《读者反馈》栏目面向广大读者征稿

读 者

深圳市宝安区滨海小学

李意新/教师

她从教六十多年，有四个“从没有”。第一个，从没有对一个学生发过一次火。第二个，从不对家长发火，从没有因为学生犯错把家长请到学校来。第三个，从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生。第四个，从没有让一个学生掉过队。

——《国宝教师霍懋征》（《未来教育家》2013年3月号，P21）

想起自己初为人师的日子，也是怀揣满满的爱而来，想着春风化雨、教书育人。但每当遭遇现实问题时，年轻气盛的我就“急”了，于是“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”就成了我为自己开脱的名言警句。读到霍懋征老师的四个“从没有”时，我才意识到自己所怀揣的爱是何其地脆弱。为什么霍老师能够做到这四个看似不可能的“从没有”呢？我想这不仅仅是“幼吾幼以及人之幼”的母爱，更是源于她对教育的虔敬之心，是因为她深刻地认可了教育的意义与价值，把教育当成自己的“命业”来经营，所以她才能有永不枯竭的爱，才能在和孩子在一起的时候感觉到幸福。因此，要想成为一名有幸福感的老师，首先得从认可自己的职业开始修炼。

读 者

深圳市宝安区滨海小学

王成友/教师

我认为，教师要为自己负责，对得起自己的职业选择，对得起接受过的教育。

——《直面困惑与诱惑》（《未来教育家》2013年10月号，P2）

我见过一位老师毅然决然地离职而去，选择了其他的职业，但我敬重她。她在做教师的每一天中，从没有糊弄过一节课，从没轻言放弃过任何一个学生，直到辞去教师职业的前一天，她仍按部就班地完成了本职工作。既然从事了教师工作，就注定不辱使命，若要重新选择，也必将善始善终。我也见过有的老师，年纪不大，却不思进取，拈轻怕重，有的羡慕公务员的体面，有的羡慕经商的潇洒，这山望着那山高，一边做着教师，拿着政府的开支，一边感叹命运不公，得过且过。相比之下，我更敬佩前者，至少她一直保持着一位教师的气节和操守。

既然选择了教师，就注定了甘于清贫；既然选择了清贫，就注定了无私奉献；既然选择了无私奉献，就注定无怨无悔。在这种生生不息的追问中，我们不难明确做教师的价值观。世上没有任何一种事业能如此与鲜活的生命息息相关，我们是“人类灵魂的工程师”。我们收获的除了社会、家长、学生的尊重之外，还有自我价值的认可和提升，自我人生境界的净化和升华。一句话，既然选择了做教师，就不要把它当成谋生的手段，而应当把它当成毕生的事业去坚守，去善待。

读 者

深圳市宝安区滨海小学

谢伟/教师

“作为一名教育多面手，杰夫为学生的进步和成长，为教育的改革和发展，为国家的今天和明天，贡献了自己所有的时间、智慧和能量。他不仅仅将几门学科的内容教给了学生，更在潜移默化中培养学生的同情心、想象力、良好品行，以及为了实现远大梦想而不屈不挠的奋斗精神。”在颁奖典礼上，奥巴马这样评价说。

——《杰夫·沙博诺：“学习乐园”里的魔法师》（《未来教育家》2013年10月号，P32）

沙博诺从教12年，我正好也走上讲台12年，同样的12年，却有着完全不一样的经历。沙博诺的故事，让我感觉到他似乎有无限的能量去创造而永远不知疲倦，他似乎有源源不断的新点子来吸引他的学生。而我的12年，也可谓兢兢业业、勤奋刻苦，也被称赞为“负责任的老师”而受到大家的尊敬，但为什么我总觉得我是在日复一日地重复工作，并因此而感到疲惫呢？

我想，不同在于，沙博诺有“将学校建成乐园，把学习当成乐事”的坚定信念，以及为此而努力的持续行动力。是的，我也有教育理想，我也希望我的教室就是孩子们学习的乐园，在这里，孩子们的想象力、创造性能得到开发，他们能懂得团结合作。但曾几何时，日常的琐事已让我将梦想束之高阁。沙博诺说：“学习乐园需要汗水去栽培花草树木，需要勇气去抗击狂风暴雨，需要积极的态度去维持光照、温度和营养的平衡。”我想，我愿意流下辛勤的汗水，也不缺少积极的态度，只是需要一些勇气去作出尝试，让我从高阁取下我的理想，轻轻拍去上面的灰尘，重新启航。