幼小衔接中如何培养大班幼儿的自我控制能力

章明

摘 要：自我控制能力指的就是幼儿个体对自身行为与想法进行自知与自控的能力。随着幼儿年龄的增长，其自我控制能力也就越强。主要对培养大班幼儿自我控制能力的途径与方法进行分析，促进幼小衔接的有效性。

关键词：幼小衔接；大班幼儿；自我控制能力

幼小衔接是学生学习必然经历的阶段，这也就是要求幼儿教育应该为幼儿进入小学打下坚实的基础。在小学教学中，主要以上课和集体活动为主，要求学生具有一定的自觉性，所以，对大班幼儿进行教育的时候，一定要加强培养其自控能力，有效实现幼小衔接。

一、提高自我控制意识

在开展大班幼儿教育的时候，老师可以通过制定相应的规则，约束幼儿，让幼儿具有一定的自我控制意识。与此同时，老师还可以引导幼儿对自由活动时间进行安排，并且制定一些规则。幼儿就会提出一些轮流、协商、分享、合作等规则，并且规定破坏规则的惩罚。在实施规则之后，一旦出现新的矛盾，老师就可以组织幼儿进行讨论，制定新的规则。通过此种方式，可以有效调动幼儿参与集体活动的积极性，进而实现幼儿自我控制能力的培养与提高。

二、开展多样化的学习活动

在日常教学过程中，老师一定要加强对主题活动的利用，让学生产生自我控制的意识。在开展主题活动的时候，可以将其主题定为“我们都是好朋友”“我是小学生”等，逐渐引导学生树立一定的自我控制意识，并且掌握一些自我控制的策略，这样就可以很好地调节自己的行为，实现幼儿自我控制能力的提高。除此之外，还可以组织一些游戏活动，比如，种植物、拼图、老鹰捉小鸡等，让幼儿遵守游戏规则，进而对自己的行为与情绪进行控制，培养幼儿的自我控制能力。

三、发挥榜样作用

在教学过程中，老师一定要时刻保持自己在幼儿心中的良好形象，因为老师的行为在很大程度都会影响幼儿的行为，使其进行一定的模仿与学习。所以，老师一定要注意自己的言行，克制不良情绪，用良好的言行感染幼儿，促进幼儿自我控制能力的提高。

除此之外，老师也可以组织幼儿向身边的同伴进行学习，在幼儿中间树立一个良好的榜样，进而调动幼儿的学习动力，促进幼儿形成良好的品质，培养其自我控制能力。

总而言之，在幼儿教育階段，一定要尊重幼儿在学习水平、能力、方式、经验等方面的差异，采取适当的教学方法与手段，满足幼儿的不同需求，进而逐渐培养幼儿的自我控制能力，实现幼儿的健康、全面成长。

（作者单位 重庆市巫山县朝云小学）