浅谈小学语文写字教学

张玲

写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。基本功的形成要从小学生抓起，小学语文教师任重道远。对于写字教学，我在实践中积累了一些有效的方法。

一、激发兴趣是写字教学的“敲门砖”

在写字教学中，学生写好字的关键是对写字感兴趣。

1.分享成功的快乐。在小朋友刚入学的一阵子，对学校的一切充满好奇，充满幻想。他们以自己是小学生为荣，对老师崇敬无比。笔者每接一届新生，都会充分利用好这份资源，跟学生第一次见面，就想方设法在他们心中播下“我一定要把字写好”的种子。如让学生看老师写字，猜老师的特长，并告诉他们老师最大的本领是能教小朋友写一手漂亮的字。这样的见面，效果立竿见影，课后就有小学生带来他们的作品。当我把他们的字贴出来时，他们信心足了，还不会写字的小朋友也跃跃欲试，他们多想也能写，也能让老师表扬啊。就这样，学生写字的兴趣被激发起来了。

2.感受汉字的形体美。汉字是美的。教师如何在教学中，让学生充分体现汉字的形体美呢？笔者非常重视通过以下途径来实现。

（1）通过板演展示汉字形体美。笔者认为从电脑的“涂红”回归到最原始的板演，作用更大。它能增加学生对老师的崇敬之情。每次老师在黑板上写出一个漂亮的字时，学生们总会情不自禁地鼓掌。掌声中传达的是他们对老师的认可，无形中增加了老师的威望，还能激发学生对汉字的热爱之情。电脑中的笔画是没有用笔轻重不同的展示过程的，学生只能看到结果。如改为教师板演，那么笔画何处该重，何处该轻；何处行笔要快，何处要顿笔慢行，老师可通过边板演边提醒的方法，引起学生的注意。在欣赏整个汉字的展示过程中，汉字的形体美、意象美、点线美、结体美、空间美，一定会吸引学生，使学生产生学习的愿望，学生对祖国汉字的热爱之情就会慢慢产生。

（2）通过想象分析汉字的形体美。汉字有其自身的基本构造规律，现代汉语将不带表音成份的结构分为象形、指事和会意三种。教学生写字时，可以通过想象分析出汉字的形体美。如学写“水”“山”“火”等字时，我先在黑板上画下相应的图，再让学生去发现“图”与“字”的关系。通过查看和比较，学生发现“字”很像“图”，从而产生新奇的感觉，这时再让他们照图的样子来写这些字时，学生们会特别认真，他们被汉字的形体美征服了。

3.感受汉字的内在美。如何在课堂中让学生感受到汉字的内在美呢？笔者的做法是把一些汉字编成有故事情节的顺口溜，结合写字指导的过程说给学生听。如写“朋”字时，可以对学生说，两个月字是好朋友，两个月连一起就是朋友的朋，在无形中使学生对汉字产生兴趣。

4.鼓励学生的点滴进步。学生开始写字时，我用欣赏的眼光注视着学生们，轻轻对有进步、写的好的学生说声“你的进步很大”“你写得很工整”“写得真漂亮”，弯下腰摸摸坐得端正的学生的头，伸出拇指表示欣赏，把他们写的字拿到大屏幕上来展示。教师的赏识会使学生产生荣誉感和自豪感，从而对写字课产生兴趣。

二、正确的握笔方法，是学生写好字的保证

学生写字姿势不正确最主要的表现是握笔不正确。要解决学生的写字姿势问题，首先要解决学生掌握正确握笔方法的问题。

学生刚入学时，教师就应向学生讲解正确的握笔方法，可运用看图、学“执笔歌”（距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观。）等方法。学生的握笔姿势正确了，开始写字的过程中，老师还要提醒学生握笔要轻，这样才能保证学生写得一手好字。

三、端正学生坐姿，是写字教学的基石

在写字教学中，教师要做到严格要求。学生的不良习惯是教师在训练时要求不严造成的，教师不能一味迁就学生，必需的规矩是要有的。良好的坐姿有利于学生的身心发展。每次学生准备写字时，我会让学生背诵“坐姿十二字”：头正身直，臂开足安，心静气缓。口诀背完了，学生已按要求全部做好准备，我只需对个别坐姿不标准的学生进行纠正，节省了好多时间。写到一半时，有些学生没按正确姿势书写，我会表扬坐得端正的同学，以此提醒个别坐姿不正确的学生。对极少数特别顽固的学生，我对他们特别关注，把他们叫到身边个别指导，直到学生做正确了再开始书写。教师要求严格了，学生的好习惯也就自然形成了。

四、加强写法指导，夯实写字教学

1.运用多种方法练习基本笔画。如运用比较法。很多时候，笔画写得好与不好，是通过两个笔画的比较感知出来的。在学写基本笔画时，要让学生进行笔画的对比，自己写的与老师写的进行比较，自己写的与同学写的进行比较。边写边比，也是一种很好的练习基本笔画的方法，并进而形成良好的写字习惯。

2.注重字的间架结构教学。在写字教学中，教师应引导学生仔细观察田字格里的范字，充分利用田字格定位的书写方法，帮助学生掌握字的间架结构。

3.赏识评价能有效提高学生的写字水平。点评的目的是要激发学生写好字的兴趣，增强学生写好字的信念。在教学中，教师要充分调动学生的主观能动性，开展自评、互评和点评，建立良好的评价机制。

总之，老师要静下心来教好字，学生要静下心来练好字。学生养成良好的写字习惯并能写出一手漂亮的好字，不是一朝一夕之事，需要老师严格要求、学生持之以恒，这样学生才能练就一手规范的好字。

（责任编辑 史玉英）