简论高校校园体育文化建设

2014-08-15徐长川

运动 2014年20期

关键词：大学校园校园体育

徐长川，辛宏

（沈阳医学院体育教学部，辽宁沈阳 110034）

所谓体育文化，是一个广泛的社会和文化整体的一个分支。体育文化不同于一般其他文化，它是从强身健体、丰富日常生活出发，是德智体三要素中不可缺少的一部分。校园体育文化在促进精神文明校园、营造积极健康校园方面起着重要的作用。

1 校园体育文化的定义和特征

1.1 校园体育文化定义

体育文化是在社会文化的大背景下，一种独特的文化形式在体育专业人员和其他体育爱好者的运动中形成的，是一种以人的体育活动为特征的社会现象，是由人们对体育的理解、需求以及某些思想观念形成的内容和现实生活中的各种体育行为，包括体育组织行为、体育设施等构成的复杂整体。它包括2 方面含义，一是体育物质文化；二是体育精神文化。

校园体育文化是指在这个特殊学校的圈子里，人们在不断摸索和寻求中找到的关于体育精神层面和物质层面的结合。一般来说，校园体育文化是指所有学生、教师和其他员工对健身和娱乐、日常体育教学、体育设施、体育竞赛等活动的看法和心得体会；小范围来讲，校园体育文化和体育竞技的概念是指所有教师和学生的体育意识。

1.2 校园体育文化的特征

1.2.1 指导性内容丰富的校园体育活动形式多种多样。这些全面的活动不仅丰富了大学生的文化生活，锻炼了身体和心灵，也从侧面提高了学生的文化意识，并通过各种运动让学生掌握了知识和方法。另一方面，大学生终将走出校园，融入社会这个大熔炉，这将有助于形成良好的社会体育文化，促进全民健身计划的实施。1.2.2 客观性大学校园体育文化是逐渐形成的长期教育实践，是历史和文化的沉淀和积累，靠社会环境和学校自身发展共同作用。虽然有些主观因素，但从整体看客观、独立。大学校园体育文化作为一个独立客观存在的个体，对学校的发展将产生一定的影响。

1.2.3 娱乐性运动的作用是提高人体的基本生理机能，调节心理状态，提高社会适应能力，使人们健康、和谐发展。所以，正确、积极、有效地参与各种体育活动，对于促进人类健康和全面发展具有十分重要的意义。同时，体育比赛或练习中无论是对抗性的还是娱乐性的，都让人们可以感受到快乐和放松。

2 加强校园体育文化建设的必要性

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，全面规划了中国改革的蓝图，对深化教育领域综合改革做了重要部署。在这个部署中，“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”，短短30个字，振聋发聩，让全国人民、所有的教育工作者，特别是高校体育工作者为之兴奋。高校作为社会主义社会的重要组成部分，而且作为先进文化的社会最前沿的代表，应承担校园体育文化建设的一个重要命题进行探讨。此外，校园体育文化活动的进步和发展，也是构建社会主义和谐校园的一个重要层面，我们要大力发展和重点关注。贯彻党的十八届三中全会精神，强化体育课和课外体育锻炼，这使得高校体育文化建设在专业设置和体育教师培养方面必须面对新挑战。

3 高校校园体育文化建设的策略

3.1 正确的指导思想

党的十八届三中全会的决议强调指出，我国的社会主义精神文明建设必须以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，在习近平总书记带领下，加强思想道德建设，科学和文化的发展。大学校园体育文化建设是大学体育教育工作的客观要求，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。所以，坚持校园体育文化在马克思主义理论的指导下不仅是社会主义精神文明建设的要求，也是大学校园体育文化建设的要求。