浅谈素质教育与中学图书馆工作

2014-07-18刘梅

新课程·中学 2014年3期

刘梅

摘要：在全面推进素质教育的今天，作为学校教育教学中不可缺少的重要组成部门之一——图书馆，该如何充分发挥它的不可替代的特殊作用，是摆在教师面前的一大严峻课题。从素质教育的含义、中学图书馆在开展素质教育中的重要作用以及如何开展素质教育三方面进行初步探讨，阐述中学图书馆是学校全面实施素质教育的重要基地之一。

关键词：素质教育；中学图书馆；含义；作用

随着科学技术的迅猛发展和经济全球化的不断深入，知识经济的作用越发重要，在这知识面广、信息量大且日新月异的时代，国家之间的竞争实际上是科技力量的竞争和民族素质的竞争。素质教育的启动与实施，给图书馆带来了新的机遇和挑战。图书馆不应是一个单纯的“藏书楼”、学校教育中可有可无的一个部门、学生课余的“消遣地”、甚至是逃避学习的休闲所。在当前全面推进素质教育的大形势下，该如何充分发挥图书馆的不可替代的特殊作用，使其成为学生重要的“第二课堂”、培养国家民族所需的创新型人才的“摇篮”，是值得我们思考的课题。

一、素质教育的含义

素质教育是20世纪80年代中期产生的与“应试教育”相对应的一个概念。素质教育是以中小学生为主要培养对象，以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。素质教育的内容主要是通过后天教育对受教育者施加影响，按照受教育者自身发展的规律构建教育体系，安排教学内容，使其身心潜能得到最优化的组合与最大限度的发展，开发学生的学习能力、观察能力、创造思维能力、动脑动口动手能力，培养他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为符合时代需要的创新型人才。

解放初期学校教育中就要求培养学生成为思想好、学习好、身体好的三好人才，要求对学生因材施教，让他们全面发展，学校教育也确实为国家培养了大批有用的栋梁之材。现今特别强调的素质教育正是总结过去的宝贵经验与教训，并学习吸收世界各国的先进经验，结合我国实际，尤其针对“应试教育”而提出的，是教育理论行动上的重大变革创新，是为国家成为世界强国、为构建学习型社会和和谐社会、培养年轻一代的必由之路。

二、中学图书馆在开展素质教育中的重要作用

1.图书馆是课堂教学的延续和补充

中学阶段是学生打基础的阶段，是一个人的一生中极具重要影响的阶段。课堂教学是学生获取知识的主要来源地。学生通过课堂上教师的传道授业、课后的练习操作等掌握基本的科学文化知识，为他们今后的发展打下坚实巩固的基础。但是，随着社会的发展，知识的日新月异，中学生仅靠从课堂教学中获取的知识已经远远不够，他们还需要在课堂外拓宽视野，多方面多渠道获取更多的科学文化知识。一方面巩固课堂所学，另一方面拓宽自己的知识面。通过课外阅读补充丰富知识就是一个非常重要的渠道，而课外阅读的重要阵地就是学校的图书馆。中学图书馆不断丰富积累，收藏了大量适合中学生阅读的课外书籍，因此成了满足中学生阅读需求的最理想、最方便、最合适的场所。中学生利用课余时间在图书馆借阅他们喜爱的健康的优秀读物，不仅开阔了视野，丰富了课余生活，而且可以从中认识社会、了解社会，学到课堂书本之外的知识，既巩固提高了自己的学习效果和成绩，又培养了良好的思想文化涵养。因此，在图书馆这个中学生的“第二课堂”中，开展素质教育是其他部门无法替代的。

2.图书馆是进行素质教育的一个重要基地

（1）开放性

面向全体学生，所有学生都能得到同样的受教育机会。不论哪个年级，不论老生新生，不论好生差生，到图书馆借阅图书资料都是平等的、自由的，人格都能得到尊重，都可以得到同等的优质的完善的服务。

（2）基础性

中学图书馆的馆藏图书大部分是和教师的各科教学、学生的各科学习有关的学习类参考用书，另外还有科普读物、名人传记以及有利于学生身心健康的文学艺术类、科幻类读物。我们常说：“一本好书能影响人的一生”，充分说明图书在学生成长的过程中能在思想上打下健康扎实的基础。

（3）创造性

图书馆不仅让学生借阅书刊，而且教师要在这里进行学生的阅读指导工作，使他们逐步形成全面、合理的知识体系，还要开展读书活动，通过演讲、朗诵、讲故事、自编小报、写读书心得、知识竞赛等丰富多样的活动，培养学生动手、动口、动脑的能力。这样，不但可以满足学生的兴趣爱好，更发展了他们的特长和潜能，使学生由“积累型”转变成动手动口动脑的“创新型”人才，而且可以培养他们的集体观念、协作观念、互助互让等多方面的优良品德和能力。

（4）终身性

素质教育下学生的学习是主动的，不但要学会，更要会学，要有自主学习的能力，而不是“填鸭式”的接受知识。图书馆管理人员不只是借书给学生，更要让学生学会怎样借书。同时，他们在课外阅读中潜移默化接受的正确、积极、高尚的思想品德、情操等观念的教育，对他们今后走向社会、就业创业、做人交往等方方面面都会有不可低估的引导作用，可以说逐步积累了终身有用的“财富”。

三、中学图书馆如何开展素质教育

1.加强图书馆的管理工作，提高图书馆管理人员的自身素质

印度图书馆学家阮冈纳赞说过：“图书馆成败的关键在于图书馆的工作者”。图书馆管理人员良好的职业道德、优质的服务、端庄的举止都能对读者起到春风化雨般的教育作用。这就要求从事图书馆工作的管理人员必须具备一定的素质。

2.加强图书馆管理的工作，全面培养学生素质

（1）藏书建设

藏书是开展素质教育的好教材，藏书质量的优劣直接影响素质教育的实施。中学生兴趣爱好广泛，求知欲高，他们阅读的书籍内容面广，在层次上大多属于普及性的基础读物。根据素质教育的要求应多选购相关内容的图书，同时应多了解各年级主要学科的教学计划和教学进度，配合素质教育的需求，广泛征求广大师生的意见和建议，建立品种科学、复本适宜、利用率高并能提高学生素质、开发学生智力和动口动手能力的藏书体系。

（2）向学生介绍图书馆

每学期开学，组织学生尤其是新生参观图书馆，让学生了解图书馆的性质、职能，了解图书的分类、编目、索书号的组成、图书排架特点，了解书库藏书情况，以及信息资源的来源、搜集等相关情况，逐步培养学生喜欢图书馆、愿意常来图书馆的思想感情。

（3）做好图书宣传和新书推荐工作

将新到的图书，尽早编目上架，形成新书专架，并可配合学校重大活动，开展专题图书展。

3.以图书馆为素质教育基地，开展丰富多彩的第二课堂活动

（1）开设语文阅读课

可根据需要把阅读课排入各个年级的课表，每天轮换班级集中到阅览室阅读报纸、杂志和书籍，由语文教师指导阅读，进行分析，学生做好读书笔记，使学生读有所获，高兴而来，满意而归。

（2）为研究性学习服务

配合某些班级开设的研究性学习课程，图书馆及时做好有关图书信息资料的搜集、归类、比较、推荐等工作，为学生全方位服务，让学生学以致用。也可请理科教师谈谈自然科学书籍的阅读方法，由有心理学专长的教师作心理健康咨询等。

（3）开展各种形式的读书活动

可以举办结合主题活动的读书活动、读书讲座、读书征文、读书沙龙、演讲比赛等活动；也可设法邀请名人、学者、老革命家、各条战线上的先进人物等来馆讲述自己的读书生活，图书在自己一生中的作用等，吸引学生到图书馆阅读。这样不仅可以使学生具有较丰富扎实的知识基础，而且有助于逐渐形成丰富的文化底蕴和健全的人格。

素质教育是一种全新的教育理念，中学图书馆是学校实施素质教育的重要基地之一，其对二十一世纪优秀人才的培养、中华民族素质的提高的作用不可低估。我们要更新观念，时时自省，努力为适应新形势下的素质教育做出应有的贡献。