论《简爱》中的格氏会话含义的应用

刘 洋

(阳泉师范高等专科学校，山西 阳泉 045000)

《简爱》以简爱与男主人罗切斯特的爱情故事为主线，描写的是简爱非常善于思考，心地善良，即使生活在社会的最底阶层，仍然勇敢地追求自己的幸福。本文通过会话中的合作原则对小说作了相关的分析，对人物的心理活动作了相关的说明。

一、合作原则

1967 年美国著名的语言哲学家Grice 在哈佛大学进行演讲时提出了会话的“合作原则”，指双方在整个的言语交流过程中要保证自己所说的话符合相同的会话目标以保证整个会话有意义且持续进行。

Grice 将会话的合作原则分别从4 个不同的方面进行阐述:一是质量准则，即要求说话人不要说自己认为是虚假的话以及缺乏证据的话;二是数量准则，要求说话的人所提供的信息量既不能超过会话交际所需要的信息量也不能不满足会话交际所需要的信息量;三是关联准则，即说话者所说的话要与会话前后的语境相关联，不要说与会话内容无关的话;四是方式准则，所说的话要简练并且有条理，要避免晦涩和有歧义的语句出现。

在《简爱》中，很多地方都违反了会话的合作原则，不仅增强了该小说的幽默感，而且将男女主人公的性格也表现得淋漓尽致。

二、《简爱》中会话含义的分析

1.违反了质量的准则

如果说话人所说的话与事实不符，那么很明显违反了质量的准则。如，原著第9 页，有一段简爱和佣人的对话:简爱因为受不了她的John 的专横而与他发生冲突，但却受到了姑妈和仆人的严厉责骂，没有一个人支持她、同情她。简爱通过两个连续的反问句“How is he my master?”以及“Am I aservant?”违反了会话中的质量原则和礼貌原则，通过这种方式来捍卫自己的尊严并极力表达了自己的愤怒。这两个反问句所要表达的隐含意思是:John 不是我的主人，我也不是一个仆人，所以我不应该遭到如此野蛮的待遇。简爱通过这种方式来追求平等。在此处，通过反问修辞手法的使用，我们可以读出简爱的无助和痛苦，同时也反映了她刚正不阿的品性。在这个问题上，她拒绝任何人给予她的不公平的待遇。

而小说第40 页，Brocklehurst 先生作为一个冷血的会计和学校的经理，被告知简爱是一个非常淘气的孩子，所以他就故意跟简爱说淘气的孩子最终都有一个悲惨的结局——那就是去地狱。他告诉简爱怎样做才能避免去地狱，并且想要简爱求他的原谅或者说一些感到愧疚的话。尽管简爱非常害怕去地狱，但她却说自己一定要保持健康、不死，违反了会话的质量原则。这句话的隐含含义是:你既然不相信我是一个好孩子，那么我也不必通过配合你、服从你来赢得你的信任。通过违反会话的质量原则，简爱避免了和学校经理的直接冲突，这样就免于向Brocklehurst 乞求原谅，同时也维护了自己的颜面，刻画了一个聪明伶俐的女主人公形象。

2.违反了数量的原则

在进行语言交际时，如果说话人提供了过多或者过少的语言信息都会使会话产生隐含的意思。因此可以从信息过多或信息过少两个方面对会话进行分析。

小说的第27 页有一段关于简爱和Lord 的对话。Lord:“You have a kind aunt and cousins.”Jane:“Again I paused，then bunglingly enounced，But John Reed knocked me down，and my aunt shut me up in the red-room.”Lord:“Don’t you think Gateshead Hall a very beautiful house?”asked he:“Are you not very thankful to have such a fine place to live at?”Jane:“It is not my house，sir，and Abbot says I have less right to be here than a servant.”在该对话中说话人提供了超出会话需求的信息。

Lord 先生是一名家庭医生，他来看简爱并和简爱进行了交谈。当Lord 先生称赞简爱的姑妈和表哥非常友善的时候，简爱没有直接对医生的话进行否定，而是违反了会话的数量准则，通过引用仆人的话对她的姑妈和表哥所做的坏事进行了大量的描述，超出了医生所需要的会话信息。简爱的这些话隐含的意思是:在这里没有人把她作为家庭中的一员来对待，相反在这里她连仆人都不如。通过这种间接的方式暗示了简爱在这里的生活是不尽人意的，同时通过这种方式也刻画了简爱伶俐的一面。通过引用仆人的话可以减少自己与Lord 先生之间的分歧，同时也能够给Lord 先生留一定的余地。

在小说第647 页，简爱认为Rochester 先生不想娶她。所以她说仅仅只是照顾Rochester 先生就很满足了，对于结不结婚都不在乎了。但是Rochester先生却担心自己的眼睛瞎了配不上简爱了，所以他很怕有一天简爱会离开他。但是他却不直接对简爱表达自己的这种担心，而是用一个假设的语气“if I were what I once was，I would try to make you care”，这句话隐含的含义是:如果我还和以前一样，眼睛没有瞎，那么我肯定会立刻娶你的。接着他通过一个隐喻省略了他本身想说的话，通过“but—a sightless block!”这句话说明他就是一个瞎子配不上简爱了。同时通过这种有所保留的语言信息，遵守了会话中的谦虚的原则——最大程度地贬损自己。

3.违反了关联准则

会话的关联准则要求会话双方所说的话要与说话的主题相关联，如果说话人“答非所问”则必定是出于某一目的，且会使所说的话产生歧义。在小说的96 页，有一段关于简爱和Helen 之间的对话。Jane:“Helen，why do you stay with a girl whom everybody believes to be a liar?”Helen:“Everybody，Jane?Why，there are only eighty people who have heard you called so，and the world contains hundreds of millions.”Jane:“But what have I to do with millions!The eighty I know despise me.”Helen:“Jane，you are mistaken，probably not one in the school either despises or dislikes you，many，I am sure，pity you much……”这里面的内容则违反了说话的关联准则。因为，当Brocklehurst 先生在多有的学生和老师面前说简爱是一个骗子时，Helen 来到简爱的面前安慰她。当简爱问Helen 为什么会选择和所有人都认为是骗子的人在一起的时候，Helen 并没有回答简爱，而是将话题转移，指出并非“所有人”都认为，这里只有80 个人。Helen 通过违反会话中的关联原则来挽回简爱的颜面，她试着通过这种方式来缓解简爱内心的痛苦。

三、总结

通过对会话合作原则的掌握，有助于我们在欣赏文学作品时对其中的语言动机、人物的心理特征、人物之间的矛盾冲突以及人物的性格特点等有一个全面的了解。本文通过格氏会话的合作原则，结合小说中的几处典型的对话对小说进行了分析，不仅能够读出说话人的言外之意，而且对人物的心理活动、性格特征等都有了深刻的理解，同时也将小说女主人公丰富的内心世界、命运展示给了读者。

［1］陈小慰.格莱斯的“会话含义”与有关的讨论［J］.外国语，1999(1)：22-25.

［2］夏洛特·勃朗特.简爱［M］.上海：上海世界图书出版公司，2009：55-83.

［3］董菊.自卑-自强-自信——解析《简爱》的人物性格［J］.开封教育学院学报，2009(3)：78-80.