农村小学德育工作现状及改进对策分析

唐铁　黄美珍

摘 要：当前，社会上出现了诸多与“道德”相关的热点新闻、热点话题，这不得不引起教育工作者的思考。无可厚非，这样的社会现象与我们的教育是密不可分的。尤其是处于思想品德形成期的小学阶段，德育显得更加重要。当前我国农村地区德育工作的现状急需我们改进。

关键词：农村小学；德育工作；现状；改进对策

一、德育的内涵

什么是德育？顾名思义，就是道德教育的意思，它包括思想品质、政治品质和道德品质等方面的教育，在本文中德育的对象是小学生。伟大的革命领袖毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这道出了德育的重要性，它是教育的“头”，引导和控制着学生的未来走向，影响着学生的未来发展，是其他教育无法替代的。同时，德育工作又是一个复杂系统的工作，它的開展不仅需要学校的支持、教师的配合，还需要学生的主动积极接受，这样，德育工作才能正常地开展。

二、当前农村地区小学德育工作的现状

由于我国农村地区经济和地理位置上的劣势，在一定程度上造成小学“硬实力”和“软实力”相对较差，这里的硬实力是指学习环境和硬件设施，软实力是指教师的教学水平与教学能力。笔者认为这些因素都不足以影响德育工作的开展，接下来，笔者结合自己所在的学校，谈谈德育工作的现状。

1.从课程设置情况来看

就目前的情况来看，多数农村地区从小学开始就设置了思想品德课，基本上每周至少有一节课程。另外，一些比较善于创新的教师也在尝试将品德教育渗透进课堂教学当中，部分教师认为，这样可以起到潜移默化的作用，对学生养成良好的思想品德很有帮助。

2.从教学理念方面来看

现行的小学课程标准都把培养学生的道德品质、人生态度与价值观放在至关重要的位置。绝大多数小学教师对德育给予了高度的重视，普遍认为“思想品德和知识才能是构成人的心理面貌的两个基本要素”，仅有极少部分教师否认了这一说法。从这一点可以看出，在应试教育过渡到素质教育的过程中，多数教师是可以转变观念的。

3.从德育内容方面来看

整体上讲，目前我国小学教学中德育的内容还十分单一，有的学校可能就在开学时发了一本教材，整个学期都在围绕这本教材学习。当然，不可否认的是我们的教材是相对合理的，符合各阶段学生的脑力和智力发展需求的。

4.从德育方法层面上看

传授式、灌输式的课堂教学可以说是我国教师教学的一大“特色”，但它绝对不是一种“优势”。笔者根据调查发现，除了专门的思想品德课外，约70%的教师会用适当的方法在课堂上融入道德教育，结合教学内容对学生的思想、情感和价值观进行引导；约20%的教师会选择在课后活动或者与学生交流谈心的过程中对学生进行道德教育；约5%的教师会被动地选择在学生的思想情感倾向发生错误的时候进行教育。从这个调查中不难发现，绝大多数教师都是在尽可能地抓住机会对学生进行道德教育的，整体情况是比较良好的。

因此，我国的教育在追求更加与时俱进的同时，我们的教学也应该更加追求“完美”。作为教师，应当全力以赴地开展日常教学工作，更应该开动脑筋，及时地解决小学德育工作中出现的问题，改善德育工作中的某些不足之处。

三、改进我国农村地区小学德育工作现状的对策

1.转变教学观念，充分利用课堂进行道德教育

相对来说，小学的课程任务并不繁重，各科的科任教师应当从传统的教学模式中转变出来，以“德”出发，开展教育工作。在课堂教学中，教师应当合理地把握教学时间，有效地结合教学内容，把德育渗透进整个课堂教学中，从而启发、引导学生，培养他们真、善、美的人格，激发他们传承中华民族优良美德的热情，使他们收获更多的思想熏陶，成为一名合格的小学生。

2.更新教学方法，灵活多样地开展德育工作

教学方法的优劣常常决定着教学质量的好坏。作为农村地区的小学教师，需要不断提高自身的教学水平。在与优秀的德育工作者沟通交流，借鉴他人经验的同时，结合学生实际情况进行教学方法上的创新很有必要。笔者认为，除了在课堂上进行德育渗透外，还应该在课外开展一些德育活动。比如说开展与“文明”“道德”相关主题的征文评比活动、演讲比赛或者板报评选等，这些活动的开展不仅能提高学生的兴趣，而且能使他们潜移默化地接受道德教育。

3.丰富德育内容，合理优化德育的教学资源

道德教育的内容不可能是一成不变的，随着时代的发展，道德教育也需要与时俱进。对小学生的道德教育读本，要做到及时丰富，及时更新，及时改进，这实质上也是对德育资源的优化配置，在丰富德育内容的同时增强道德教育的时代感，可谓两全其美。

德育是新时期赋予教育工作者的新使命，农村地区的教师也应当跟上时代的步伐，紧紧围绕培养学生德、智、体、美、劳全面发展这一教学目标，积极开展德育工作，为我国的教育事业贡献力量。

参考文献：

[1]王秀凤.小学德育工作的形式化现状及改进对策[J].学周刊，2013（32）.

[2]范锦飘.城市化进程中农村小学德育管理的现状与对策[D].广州大学，2012.

[3]徐志勇.城镇化进程中农村小学德育的困境与对策研究[D].天津师范大学，2009.

[4]刘璐.农村小学德育工作存在的问题与对策[J].教育革新，2011（3）.

（作者单位 广西壮族自治区来宾市兴宾区蒙村镇中心小学）

·编辑 常超波