义务教育教材将降低难度

近日，教育部副部长刘利民面向全国基础教育系统开展网络公开课。他表示，与发达国家相比，我国学生的学习内容“不是最难的，但也不是容易的”，在未来新教材的审定上将降低难度。对于学生减负，他表示，明年将对各省所有地市学生课业负担进行量化排名，并把监测结果向社会公布。

义务教育教材将降低难度

刘利民说，很多家长都认为目前学生学习内容与国外相比过难，一些校长反映，学生出国读高中，语言关还没过，但是上课一看数学公式就已经会了。教育部专门就教材难易程度与其他发达国家进行对比，发现“我们不是最难的，但也不是容易的”。

他说，教育部要组织专家对教材编排等进行研究，使其更加适合东方人的需求。未来，新教材审定要减少课程内容，降低课程难度。刘利民说，他也主张“减”。减的是课标的要求、教材的内容，但这并不妨碍发达地区或质量上乘的学校“加”，只要适应学生就可以，只要达到底线标准，上不封顶。

将开展学生课业负担监测

刘利民说，中小学学生过重的课业负担是百姓关注的热点，也是基础教育改革中的难点。“减负发了几十个文，减了几十年，一直没减下来”。刘利民表示，学生减负应标本兼治，综合施策。此前备受关注的《小学生减负十条规定》，经过国务院同意后，将于近期印发。刘利民表示，由教育部基础教育质量监测中心开展学生课业负担监测。2014年，对各省所有地市学生课业负担进行量化排名，并把监测结果向社会公布。据悉，这涉及到全国300个地市。减负工作开展情况将与义务教育均衡发展的评估认定等挂钩。

此外，教育部，各省、市要分别设立举报电话和曝光平台，接受群众举报，对“减负十条”规定落实不力、存在违规行为的地区、学校和个人进行查处和曝光。

安全教育纳入学生必修课

为了保证校园安全，刘利民表示，要把安全教育纳入必修课，把安全演练常态化。他说，不具备安全意识的教师和校长是不称职的教师校长。同时，要推进落实地方政府和监护人的安全管理责任，“不能一出问题就撒校长”。刘利民说，要依法划定安全责任，避免教育系统承担很多不该承担的责任。此外，避免学校因噎废食，因安全问题，不敢开设正常的体育素质活动。

30个地区入选教改实验区

昨天，教育部确定全国30个地区成为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。上海市、浙江省和北京东城区、海淀区成为首批入选的实验区。

据悉，实验区的主要工作任务是按照构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度的改革目标要求，进一步完善中小学教育质量综合评价指标框架、评价标准和相关配套政策，研制开发评价工具，建立健全保障机制和工作机制，为全国其他地区提供经验，发挥示范带动作用。《通知》指出，各实验区要根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》要求，在认真调研、科学论证的基础上，研究制定小学、初中和高中学校教育质量综合评价指标体系。