作文美容术

陈继华

陈继华，教师，现居江苏靖江。

爱美之心人皆有之。作文也需要美丽的“容貌”。反观我们一些学生的作文，由于缺少必要的规范训练，导致文面不整，语言平淡，结构松散，严重影响了作文得分。如何使学生作文更美丽呢？

一、规范写作，打造作文外观美

1.学会分段。一些学生在写作文时往往是简单地分三段：开头、中间、结尾。甚至有人一段到底。正确的做法是分五到八段，也就是把中间部分再分为几个层次，开头和结尾一定要短，这样就形成“凤头猪肚豹尾”的态势。

2.学会用中心句。一些较长的段落，在开头或结尾用一句概括性的话点明全段的中心，这就是中心句。正确使用中心句，可以让读者（阅卷老师） 快速把握文章结构，了解文章的主题。

3.独词（句） 成段。为了让一些在文章中起到关键作用的词句更醒目，可以独词（句） 成段。

4.慎用题记、后记、小标题。好的题记能提示文章主题，引发读者思考。

二、锤炼语言，展现文章个性美

1.妙用修辞，展现语言的灵动美。如巧用比喻，生动形象，人最真挚的情感是什么？是牵挂。牵挂是海,是世上最深的愁海；牵挂是线，是世上最长的情线；牵挂是结,是世上最密的结。——《真挚》

2.巧借幽默，增添文章的情趣美。如： 说起我的妈妈，她可是我们“微胖界的精英”啊！她，大大的眼睛，长长的头发，怎么看都不像爱忘事的人，可我的妈妈是真糊涂，下面就由我来讲讲她的那些“光荣事迹”吧。——《我有一个糊涂妈妈》

3.精选词句，体现文章独特美。“推敲”的故事是大家耳熟能详的。清·顾文炜在《苦吟》 中说：“为求一字稳，耐得半宵寒。”“炼字”是许多作家成功的秘诀。这就是说，遣词造句应力避陈词滥调，力戒人云亦云，要多多打造具有“个人版权”的句子。有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。例如:

（1） 路窄得已容不下我瘦瘦的身影。（将“窄”换成“瘦”）

（2） 寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。（将“声”换成“句”）

4.超常搭配，打造文章别致美。这种别致的形式大多是一种与众不同的组合样式，它在句子的组装、句式的变换、词语的搭配等等方面都突破了惯用模式，往往有一种新奇之美。请看下面的例子：

（1） 母亲那只高高挥动的手，散发着默默的叮咛。

（2） 一茬茬老去的心愿，在秋风里摇曳成一片苍凉。

三、巧妙构思，营造文章意蕴美

著名作家、北京大学教授曹文轩曾说，中小学生写作文存在的最大问题就是平铺直叙，失去想象力和创造力。由于缺乏写作兴趣，或是满足于已有写作水平，不少初中生写的作文，情节波澜不惊，结构古板单调，甚至于极个别同学还写成流水账，读来寡然索味。指导学生掌握一些常用的“尺水兴波”写作技巧，充分激发学生的想象力，力求把作文写得曲折，写得生动，不仅于学生平时的学习、中考有很大帮助，甚至对学生的终身发展都有帮助。

1.欲扬先抑。欲扬先抑是一种以退为进的写法。犹如射箭，要想把箭射得最远，一定要在弓被拉满之后再射。“抑”是手段，“扬”是目的，前面的“抑”是为后面的“扬”蓄势的。

如《窗前的市棉树》开头写木棉树的“粗糙、简单、没有风姿”，还影响了我“眺望的视线”，既写出了木棉树外形的丑陋，又写出了作者主观感情对木棉树的厌恶。甚至于曾建议将它砍掉，盼望它死去。真可谓抑到极点。但后来作者对木棉树的态度发生很大的变化，不但喜欢上了木棉树，而且它还给带给“我”深深的启示。行文既符合人们认识事物的规律，又造成文章的波澜起伏，情节曲折，结构紧凑。

2.设置悬念。作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。请看满分作文《那一幕，我难以忘怀》的精彩开头：

“号外，号外，林立在汶川的妹妹来信了，里面还有一沓照片呢！”

你肯定也被这神秘的信拽着，急切地想知道那里面是什么了吧。

3.欧·亨利式结尾。欧·亨利式结尾就是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。

如泰格特《窗》 的结尾,不靠近窗口的病人用极其“巧妙”的手段，谋害了病友后，占据了靠近窗口的床位，没有看到公园的美景，“看到的只是光秃秃的一堵墙”。小说情节戛然而止，来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜，可谓“言有尽而意无穷”。