“慕课”，给学生增加选择的机会

教育部科技发展中心主任

我从事互联网工作，对教育不是太懂，我对“慕课”的理解是基于互联网的一种应用。但对于“慕课”促进教育公平、提高教育质量，是深信不疑的，因为“慕课”至少给学生增加了选择的机会。

“慕课”适不适合基础教育，我认为不管从内容上讲，还是从受教育的群体讲，没有不适合的，可能还会更好。首先，从内容上来说，“慕课”把知识变成碎片化，这样分解成知识点的学习会更好，更利于学生的学习吸收。再者，从受教育的群体来分，大学生的学习毅力很强，他知道自己需要什么，也可以约束住自己。中小学生自主学习和约束能力相对较弱，这就需要更多的老师来配合和引导。

“慕课”这件事情本身对教育的影响是巨大的，但是大到什么程度，我觉得现在很难估计。举一个例子，我们的胶片相机，展现的形式是形象，现在数码相机取代了胶片相机，展现的形式是电子的。我推测“慕课”对我们教学模式，到整个教育形态带来的变革也是巨大的。首先，学的形式发生了变化，由课堂授课到大型网络课程的开放。其次，教的形式也将改变，比如大家为了追求选课的人多，为了追求课堂效果，很有可能出现“教学导演”这个职业。最后，我们用人的形式也可能会发生变化，比如说，有一天像华为这样的公司，不再看重名牌大学的毕业证，而是根据工作岗位需求，只要几个相关职业的微证书就可以了，不再需要我们统一念那么多年书。

所以，我们今天面对“慕课”，我从互联网的角度来讲，互联网影响、改变着传统行业，对教育也将有不可预计的影响。