游泳教学第一堂课的博弈

【摘 要】为引起教师对游泳教学中第一堂课的重视，本文以博弈论的观点展开讨论，阐明第一堂课对教师和学生的重要性，最后就如何上好第一堂游泳课，提出自己的建议。

【关键词】游泳；第一堂课；博弈

一、游泳教学中第一堂课的现状

游泳运动是男女老幼都喜欢的体育项目之一，是人类凭借自身动作，使身体在水中游动的一项有意识技能活动。如今，大大小小的游泳培训班如火如荼的展开，许多学校也开展了游泳体育课程。如果教师在第一堂课，开一个好头，那么将对以后的教学打下良好基础。但是通过调查了解到，很多游泳教师对第一堂课并不太重视，多数是相互简单的自我介绍，对教学主要内容和课的展开做介绍。紧接着就是第一节课的内容。通过走访调查发现，主要的授课方式遠远不能满足学生的要求，甚至很多学生在第一堂游泳课之后就失去了学习的兴趣和信心，导致这个学习效果不理想。

二、游泳第一堂课的重要性

首先，第一堂课是全部课程的第一印象，是游泳课的任课教师和学生之间的第一次碰撞，也是知识、情感和教学诸多方面的第一次交流。教师着装、所有的言谈举止都将成为学生先入为主的游泳课印象，而这也将是学生衡量教师教学活动的重要砝码。如果教师留下良好的第一印象，学生自然兴趣大增，学习热情高涨，效果明显；如果留下相当差的印象，可想而知会对教学活动造成多大的困扰。这就是游泳教师与学生的第一次博弈。

其次，要上好游泳课，无非就是学生认真学习，刻苦练习，取得好成绩，而教师赢得了掌声，赢得了荣誉，在这场博弈中，双赢是最好的结局。但是游泳学习难免存在怕水、怕冷、怕苦、甚至怕老师的心理，人都有避害趋利的本能，双赢的局面并非轻而易举。所以第一堂课，将是教师奠基自己教学风格，约法三章的关键一课，对后期的课堂安排有重要意义。

因此，上好第一堂游泳课，除了要教授常规的教学内容，更要处理不利因素，调动学生积极性，为今后的教学做好铺垫。

三、游泳第一堂课中教师与学生之间的博弈

很显然，博弈的局中人是教师和学生，而往往学生是多个人的，这是一场多人博弈。笔者认为游泳第一堂课的主要任务，除了正常的教学内容，如熟悉水性的教学之外，更多的还是要在这堂课上吸引学生，树立起学好游泳的信心。

标准博弈论对局中人的基本假设是：他们都以自身的利益作为选择行动的唯一标准，而不会考虑怜悯、仁慈、奉献精神之类。教师教学生不是出于什么高尚情感道德和奉献精神，其目的是教会学生，有好成绩，自己挣得工资也赢得名誉。打个比方，师生之间的关系就像绑匪和人质家长之间的关系一样，那么教师像个“绑匪”，握在手里的“人质”就是第一堂课的吸引力，学生如同“人质”的家长，如果“人质”要安全（足够的课堂吸引力），那么家长当然愿意付出赎金（付出努力学好游泳）。

但是绑匪有其他的选择，比如杀掉人质，这对于绑匪来说，绝对不是一个上好的策略，因为这将使他市区信用，难于在下一次行动中收到赎金。同样的道理，对于教师来说，如果想要得到学生的认可，那么没有上好第一堂课显然也不是一个好的策略，原因很简单，因为第一堂课没有上好，那么第二堂课将失去部分学生，到最后大部分学生都不上他的课。教师最佳的策略是上好第一堂课，取得纳什平衡，最后获得双赢局面。

四、如何上好游泳第一堂课

（1）认真准备第一堂课的教学。首先，第一堂游泳课的主要内容是以熟悉水性为主，教师应该对教学手段和方法进行筛选，挑选适合学生特征（年龄、性别和兴趣爱好等）的教学方式方法；其次，认真组织讲稿，有必要时进行试讲，目的是使得授课内容顺畅，给自己提高自信；最后，合适得体的着装，在课堂上多使用正面积极的用词，增进师生关系。

（2）授课时的注重策略，吸引学生注意力。首先要在第一堂课的自我介绍中做文章，例如名字、家乡以及兴趣爱好等，以此产生自己人效应，有利于操控课堂；其次是精准而专业的用词，让学生觉得职业，觉得有安全感，消除其他顾虑；再次，在组织联系时有技巧，让胆大的，做得好的学生先做，能消除下水或者怕出丑的顾虑。总之，利用一切有利于增进课堂气氛与消除怕水心理的方法，让第一堂课上的安心、舒服和顺畅，不必要急于求成，做好今后上课的铺垫。

（3）向学生展示当今游泳的明星名将，例如菲尔普斯，北岛康介，以及一些精彩的奥运会、世锦赛比赛，使用一些有趣简单的游戏，引入教学的内容等等，激发学生学习的兴趣。

好的开始就是成功的一半，因此，上好游泳的第一堂课尤为重要，关系着能否引导学生、调动学生的积极性。从博弈论的观点来看，要想获得双赢局面，把第一堂课上好绝对是正确的策略。如何赢得这场博弈，是一个值得广大游泳教师深思的问题。

参考文献：

[1]董志强.身边的博弈[M].北京：机械工业出版社，2007

[2]潘春丽，远航.浅析实习教师如何进行高校游泳第一堂水中练习课[J].职业圈，2007年第12期（总第64期）

[3]王明生.怎样上好第一堂课[J].教学与研究，1991年11月，第九期

作者简介：

曾庆添（1987.3～），男，广东人，毕业于北京体育大学，2011级，硕士研究生，体育教育训练学，研究方向：游泳。