口语让小学英语教学更加美丽

李海燕

摘 要：随着新课改的不断推进发展，小学英语教育教学出现了极大的改观，同样，在现今的小学英语教育教学中，由于培训专业度、师资以及其他因素的影响，近些年来，小学英语口语教学中出现了众多的问题。将从小学英语口语教学现状以及学科特征，真正意义上让学生重视口语学习，让学生全面地在小学英语教育教学过程中，良好地运用英语口语，提出相应的解决方案。

关键词：小学英语；口语教学；解决方案

课堂教学是开展小学英语教育教学的重要场所，教师应当引导学生进行小学英语口语学习，建立良好和谐的课堂教育教学氛围，从而帮助学生更快更好地达到小学英语口语教学目标，同时，教师不仅应当合理地驾驭小学英语教学，还应当加强进行小学英语口语教学的力度，在小学英语教学中充分发挥学生的学习积极性，让学生充分认识到小学英语口语的重要性，从而有效地提升小学英语口语教学质量。

一、小学英语口语教学现状

随着社会的发展进步，人们对英语口语的要求越来越高。但是现如今的小学英语口语教学存在许多问题，诸如：

1.强调听说读写并重理解上的偏差

在小学英语新课标中明确以“听说为主，读写随后”的原则进行口语教学，而在现实生活中的小学英语口语教学中，应当明确的根据学生自身的特点以及小学英语口语教学的特点，而且应当注重听说读写等四方面的教学要求，无论是教学方式还是评价体系中，都应当注重对学生的听说读写四方面培养以及评价。但是，现如今的小学英语考试大多是以单词以及词语解析、句子理解为主，反而不重视对学生口语能力的培养。

2.忽略了口语运用能力的培养

在小学英语教学中，现阶段的小学英语教学方法大多是以教材为基准，跟着教材进行教学，将每一个知识点安排到相关课堂教学中，这样的以语言知识教学为主的教学方法，主要是注重语言知识的讲解，一定程度上忽略了口语交际能力的培养，这样不利于学生的小学英语口语能力的培養，一定程度上降低了小学英语教学质量。

3.缺乏良好的口语教学环境

在日常的小学英语教学中，往往缺乏一定的口语教学环境，正所谓：“拳不离手，曲不离口。”这句话正验证了要想提高小学英语口语水平务必在良好的口语教学环境中才能有所提升，同样，现阶段的小学英语口语教学中，学生在课外极少进行练习。可见，学生除了在课堂上进行英语学习，学生在课外进行小学英语学习的机会很少，这样一定程度上降低了小学英语教学质量。

二、改善小学英语口语教学的解决方案

1.建立良好的师生关系

良好的师生关系是保障小学英语课堂教学质量的前提，教师对学生应当持一个公平、尊重的态度，而学生对教师更应当持尊重的态度，积极地配合教师进行小学英语教育教学。在日常的小学英语口语教育教学过程中，教师应当更加耐心地对待学生，针对学习有困难的学生，教师更应当耐心的对待，以激发学生的学习热情。为建立良好的师生关系，首先，教师应当进行正确的自身定位，也就是说，教师应当转变传统的教学模式，从课堂的主体转变为课堂教学引导者，因而，教师在小学英语课堂教学中应当充分地担任一个引导者以及组织者的角色，当学生学习出现困难时施以援手，为学生提供良好的教学环境。其次，教师应当帮助学生形成良好的同学间的关系，学生间应当相互帮助共同进步，例如：在课堂教学中，学生可以相互纠正其读音以及出现的问题，共同进步，从而形成良好的竞争态势。例如：教师在讲解Welcome to English时，教师可以跟学生进行交流。教师说“Hello！How are you？”学生回答“I am fine.”“just so so.”之类的，以口语交流的形式来拉近师生间的关系。

2.提升小学英语口语教学意识

在小学英语教育教学中，上至教育主管部分下至学校、家长都应当注重对小学英语口语教学的重视程度，从而更好的制定相关的有效的政策来提升各方面对小学英语口语教学的重要性，同样，在小学英语教学中，应当对教师的口语能力进行有效的培养，加强教师对口语教学的重要性，这样才能真正地重视学生的听说读写四方面的能力。

3.用英语进行教学，创设良好的语言环境

在小学英语教学中，教师应当用英语进行教学，为学生营造一个良好的语言环境，而良好的语言环境是学生提高口语的重要途径，现阶段的学生在生活中接触最多的是汉语，只有在英语课上才能运用英语进行交流，因此，在小学英语课堂教学中，教师应当慢慢地放慢教学速度进行有效的教学。同样，小学生本身是好动的，教师可以在小学英语课堂教学中充分结合学生自身的特点以及小学英语教学的特点来进行有效的教学，在课堂教学中穿插各种课堂活动，从而激发学生对小学英语学习的积极性。例如：在小学英语课堂教学中，教师可以在课堂上教学生唱歌，一首歌，由慢到快，慢慢地在学习唱歌中巩固学到的知识，同时能很好地营造良好的学习氛围，进一步调动课堂学习气氛，逐渐培养学生的英语思维能力，提升学生的口语能力。例如，教师可以教学生唱ABC“a，b，c，d，e，f，g...”让学生在唱歌中熟记26个英文字母。

综上所述，教师在小学英语教学中应当重视口语教学，让学生在课堂上多运用英语进行交流，以此来更好的提升学生的小学英语口语水平。

参考文献：

[1]杨欣，黄琳.浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策[J].科技信息，2010（34）.

[2]李明霞.关于小学英语口语教学的几点建议[J].教育实践与研究：A，2013（03）.

[3]秦小玲.优化小学英语口语教学的途径与方法[J].现代教育科学，2011（02）.

（作者单位 浙江省临海市回浦实验小学）

·编辑 陈鲜艳