体育教学方法与手段有效性分析

薄阿维

摘要：在应试教育的大背景下，大部分学校都十分注重对于学生学习成绩的培养，而体育课由于属于半玩半学性质的课程，对于提升学习成绩没有直接的影响，所以很多学校都忽视了体育课的教育，更有甚者直接将体育课取消掉，将时间转移到别的学科的教学上，久而久之就导致学生从根本意识上也不再重视体育这一学科，使学生身体各方面机能、协调性、灵活性等等产生衰退的情况、笔者通过总结多年体育教学工作经验，结合目前大部分学校体育教学的实际情况，提出目前体育课教学所存在的问题，以及如何去完善体育课教学体制。

关键词：体育课教学 有效性教学 教学模式改革

“兴趣是学生最好的老师”这句话在体育教育中同样受用。目前我国大部分学校在体育教学中遭遇坎坷，主要有两点原因，第一点就是校方对于体育课这门课程不够重视，导致体育课在上课时间以及硬件设施方面都得不到保证。第二点就是一部分学生对于体育课没有兴趣，不爱上体育课。想要从根本上解决体育课存在的问题，就要从这两点出发。本文将着重从改善学校对体育课的态度以及调动学生对体育课的积极性方面入手，对体育课教学有效性进行论证。

一、从改善校方对于体育课的态度方面入手

目前我国学校由于受应试教育大环境的影响，对于体育课教学并不重视，甚至到忽视，这就给体育课的发展前景画上了句号。想要改善体育课教学方式的有效性，笔者认为首先可以从转变校方态度方面做起，通过转变校方态度，增强校方对于体育课的重视程度，可以完善学校体育课所需硬件设施的建设。也可以通过事例论证的方式，让学校认识到体育课可以从侧面给学生学习造成一个正面积极的影响，通过体育课的锻炼身心，可以提高学生的上课效率等等。

通过转变态度，使校方投出一部分资金到体育课硬件器材完善方面，这样可以在很大程度上提升体育课的教学质量。俗话说“巧妇难为无米之炊”，作为一名体育教师来说，也很难将一堂没有篮球筐的篮球课上好，硬件设施是体育课教学中十分重要的一部分，通过完善学校体育设施这一手段，可以让学生体会到更加五彩缤纷的体育课堂，针对男生女生分别引进相应器材，使教师有物可教。

二、从体育课堂自身做起

1.首先要从教师自身做起

体育教师多是从体校毕业后，直接参加工作来做教师的，多年来从事体育锻炼，使得这一部分教师在体型以及相关技能方面储备的知识比较完善，但是大部分体育教师却并没有受过专业的教师培训，所

以在讲课过程中缺少相对应的技巧，这一点就会直接导致课堂教学方式的实用性得不到充分的发挥。笔者认为想要完善这一点，体育教师首先要注重自身的教师功底，定期的参加一些教师只是的培训，因为体育课并不是简单的带领学生们运动就可以，而是要从根本上将运动的知识教授给学生，大部分教师目前都属于心中有知识，但是不知道如何去表达，如何去教授给学生，通过这一点就可以看出，体育教师参加教师培训的重要性。

2.从改善课堂氛围做起

体育课在男生的心中就是一堂可以挥洒汗水随意游戏的课，在女生的心中体育课就是可以放松放松身心，互相说说悄悄话的一堂课，所以体育教师一定要注重体育课的定位，注重体育课堂应有的气氛，这一点是十分重要的，不要将体育课管理成与数理化课堂一样生硬的课程，学生必然会十分反感，更谈不上提高教育手段实效性了。

针对学生这一实际情况，所以笔者认为，可以将体育课分为两个部分，第一部分是教授给学生知识，第二部分就是给学生自由活动的时间，但是体育课不能失去其本质的意义，所以在自由活动时间内，不允许学生出现坐着、躺着等放松形态，必须要时刻参与到活动中去。

体育课目前在小学至高中这一阶段还没有一个明确的教学目标定位，所以需要教师自行找到教学目标，对学生进行针对性培训。笔者认为，体育课也可以参照考试课的方式进行，设立一月一次的月考，最终成绩可以左右是否对学生进行惩罚，成绩靠后的部分学生要接受惩罚，通过这样一种方式督促学生在学习过程中不断完善自身技能。

3.注重课前准备活动环节

体育课是一门运动量巨大的课程，在体育课进行前基本上都要做一些简单的准备运动，并且进行适当的短跑以作热身，但是许多学生由于急于自由活动，或是不想运动，就会对做准备活动产生抵触情绪，导致准备活动完成质量低下，进而导致在进行运动过程中因为肌肉伸展能力欠佳，关节不够灵活、动作不够协调，导致运动损伤的发生。所以必须要提高学生对于课前准备活动的重视性。

4.对于不同种类学生人群进行针对化管理

每名学生的爱好不同，所以对于体育课的看法也不同。体育课中表现比较活跃的普遍是男生群体，男生群体总体上可以分为三种。第一种就是对于体育活动有着无限的热爱，并且积极投身到其中，第二种就是虽然热爱体育，但是对于体育活动有着自己的看法，第三种就是不爱进行体育活动的。

体育教师的课堂，首要需要保证的就是学生的安全问题，针对第一种学生，教师要控制其活跃程度，因为任何事情都是过而不及的，针对第三种学生，教师必要时可以采取强制性的措施让其进行体育运动，因为运动才是体育课堂的真谛。

5.教师方面要做到与时俱进

体育教师自身技能的掌握程度在体育课教学课堂上有很重要的作用，想要提升课堂的教学实效性，首先就要从完善自身技能方面做起，不断的进行锻炼，进行体育知识文字讲解能力的培训，以此来满足时代的需要，满足课堂的需要。

结束语：笔者通过总结多年来体育教学的经验认为，体育课只要在不涉及根本原则的前提下，可以最大程度上的给学生可以放松的空间，通过运用恰当的教学手段，调动学生多感官同时参与到体育课的教学中来，通过体育教学培养学生的协调能力，观察能力等，從而将体育课与其他课程相接轨，达到提升体育课教学手段实效性的目的。

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