，图书管理人员的业务能力和素质水平将直接影响图书管理工作整体效能的发挥，对提高教育教学质量也有着很重要的作用。中学图书管理人员应具有怎样的素质和技能才能配合学校的教学目的，实现素质教育，确保图书馆效能最大化呢？

一、强烈的工作责任感和扎实有效的工作作风

任何一名从业者首要的基本素质就是要有强烈的工作责任感，这样才可能把工作做好，作为一名图书管理人员也不例外。图书管理人员要爱岗敬业，以服务师生为本，时刻了师生的需要，更好地为师生提供服务。不断地加深对图书馆工作的认识，给自己加油鼓劲，优秀的学校图书管理人员应充分认识自己工作的重要性和在学校教育中的特殊作用和意义，更好地管理好学校图书馆，为广大师生提供更好更全面的服务。图书馆的日常工作是一项复杂烦琐的工作，这就要求图书管理员对待每一项工作都要严谨细致、扎实有效，从而保证日常图书馆工作的正确有序的进行，提供完善的图书馆服务。

二、较强的专业素质、业务能力和接受新知识的能力

没有规矩不成方圆，图书馆管理工作要健康、有序发展，必须要有一系列完善的规章制度为基础，明确规范图书管理人员的工作内容，落实岗位责任制，打造一支专业的图书管理人员队伍。图书管理人员要掌握图书馆学、分类学、目录学等学科的基础理论知识，这是一个图案书管理员所要具备的最基本的知识，同时作为一个图书管理员还要能熟练掌握网络信息知识、网络文献采集与传递以及索引引擎的选用等更深层次的理论知识，然后将这些掌握的理论知识在实际工作中灵活地运用起来，保证图书馆在日常能更好更方便地服务读者。

随着中学图书馆规模的不断扩大，图书数量的增多和图书种类的丰富，技术的不断革新，要求图书管理人员必须具有一定的文化水平和业务能力，灵活分析处理问题。学校图书馆管理人员要适应经济时代发展的需要，遵循图书管理的规律和特点，熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法。同时图书管理人员还要具备一定的接受新知识的能力，只有不断地接受新知识，掌握新方法，并且把新知识新方法应用到图书管理工作中，将图书馆的效能发挥到最大。

三、良好的人际沟通、交流、协调能力

学校图书管理人员的工作是为广大师生提供完善的图书阅读服务，在此过程中沟通、交流和协调是必不可少的重要环节。图书管理人员在日常工作中要耐心聆听师生的需要，同时要做出适当的反应，这样，别人才能把自己的需求说清楚，才能让图书管理人员提供更快捷、准确的服务。图书管理人员不光要服务师生，他的工作还会涉及学校其他部门及相关人员，协调各方面的关系，寻求各方面的支持，这就需要图书管理人员充分发挥沟通、交流、协调能力，把图书馆各项服务工作做好。也只有通过图书管理员有效地沟通、交流和协调，了解、满足各方的需求，才能准确快速为师生提供优质的服务。

四、现代信息技术知识

中学图书馆是学校书、刊、资料中心，是教师教学科研的基地，是学生课堂教育的延伸和补充。随着我国经济的发展，各地图书馆建设环境发生了质的变化，特别是网络、数字技术的不断更新，使中学图书馆走向了数字化道路，计算机已经成为图书馆在书籍整理以及日常使用过程中的重要设备。运用现代信息技术，不仅可以储存文字、图片，还可以收集整理影像、语音等有着传统图书馆无法比拟的优势，这也使得图书馆内部的馆藏结构发生了改变，因而对图书管理人员的素质提出了新的要求。学校图书管理人员要转变传统思想观念，提高专业技能和素养，熟练地掌握和使用现代信息技术管理和应用图书资料，利用网络信息资源、数据库、文献信息、索引引擎等，最大程度上地满足师生的学习需求。

五、适时接受培训

提高高中图书馆的管理水平，实现有效教育，很重要的一点就是图书管理人员要适时接受科学合理的培训。首先，在图书馆人员进行选拔的时候，就要注重他们的学习能力和素质水平，并在上岗前对其进行岗位培训；其次，要加大力度进行在岗培训，对从事该项工作多年的人员进行重新教育，让他们明确学校发展的新形势，学会使用计算机等新型设备进行辅助管理，并通过开设进修班等进行人员培训；再次，组织学习观摩活动，带领图书馆管理人员参加学术会议，展开与优秀学校之间的合作，从而让他们学习到更新的工作方法；最后，坚持“走出去与请进来”的策略，派遣有潜力的图书馆管理人员对外进行交流学习，积极邀请有能力的图书馆管理人员到学校内部进行教育宣传，并从而提高他们的素质水平，实现有效管理。

中学图书馆的功能实现与否的关键在于图书管理人员，图书馆的一切工作都是通过图书馆工作人员来实现的。图书管理员要有敬业精神、不断加强自身学习提高专业素质和业务能力，坚持学习新技术，并适时地接受教育培训，为学校文化建设贡献自己的一份力量，以适应当今图书馆现代化管理的需要。

参考文献：

[1]张壮飞.如何加强中小学图书管理员素质[N].菏泽日报，2011-11-27.