提高中职学生学习兴趣的探析

李卓

摘要：近年来通过各种调查表明，中等职业技术学校的学生无心向学，甚至是对学习产生厌倦、反感的心态，更可怕的是似乎已成为了一种非常普遍的现象，已严重影响到了正常的教学制度及学校的正常管理工作，为了进一步研究此种现象的成因，现浅谈一下自己的几点看法。

关键词：中职教育 素质 现状 原因 分析 方法

1.现实中的中职学生

1.1学生的数量在不断的下降

近年来由于普通高中和高等院校的大力扩招，使得大部分的初中生为了以后能够有进一步的学历提升都选择了读高中，而放弃了中职，再加上近年来的初中生的数量也在不断的下降以及社会和家长的不认可等因素，使得中职学校学生的数量在不断的下降。

1.2学生质量处于弱势

中职内的大多数学生是文化课比较薄弱的，是被高中所淘汰的，所以学生的整体素质不高。

2.现实中的中职学生的学习情况

中等职业技术学校中的学生无心向学主要有以下几种表现：上课不认真听讲，甚至是扰乱正常课堂秩序，不听从教师的安排，上课不认真做笔记，课后不认真复习，不能按时完成布作业，甚至是面对考试都不认真的对待，面对家长及教师的问责也是表现出一副漠不关心样子。

3.中等职业技术学校中学生学习现状的原因分析

3.1社会大环境的影响

现如今网络技术的飞速发展给我们现实生活带来了很多方便之处，但对于自控力及判断力都比较薄弱的中职学生来说它却是一个“毒气弹”，正在逐步的侵蚀着中职学生的正常的学习生活。大部分中职学生经常出入娱乐性场所，迷恋于网上聊天交友、游戏等，还有一些社会上不健康的思想，也在时刻的影响着中职学生的正常生活与发展。

3.2家庭教育环境的影响

现如今，每个家庭一个孩子的现象比较普遍，孩子是每个父母的掌上明珠，所以大部分家长都是比较的溺爱孩子，还有一些家庭不健全的孩子，如留守儿童、单亲家庭及不和睦的家庭等等，都会给孩子的正常生活带来不良的影响。

3.3学校教育环境的影响

一些中职学校的教学设备过于陈旧，得不到现实教学中的更新换代，教学方式方法过于老套，缺乏开拓与创新，跟不上新时代发展的脚步，还有个别教师的不负责任，缺少教师的基本素养等因素，导致学生的发展受到了学校不良教育环境的影响。

3.4学生品德心理结构的影响

中职学校大部分的学生都缺乏正确的道德信念、道德情感，道德意志和道德行为，以至于养成很多不良的行为习惯。他们完全以自我为中心，不考虑事物发展的客观性与现实性，容易走极端，缺少正确判断的行为标准。

3.5班主任工作的影响

学生在校生活接触最多的就是班主任老师，所以班主任老师的各种行为习惯、道德品质以及做人做事的基本原则等都会时时刻刻的影响着学生的成长与发展。而有些班主任老师缺乏教师的基本素养，凡事不能尽心尽力、尽职尽责的去完成，应付、敷衍了事等不良行为都在时刻的影响着班内所有学生正常发展。

4.提高中职学生学习兴趣的方法

“学习是一种乐趣，教育是一种引导，而强迫是不可能出人才的”。针对以上对中等职业技术学校学生学习兴趣不足的现状及原因分析研究，现主要从以下几方面浅谈一下自己的几点建议。

4.1引导学生进行自我教育、自主学习，激发学生的学习动机和学习的积极性

参加实践活动与是培养中职生进行自我教育、自主学习的关键。教育心理学研究表明，教育与引导学生主动参加各式各类的实践活动能够有效的激发学生学习动机与学习兴趣的积极性。要根据学生的个体差异性设计开展不同类别的实践活动，让学生在实践活动中能够根据自己的喜好进行探究式的学习，进而迁移到各门功课中，最终达到提高学生学习动机和学习的积极性。

4.2重视培养学生良好的学习习惯

教师要重视引导学生进行自主学习的良好习惯。只有学生养成了自主学习的良好习惯，才能迸发出极大的学习热情，表现出坚毅的学习精神，才会促进学生进行认真思考、努力学习、不断的进行探索新的知识领域的良好习惯，好的学习成绩自然就会水到渠成，之后教师还要不断的进行正确的引导、矫正与鼓励，是学生良好的学习行为保持的更为持久，只有这样才能达到预期的培养目标。

4.3先进的教学方法

教师切实改进教学方法。在传授很难引起学生兴趣的知识时，教师要用新颖的方法来激发学生的学习兴趣，尽量把枯燥无味的学习变得津津有味。可以通过多用实物教具、多媒体课件、联系实际生活、巧妙地利用表演、游戏等创设情景进行教育教学。这些方法的使用能使学生从直观上认识事物，记忆深刻，兴趣浓厚，使学生更热爱学习，热爱生活，这样学生的学习积极性自然就会提高。

4.4班主任的工作

4.4.1建立班级的核心队伍，使班级拥有一支积极进取、责任心强、管理能力强的班团干

打造出拥有良好的集体舆论及良好的班风，才能营造出良好的学习氛围，创建书香班级。

4.4.2主动关心学生，做好学生思想工作

创建班级意见箱，而且要定期搜集意见表，搭建一个不署名的师生沟通的平台。经常到学生宿舍走动，主动与学生沟通，多与学生交流、谈心，必须要多了解学生的思想情绪、情感生活体验，并及时的做好矫正与疏导工作。多召开班级的集体会议，如班干会议、集体晨会、周会及主题班会等，突出学生的主题地位，加强学生的自我认识、自我了解。做学生的知己、朋友，只有培养良好的师生关系才能有利于开展各方面的管理工作，才能有效的促进学生的全面发展。

4.4.3促进学生良好人格的培养

树立德育为先、技能第二的理念。构建自强、自立、自尊、自爱、自信的健全人格培养模式，使学生能充分的认识自我，评价自我和接纳自我，进行自我教育，激发学生强烈的学习动机。培养出一批品学兼优、全面发展、综合素质过硬的优质人才。

4.4.4学校、家长联合管理

及時向家长反映其子女在学校的情况，如近期的学习及日常管理情况，争取得到家长的大力支持与配合，共同教育学生。

5.总结

在这科技不断发展的时代，教学工作必须与时俱进，准确地掌握受教育者的变化情况，找准工作的重点。唯有如此，才能行之有效地开展各项工作。因此，中职学生学习兴趣是一个逐步提高的过程，切不可操之过急，更不能存在懈怠心理。只要处理好教育者与受教育者、学生内部因素与环境影响的关系，加之正确的引导、激发，就一定能够取得一块崭新的“净”地，达到预期的目标。

参考文献：

[1]朱丹.关于中等职业学校实施创新教育的若干思考[D].

[2]马云良.谈如何激发学生的学习动机以提高学生的学习兴趣[J].成才之路，2011年23期.

[3]教育知识与能力.