浅析民办高校全方位提高教育教学质量的控制方法

刘艳婷

摘 要：民办高校作为新的教育模式在发展过程中面临种种挑战，为保证其健康持续发展，必须紧抓教育教学质量这条生命线。这就需要从树立整体动态的教育教学质量观、制定系统的教育教学质量保证体系以及加强教育教学质量监控体系建设三方面入手，深入研究并全面落实各项措施，全方位提高民办高校的教育教学质量。

关键词：民办高校；教育教学质量；控制方法

近年来，随着社会、经济的发展，高等教育从精英化教育向大众化教育转型，民办高等院校作为新的教育模式应运而生且正在逐步发展壮大。然而，民办高校还只是一个新生事物，在其走向成熟的过程中必然面临种种挑战和困难。因此，民办高校要想健康、持续发展，就必须抓住教育教学质量这条生命线，根据具体特点，深入研究并全面落实提高教育教学质量的各项措施，走出一条符合自身情况的特色之路。

一、树立科学的教育教学质量观——质量保障的基本前提

首先，科学的教育教学质量观应该是整体性的。由于教育教学质量本身具有整体性、系统性特点，这就决定了教育教学质量观必须具有整体性，既包括对教育服务质量的认识与评价，又包括对受教育者发展程度质量的认识与评价。

其次，科学的教育教学质量观应该是动态的。教育教学质量是一个多层面的概念，没有一成不变的教育教学质量，也没有一成不变的教育教学质量观，它是随着不同时期、不同的认识、不同的阶段、不同的发展主题而发展变化的。

二、制定系统的教育教学质量保证体系——质量保障的主要依据

教育教学质量评价标准既要符合国家教育方针和相关政策文件的要求，又要遵循民办高等院校的自身规律和学生身心发展的规律。构建教育教学质量保证体系应包括以下几个方面：

1.加强师资队伍建设与管理。一方面，要加大学科专业带头人培养力度；另一方面，注重抓好学术梯队建设，尤以年轻教师的培养工作和合理的学术梯队建设更为紧迫。加大对教学工作进行不定期、有实效的抽查力度，教学科研并举，提高课改水平，加强科研建设投入，鼓励教师积极参与科研项目的申请和研究，强化科研团队建设；实行教师进修、培训与退出机制，建设一支德才兼备、素质精良的创新人才师资队伍。

2.加强课程建设和学科专业建设。努力构建和不断完善以提高基础理论和基础知识为重点的理论课程体系，以提高基本技能和专业技能为重点的实践课程体系，以提高综合能力和拓展专业外延为重点的素质教育体系，实现课程体系的整体优化。同时加强学科专业建设，特别是特色专业建设，逐步把社会需求较好、建设基础较强、人才培养质量较高的专业建设成优势专业。

3.创新培养模式，构建人才培养特色。坚持“打好基础、重在应用、突出特色、因材施教”的原则，创新人才培养模式，树立多样化人才培养观念，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，实施因材施教，推进分层次教学，形成有利于多样化人才成长的培养体系。

4.加强实践教学建设。注重培养学生的实践能力，激发其创新精神，丰富实践教学环节的内容、形式和途径，改进实践教学方法，构建具有特色的实践教学体系，同时加强实验室和实训基地建设，坚持产学结合，建立校企合作培养人才机制。

5.建立健全教学规范体系。一是严格审查、核定教学计划和教学大纲，为日常教学管理提供基本的规范，并针对重大的教学管理工作出台系列文件，形成全过程的配套化、系列化的管理规章制度。二是应对教学管理制度进行严格的组织实施和检查落实，强化教学管理人员的责任感和职业感，深入开展教学管理研究工作，进一步加强教学质量管理的规范化、科学化和专业化。

6.加强学风建设，营造良好的育人氛围。努力营造体现时代特征和学校特色的校园文化，加强对大学生的法制教育、诚信教育和心理健康教育，培养大学生自强不息、诚实守信、勇于探索的精神，形成严谨的学术风气。坚持依法治教，严明学习纪律，严格考试管理，严肃考场纪律，严格评分标准。

三、建立完善的教育教学质量监控体系——质量保障的重要手段

1.建立有效的教育教学评价体系。教育教学评价体系应包括学院、教学系部、教研室三级质量监控与评价体系，将学院领导听课制度、教学系部与教研室自查制度紧密结合，同时配合院校教育质量管理机构的评价监督制度，共同建成有效的教学评价体系。

2.建立完善的教学督导体系。教学督导负责对学校和教学管理进行检查和评估，并定期研究、分析教学双方对教学工作的意见，并提出解决相关问题的建议。通过随机抽查、听课、座谈等形式，及时把握教学运行动态，发现教学中存在的问题，进行自查自评，并建立长效机制，切实提高教师的教学质量。

3.建立完备的信息反馈体系。完备的教学信息收集、反馈系统包括通过校园网开通网上“教学信息反馈通道”，实行“学生教学信息员”制度等，从而保证沟通渠道畅通。除此之外，还应建立毕业生跟踪调查制度和人才培养的外部评价机制，充分利用调研、座谈等多种途径，倾听意见和建议，及时调整教学计划、学科专业结构、人才培养模式等，不断提高教学质量和人才培养质量。

通过树立整体动态的教育教学质量观、制定系统的教育教学质量保证体系以及加强教育教学质量监控体系的建设，可以为质量保障提供重要依据和手段，进而有效提高民办高校的教育教学质量。