浅谈高中数学课堂教学与学习方法指导
2014-07-25文/李玉倩朱峰
文/李玉倩+朱峰
摘 要:作为高中学科体系中的一个重要组成部分,高中数学在高考中占据很大的比例,因此对于高中生来说是非常重要的一门学科。如何学好高中数学,仅仅凭借学生的刻苦是不够的,还需要注重学生的学习方法以及教师的教学手段。根据多年的教学经验,详细地探讨高中数学的课堂教学以及学习数学的方法。
关键词:高中数学;课堂教学;学习方法;指导
近年来,随着我国基础教育的不断发展和改革,在全新的课程标准下,关于高中数学的教学要求决定了老师不但要改进其教学的方法,而且要求老师具备更强的教学能力。老师只有通过新的教学方法和教学理念,才能满足新时期关于数学教学的任务,
更好地培养学生。就高中数学课堂教学以及教学方法进行探讨。
一、高中数学课堂教学
在提倡素质教育的今天,传统的满堂灌的教学方式已经不能够适应新时期的教学需求。在课堂教学中,老师需要根据学生的特征来选择合适的教学方法,让学生更好地投入到数学的学习中来,提高学习的成绩。
1.打造民主课堂
新时期的教育情形之下,老师不应该是管学生,而应该转变为为教学服务和为学生服务。这就要求老师转变定位,转变思想,在课堂上不能侃侃而谈,而是要更多地关注与学生之间的互动以及学生的学习状态和想法,要根据不同的班级情况来适情而教。同时,在教学安排上面,也要让学生敢于提问、敢于质疑,勇于发言,给学生一个能够展示自己的机会和场所,让学生在这种互动中可以获得收获、体验成功,引发学生学习的兴趣。而且,老师对学生的提问要耐心地讲解,对学生提问的对与错,老师不能有任何的不屑意味,要用合理的方式进行评价。对于不同层次的学生,要注重教学的手段,比如,智商高的学生要给他们布置难度较大的任务,而对于智商一般的学生,要给一些简单的问题,这样不仅做到兼顾,也做到了分层,能提高学生学习的兴趣。
2.注重情感交流
情感交流对于高中数学的教学来说是很重要的。高中生是特殊的群体,他们都是十五到十八岁之间的青少年,他们在思想方面还不是很成熟,容易激动、容易波动,往往老师的一句鼓励、一个肯定的眼神都会改变他们的想法或者目标。所以,老师要注重与他们进行情感方面的交流,让他们亲其师、信其师。多年的从业经验告诉我们,在与学生沟通的过程中,我们不仅仅是传授知识的师者,更是能够影响他们的长辈。因此,老师在课堂上要多给他们一些热情的鼓励,注重与学生的情感交流。
3.建立小组合作式
高中数学老师,需要树立现代化的教学理念,通过建立合作式的学习小组来帮助老师将课堂变成平等、互助的获取知识的地方。老师要更多地走下讲台,融入学生中来,正确地处理和掌握学生的不同特点,鼓励学生进行小组式的讨论,激励学生大胆地想象和积极地探索。除了在课堂前通过引导学生学习与本节课相关的内容书籍以外,还可以在课堂上采取小组讨论和互评等教学手段,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣。
二、高中数学学习方法指导
1.重视课前的自学
要让学生重视课前的自学。课前自学是学生取得好的学习效果的基础,不仅有助于培养学生自学的能力,也能够提高学生学习新课的效率,从而让其掌握学习的主动权。学生自学,要把握重点,突破难点,尽可能通过自学把不懂的知识找出来,并且通过在课堂上有针对性的听讲,将问题在课堂上解决。课前自学能够帮助学生在课堂听讲更加专注,因为他们通过自学知道哪里要详细,
哪里可以带过,从而做到主次分明。
2.做好学习计划
制定好学习计划,能够帮助学生合理地安排学习的时间,明确学习的目的,是推动学生克服学习困难和进行主动学习的有效动力。但是,在学习计划制定的过程中,一定要有短期安排和长远计划。学生要与老师以及同学多进行沟通,从而逐步地制定出学习的计划,这个学习的计划通常应该包括:长期的目标、课前自学、上课听讲、复习方法、作业完成情况等方面,并且每一个方面的计划要具有针对性和目的性,也要保证能够落实到位。
3.善于归纳和总结
要引导学生善于归纳和总结。归纳和总结是一个学生必须要具备的一种学习能力。改进学生的学习方法是一个长期的过程,在这个长期的过程中要不断地总结才能够提高。不会总结的学生,其学习的能力就不会提高。系统性的小结是学生经过思考来达到全面深刻地掌握知识以及发展自己能力的一个重要的环节。小结是要在系统的复习的基础上以教材作为依据,参考相关的资料通过综合、类比以及分析和概括,揭示知识的内在联系,从而达到融会贯通的效果。老师要在教学过程中每完成一节或者是一章之后,要指导学生按照逻辑关系进行总结,从而使得学习的知识更加的条理化、系统化和专题化,这也是对知识再认识的过程,从而提高学生概括的能力,有助于学生提高学习的成绩。
参考文献:
[1]王锐.培养高中数学学习兴趣的教学策略探讨[J].中学课程辅导,2011(19).
[2]王袅.高中数学学习方法的建议[J].新课程学习,2012(03).
编辑 谢尾合
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