《卖白菜》朴素的感染力量

李 琴

李琴，教师，现居山西介休。

《卖白菜》是职业中学语文基础模块的一课，是莫言忆旧系列作品中的一篇，文章用朴实真挚的语言，给我们讲述了他童年时期的一段辛酸往事。

一、故事情节虽简单，读来却让人心痛酸楚

故事真实简单，用一句话概括本文的故事情节：卖白菜时，“我”多算了老太太一毛钱，惹母亲伤心。

故事里“我”和母亲相依为命，一同侍弄地里的白菜，一同去卖白菜。眼看就快过年了，能吃饺子了，在“我”心里已贮藏很久的盼望之情让“我”无比激动。但母亲为了换钱，不顾“我”的哭闹依然决定卖掉最后的三颗白菜。一个刻薄的孤寡老太太买白菜时，把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，戳了又戳，“我”对那棵小白菜不舍和爱惜，老太太却又苛刻又尖酸，这让“我”非常不满，“我”伤心气恼，赌气多算了她一毛钱。等“我”放学回到家，已经卖掉的白菜已被退回来了，母亲“眼睛红红地看着我”说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”。

读着这篇小说，时光仿佛回到了二十世纪六十年代的北方农村，彻骨的冷，彻骨的穷。故事情节虽然很简单，但我们读完心里沉甸甸的酸楚，如此揪心，就是因为作者把矛盾冲突设计的非常巧妙。

二、矛盾冲突设计巧妙，细节描写细腻感人

（一）是母亲与“我”之间，卖与不卖白菜的矛盾。“我”想起了怎么侍弄那104棵白菜，那颗小白菜又怎么历经磨难、死里逃生。“我”和母亲付出了巨大而艰辛的劳动，对这三颗要做饺子馅的白菜深深地不舍。推出一组特写镜头，运用神态、动作、眼神一系列的细节描写，母亲“苦着脸”“走来走去”，“锁定”写出了母亲内心的矛盾。

体会细节描写细致传神的同时，我们真切感悟到：母亲何尝不想留下仅剩的三棵白菜过年，但家里实在是穷，要维持生计只能卖掉白菜。这种无奈的心痛才是母亲真正的痛苦。

（二）是“我”与老太太之间。在集市上，“我”和那个挑剔的孤寡老太太之间的语言冲突最激烈，老太太翻白菜、戳白菜、拽白菜、撕白菜动作的细节描写，“我”心中的愤怒之火暗暗燃起，不满老太太的挑剔，甚至顶撞老太太。“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”，而母亲却说“我”没大没小。

（三）是母亲与老太太之间。当那棵最小的白菜被“我”不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了“我”，而且“颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来”。但当买白菜的老太太对白菜左挑右捡时，对那三棵白菜倍感珍惜的母亲忧伤地劝说她别撕白菜，还因为顶撞老太太骂“我”。一个是不小心摔到沟底，一个是有意为之，但母亲的态度却截然相反，这是为什么？

作者为刻画母亲和善朴实的思想品质，采用了衬托的手法，把母亲宽厚待人的性格表现了出来。更因为“我”多算了老太太一毛钱，坚强的母亲第一次流泪了，母亲用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“你今天让娘丢脸了”。坚强的母亲因为“我”不诚信的行为而第一次流了泪，这对“我”的触动非常大。

可见白菜是矛盾的重点了，白菜当时也许就是一个被饿怕了的孩子对美好生活的向往。文章围绕矛盾冲突，通过挖掘人物细节描写，人物描写越细致传神，冲突越激烈，展现人物性格越丰满。

三、感情真挚，不造作，娓娓道来

本文字里行间渗透着作者的不舍情、自责情和懊悔情。作者运用白描手法，用最朴素最简练的笔墨，抓住母亲的语言、动作、心理特征，平实地勾勒出母亲、“我”与卖白菜的情态。不求华丽，务求朴实；不事雕饰，务求真实；不加烘托，务求本色。用简洁、准确的语言进行朴素单纯的描写，既俭省又传神地写出了母亲的平凡而伟大。

运用个性化的语言和细节描写，自然朴素而感情真挚，着重表现了母子二人对于卖白菜的不同心理感受，折射出母亲与“我”的不同性情。三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。

文章中的冲突是生活矛盾的反映，从这些矛盾中我们可以看到当时社会的生存状态，二十世纪五六十年代，物质生活极度贫困，饥饿和贫穷充斥着整个社会，从这些矛盾冲突中体会母亲的悲伤心情，让我们真切的感受到：生活的艰辛和贫困还不及“我”的“不诚信”让母亲难过。在此母亲坚强、自尊、朴实、诚信的高大形象在这三个矛盾中更加凸显了出来。母亲“苦不失自尊，穷不失诚信”，显示了她高贵的灵魂，母亲用自尊感动我们，用诚信教育我们，这平凡而伟大的力量将永远激励着我们。