高校女教工心理问题探析

唐立英

（中南林业科技大学，湖南 长沙 410004）

高校女教工心理问题探析

唐立英

（中南林业科技大学，湖南 长沙 410004）

随着时代进步和生活节奏加快，高校女教工的心理健康受到激烈的冲击。高校女教工的心理健康状况比男教工差,其中尤为严重的是人际关系敏感、抑郁和焦虑。造成这种状况的原因主要是来自学习工作、婚恋家庭和生理方面的压力。女职工委员会可以从多方面寻求化解女教工心理压力的途径。

心理问题；高校女教工；解决途径

G647

A

1673-9272(2014)06-0223-03

2014-10-17

中南林业科技大学青年科学基金项目：“高校内部控制制度研究”（编号：2014QY14）。

唐立英（1976-），女，湖南炎陵人，硕士，助理研究员，研究方向：高教管理。

随着我国高等教育改革的不断发展，各高校办学规模不断扩大，高校女教工人数大量增多并在学校扮演重要角色。高校女教工包括专职女教师、女性教辅人员、女性行政管理人员、女性工勤人员。近年来，高校专职女教师比例逐年提高，其他三类人员比例逐年减少。她们共同维护着高校教学、科研的正常运转，是女性人才中的优秀代表。

然而，在社会各界和家庭的多重压力下，她们的心理健康也受到了更为严重的影响。高校工会女职工委员会如何发挥职能，关注女教工这一特殊群体的心理健康，对于高校女教工的身心发展、高等教育的发展和社会的进步，具有深远的现实意义。

一、高校女教工普遍存在的心理问题

中南林业科技大学心理咨询中心2009年5月对湖南省4所高校的692名知识女性进行的“高校教师心理健康调查”显示，46.23%的知识女性有不同程度的心理障碍，其30.18%为轻度心理障碍，13.56%为中度心理障碍，2.49%为重度心理障碍。她们的心理健康状况比男教工差,其中尤为严重的是人际关系敏感、抑郁和焦虑。

1.人 际关系敏感

高校工作环境相对封闭，各院系和专业性质各不相同，部门之间又是相对独立的小群体，大部分普通的女教工社交范围以校园内师生为主，回家之后需要花费大量时间和精力打理家务，没有太多机会和外界接触，对外的社交范围不大。如，有的女教工虽然在校内本部门工作多年，但是存在与本校其他部门同事从未打过交道的情况，因而感到孤独、封闭，人际关系紧张。

2.抑 郁和焦虑等不良情绪

高校女教工学历层次较高，学习能力强，有较强的专业知识，容易接受新鲜事物，具有强烈的自我发展意识和较高的成就动机。她们对婚恋期望值高，在家庭中承担母亲、妻子、女儿或儿媳等重要角色。她们自尊自强，在工作上担负着学校的教学、科研和管理工作，不甘落后于男同事。家庭妇女和知识女性的角色矛盾、女性特有的生理特征等，让高校女教工产生不同程度的抑郁、焦虑。

二、高校女教工心理问题的原因

女教工当中普遍存在的心理问题主要由以下几个方面造成。

1.学 习工作方面的压力

随着信息时代的发展和高等教育体制改革的不断深化，高校对教师的职业素养和专业知识要求越来越高，各领域知识更新的速度越来越快。高校女教工与其他职场的女性相比，有较强的事业心和进取心，面临的危机感和紧迫感也比其他职场女性更为强烈。学校要求越来越严格的职务职称评定、竞聘上岗、工资晋级、科研成果、在职进修、人际关系等方面的压力，给高校女教师带来沉重的心理压力。

以中南林业科技大学为例，全校共有1025名女教工，占教工总人数46.8%，但是在2013年6月参加处级干部竞聘的女教工仅占报名总人数21.4%，最后竞聘上岗的女教工人数仅占参与竞聘女教工总数的28.6%。较高的自我评价与较低的外界评价，较高的角色期望与较低的现实地位，较高的学术要求和较少的进修机会等诸如此类的矛盾使诸多高校女教工产生了焦虑感和挫折感，对工作缺乏安全感和信心。

2.婚 恋家庭方面的压力

由于高校女教工学历层次较高，攻读学位期间的主要精力放在学业上，毕业后又在校园工作，择偶范围有限，导致大龄未婚女教工逐年增多。组建家庭后，由于受社会偏见的影响，照料家庭仍然是女性的主要职责。繁琐的家务耗去了她们大量的时间和精力，这使她们很难全身心投入教学和科研工作，更难以在重要的科研项目中取得成果。很多女教工受教学、科研、职务、职称等压力的影响,生育年龄越来越大。研究表明，如果要取得与男性同样的成就，女性付出的代价要远远高于男性。

中南林业科技大学2011年女教工心理素质问卷调查显示，女教工中88.1%的人主要承担平日家务，80.5%的人平均每周做家务10小时以上，34.2% 的人要照顾老人，72.3%的人平均每周辅导孩子学习8小时以上。67.1% 的女教工认为“事业家庭难以兼顾”，当被问及“对工作及生活的自我感觉”时，58.9% 感到“较累”，26.2%感到“很累”。大部分高校女教工对自身期望值较高，她们既想追求事业上的成功，又想拥有一个幸福美满的家庭。因此，她们长期处于事业与家庭兼顾的超负荷状态，当两者不能兼顾时，就会陷入多重角色的矛盾冲突中，这些矛盾冲突会给她们心理带来巨大压力，使她们产生紧张、焦虑、抑郁、痛苦、人际关系敏感等各种心理问题。

3.生 理方面的压力

中南林业科技大学2000—2012年妇科普查结果显示，高校女教工在每年的妇科普查中，患乳腺增生、子宫肌瘤、月经不调、阴道炎症等妇科疾病的人呈逐年上升趋势。这些生理上的妇科疾病，严重影响到女教工的生活质量和心理健康。另外，受女性经期、孕期、产期、哺乳期、更年期等生理方面的影响，女教工容易产生心理焦虑、敏感、抑郁、烦躁、自卑、自暴自弃、情绪波动等心理问题，如经前综合症、产后抑郁症等。同时，心理问题反过来又将引起内分泌紊乱，导致月经不调、不孕不育、身体亚健康等，使高校女教工的梦想追求受到生理上局限性的制约。

三、高校女教工心理问题的疏导途径

高校女教师的心理健康出现问题，除了影响个人身体健康，还会直接影响到学生的教育和学校、家庭、社会的和谐。高校工会女职工委员会作为女教工在学校的娘家，是促进女教工发展的重要渠道。因此，女职工委员会应关注女教工心理问题，寻求化解女教工心理压力的多种途径，为她们打造良好的心理环境和外部工作环境，帮助她们实现自身梦想。

1.依 靠专业援助机构，进行心理咨询与辅导

目前高校的心理咨询中心面对的对象大多是在校学生，并没有针对教工群体。事实上，教工的心理问题更不容忽视，个别教工不良的心理会影响到学生的健康发展。依靠专业的心理机构对女教工进行系统的、长期的心理援助，是让女教工保持健康心理的最直接有效的办法。

中南林业科技大学成立学校心理援助领导小组，由工会女职工委员会主任担任组长，负责全校女教工心理援助工作的统筹规划。心理援助领导小组依托学校心理咨询中心，负责具体组织女教工的心理援助项目，如建立女教工心理档案、开展女教工心理测验与调查、举办心理健康教育讲座、进行孕期妇女团体心理咨询等。从2009年3月起，中南林业科技大学定于每周五为女教工QQ在线咨询时间，每周六、日为女教工电话咨询热线，由咨询师轮流接受咨询。迄今为止，QQ在线咨询共接待来访女职工3500多人次，电话咨询共接待来访者200多人次。各分工会女职工委员会员，在校心理援助领导小组和心理咨询中心的指导下，开展心理自助与互助活动。通过专业的心理咨询与辅导，让女教工增强心理保健意识，掌握心理调适技能和策略，提高心理健康水平。

2.呼 吁学校配套政策，维护女教工合法权益

高校工会女职工委员会认真组织女教工学习相关政策法规，维护女教工在政治、经济、文化等方面的合法权益。女职工委员会积极呼吁学校制定向女教工倾斜的相关政策，在女教工住房、医疗、岗位竞聘、人事分配、科研立项、进修学习、参会议政、孕产期考评休假等方面给予关爱。

以中南林业科技大学为例，如建立女教工定期体检与女教工特殊疾病保险相配套的制度，每年妇科普查率达98%，近五年因妇科体检出重大疾病并获得理赔的女教工4人。该项制度的实施，为女教工的身体健康起到了保驾护航的作用，同时也避免了很多因身体突患大病而引发的心理恐慌，并对大病患者给予了心理安慰。

3.做 好贫困帮扶工作，传递特别的人文关怀

高校女教工当中的单亲、残疾、经济困难的部分特殊人群，高校工会女职工委员会要做好帮扶工作，解决她们生活和工作中遇到的困难和问题，让她们抛开自卑、敏感、忧郁的心理，在一个宽松、和谐的环境中生活和工作。

在每年一度的三八妇女节、母亲节，高校工会女职工委员会要积极组织庆祝活动，如趣味亲子运动会、专场舞会、仪表服饰讲座等。在女教职工孕产前后、身患疾病、家有喜丧事等特殊日子，高校工会女职工委员会需及时表示慰问传递温暖。事实证明，来自外界的支持与关心能有效减轻女教工的心理压力，减少心理问题的发生。

4.举 办各类交流活动，搭建女教工社交平台

和谐的人际关系是心理健康的重要体现。高校工会女职工委员会举办形式多样的女教工交流活动，内容涉及面广泛，包括学术交流、教学体会交流、女性主题沙龙、家庭感悟交流、美容保健讲座、未婚青年联谊等。通过座谈、讲座、微信、聊天或聚会的形式，来搭建自由交流的平台。

实践证明，形式多样、不拘一格的各类交流活动能使女教工扩大交际圈，与不同层次的群体建立和谐的人际关系。她们在交流沟通中排解烦恼、寻觅知音，并且体验到生活的乐趣。例如，为了给未婚大龄单身女教工提供更多的交友机会，中南林业科技大学工会多次承办湖南省高校未婚青年联谊活动。近年来，促成12对佳偶。

5.开 展特色文体活动，丰富女教工业余生活

据研究，积极开展有利于女教工身心健康的文体活动可以消除心理紧张、开阔心胸。根据女性注重家庭亲情、喜爱文艺、乐群从众、爱打扮等普遍性特点，开展办公室健身操比赛、广场舞比赛、服装模特表演、化装舞会、亲子趣味运动会等集体活动，促进女教工对家庭、对生活的热爱。

为了将女教工凝聚在一起，开展有利于女性身心健康的活动，中南林业科技大学女职工委员会成立了健身协会、舞蹈协会、户外协会，由校工会女职工委员会进行活动指导，给予经费支持。据统计，女教工会员占全体会员的79.2%，她们参与协会组织的集体活动积极性很高。在一次健身活动中，女教工纷纷发言表示，与志同道合的同事们在一起开展文体活动，可以减轻生活和工作带来的压力，容易摆脱不良情绪的困扰，使她们产生愉悦感和安全感。

6.提 供家政服务信息，简化女教工家务模式

家庭是个人心理得以沟通、宣泄的最直接有效的场所，也是女性耗费大量时间和精力的地方。高校工会女职工委员要帮助高校女教工牵线搭桥，让她们在繁重的家务中得到一定的解脱，降低她们从事家务劳动的压力，把更多的时间和精力投入到教学和科研工作中去，用更轻松的心态去参加继续教育和培训深造。

首先要充分利用高校后勤方面现有资源，在医、食、住、行等方面给予女教工一定的优惠政策，让她们尽可能从高校后勤社会化服务中获益。例如，学校仅解决教工工作午餐一项，就可以节约一个小时的做饭时间。另外，还可以充分利用学生家教资源，帮助辅导孩子学习。其次，工会女职工委员可与校外家政公司、托管中心、快餐店、干洗店等服务机构进行联系、谈判，选择信誉度高、品质可靠的服务机构签订优惠协议，为本校女教工提供团购式的家政服务信息。

四、结束语

总之，高校女教工是高校发展、美丽中国建设中不可或缺的重要力量。高校工会女职工委员会应当把握形势，发挥作用，关注女教工的成长，在工作实践中积极为她们创造一个良好的心理环境，使她们放下精神包袱，从容面对压力，保持健康乐观的心理，在社会、家庭的两大舞台上展示女性特有的魅力，完成中国梦的追求和实现女性的自身价值。

[1] 姜淑梅.高校女教师心理健康教育模式的构建[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2013,(01):89-92.

[2] 董阜平.高校特殊女教工心理压力源及破解之道[J].教育研究,2012, (03):47-48.

[3] 袁红梅,等.高校教师职业倦怠量表的初步编制[J].中国临床心理学杂志,2009,(06):90-92.

[4] 张红霞. 多学科角度议女教工心理健康之高校工会措施[J]. 河北民族师范学院学报,2013,(01):121-122.

[5] 张海鹰.高校教师心理健康的现状及策略研究[D].重庆:西南大学, 2008.

[本文编校：徐保风]

Analyses of Psychological Problems of Female Staff in Higher Education Institutes

TANG Li-ying
(Central South University of Forestry & Technology, Changsha 410004, Hunan, China)

With time going and quickened pace of life, psychological health of female staff in college is drastically impacted.Characteristics of female staff in colleges and the reasons causing their psychological problems were analyzed, and some solutions were discussed from female staff working point of view in college trade unions.

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