使用多媒体技术创设英语教学情境之我见

文/麻倍雷

摘 要：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，以此来引起学生一定的态度体验，达到帮助学生理解教材，心理机能得到发展的教学目的。多媒体网络教学为情境教学法的强化实施提供了有力的保障。教师结合教学实践，主要对多媒体网络技术在情境教学方面的独到之处做了简要阐述。

关键词：初中英语；情境教学；多媒体网络技术

情境教学法的核心在于激发学生的情感。教师通过创设具有情绪色彩的或是以形象为主体的场景，对学生进行多感官的刺激，使他们的眼、耳、口、脑都动起来，达到更好的接受知识的目的。当前，多媒体网络技术的应用为教师在课堂上创设语言情境提供了便利。多媒体技术的应用，突破了教育时空的限制，促进了学习与生活的融合。

一、如何使用多媒体技术创设情境

使用多媒体技术创设情境，主要体现在使用多媒体技术展示实物、通过多媒体技术进行事例再现、通过多媒体技术进行故事导入等方面。通过对多媒体技术的恰当使用，创设合理的情境，可以让学生在课堂中感受到生活中的实例，为学生创设更真实的语境，从而达到提高兴趣，调动积极性，促进学习的目的。如，教学Unit 9 Do you want to go to a movie？可以用视听导入式，播放一段影片，让学生猜影片的名称及影片种类，学生对此非常感兴趣，取到了意想不到的效果，当然，用图片导入式也可以。用多媒体创设情境，主要目的在于优化教学结构，提高教学效率，激发学生兴趣，达到提高教学质量的目的。

二、常规情境教学模式的创设

1.课堂的导入

多媒体技术在英语教学中应用有助于对新教学内容的导入。在每节课的开始，教师可以把要讲授的知识与内容，通过多媒体制作成课件，可以更加简洁、直观、快速的导入教学内容。借助多媒体技术创设的课堂导入情境，生动活泼，引人入胜，能极大地激发学生的兴趣，使他们能积极地参与到课堂教学中去，为一堂课的成功教学奠定基础。

如，教学Go For It 八年级上册unit 9 Can you come to my party？我将课件的主要内容设定为：（1）色彩鲜艳的大蛋糕。（2）Happy birthday的英文歌曲。（3）播放邀请朋友来参加party的视频。通过色彩鲜艳的大蛋糕和动听的英文歌曲，将学生的感官调动起来，吸引他们的注意力。通过播放邀请朋友来参加party的视频，让学生产生身临其境的感觉，与视频中的情节同步学习、达到提高兴趣，优化教学结构的目的。

2.教学内容情境的扩展

在Go For It八年级上册Unit 10 If you go to the party，youll have a great time!的教学中，是Unit 9的延伸，在本课的教学中，我们可以采用视频播放party实况录像的方式，为学生创设真实的情境，教师通过对视频进行播放控制，让学生在真实的情境中练习语言，在真实的语境中运用语言，达到提高教学质量的目的。

3.对课文的结局进行延伸

人的思维存在着严格的连续性。年轻人的好奇心更会促使他们在原有的情境中思考下去。在课文结束时，教师通过用多媒体创设一些比较曲折或者耐人寻味的故事情境，让学生充分发挥其想象力，开发他们的智力。如，Go For It八年级上册Unit 10 If you go to the party，youll have a great time!课堂末尾，教师播放主人送别好友的视频，通过他们的对话，让学生延续故事，猜猜好友A走后会对party做什么样的评价，party主人有什么样的评价等。通过这样的情境创设，让学生的思维得到发展，想象力得到了培养，有助于对教学的有效延伸。

三、使用多媒体，创设探究性教学情境

多媒体强大的功能为创设探究性教学情境提供了便利。利用多媒体课件和网络上的资源，可以创设不同的学习情境，如，社会、文化、自然情境、虚拟实验情境等。教师要将多媒体技术巧妙地结合课堂教学，创设有效的探究性学习情境，指导学生在观察中思考，在思考中发现问题，在问题中观察，在观察中思考，在思考中解决问题。例如，在教学Go for it九年级When was it invented? Section A时，我们可以使用多媒体技术呈现给学生更多的语言练习的素材，给学生利用目标语言表达交流的机会，实现语言的交际性。

四、利用多媒体技术，创设自主学习情境

自主学习即让学生自我学习、自我探讨。网络环境下的英语自主学习是指导学生在学习中自行进行有意义的建构的过程。网络技术为学生创造了全新的自主学习英語的情境，为学生随时随地学习英语提供了便利。网络时代带给我们很多学习的便利，教师要引导学生高效地利用这些资源，达到提高英语水平的目的。

总之，多媒体技术创设情境对于英语教学有着积极的促进作用。教师要通过不断的学习、思考，将多媒体技术运用到英语教学中，完善英语课堂教学，从而达到提高教学质量、提高学生素质的目的。

参考文献：

陈居敏.Go for It教学的新思考：英语教学与多媒体的整合.考试周刊，2009（15）.

编辑 张珍珍