手术室专科护士培训提高手术室护理质量的效果分析*

付兴娟

(天津市武清区中医医院手术室，天津 301700)

手术治疗是临床重要的治疗手段。手术室护理质量对于手术治疗效果起到了重要的作用[1]。我院近年来通过强化手术室专科护士培训，很好的改善了手术室护理质量。现将有关结果报道如下。

1 资料与方法

1.1临床资料 从我院神经外科、骨科、胸外科、妇产科、普外科、五官科、烧伤外科、内科等8个科室随机选择60名护士为对象。按照随机数字表法，将60名护士随机分为观察组和对照组各30例。观察组男1名，女29名；年龄21～47岁，平均(27.3±6.8)岁；中专4人，大专18人，本科8人；主管护师4人，初级护师15人，初级护士11人；工作年限1～25年，平均(6.4±2.6)年。对照组男1名，女29名；年龄21～48岁，平均(27.7±6.1)岁；中专5人，大专18人，本科7人；主管护师4人，初级护师16人，初级护士12人；工作年限1～25年，平均(6.2±2.9)年。两组在年龄、性别、学历、职称等方面无统计学差异(P>0.05)，研究具有可比性。

1.2方法 对照组未接受手术室专科培训。观察组则进行了为期7～15天的手术室专科培训。培训内容包括仪器设备的基本原理、操作技能、日常保养；手术操作中的相互配合、肢体语言交流；围手术期的护理注意事项；对患者及家属的心理干预和日常护理等。在培训开始前和培训结束后，两组均要接受操作考核、机械使用与保养考核、应急能力考核、配合能力考核。考核小组由3名护士长组成，采取百分制考核法。得分越高，表示评价越好。

2 结 果

2.1操作考核结果比较 观察组培训后操作技能考核得分与培训前和对照组相比均有统计学差异(P<0.05)，见表1。

表1 两组操作考核结果比较

2.2两组机械知识掌握情况比较 观察组培训后的器械知识掌握考核得分与培训前和对照组相比有统计学差异(P<0.05)，见表2。

表2 两组器械知识掌握考核结果比较

2.3两组应急能力考核比较 观察组经培训后，应急能力得分较之培训前和对照组均有明显的统计学差异(P<0.05)，见表3。

表3 两组应急能力考核结果比较

2.4两组配合能力考核比较 经过培训后，观察组配合能力得分较之培训前和对照组有明显统计学差异(P<0.05)，见表4。

表4 两组配合能力考核结果比较

3 讨 论

护理质量在促进患者预后、改善医患关系方面具有重要的意义。随着手术治疗的不断普及，增强手术室护理质量已经成为临床的共识。近年来，在临床中强化手术室专科护士培训被认为是提升手术室护理质量的重要途径[2-5]。

从我院的实践来看，通过专门化的手术室专科护士培训，不仅很好的提升了护士的操作能力，增强了护士对医疗器械的认识，而且在配合能力、应急能力的促进方面起到了很好的效果。本组接受手术室专科护士培训的30名护士的操作技能、器械知识掌握、应急能力和配合能力考核得分较之培训前均明显改善(P<0.05)，与对照组相比，也存在统计学差异(P<0.05)。这一结果表明采取手术室专科护理可以更好的提升护理质量[6-7]。

综合本研究，在手术室护理质量建设中，通过系统化和制度化的专科护士培训，以提升护士的操作能力、配合能力、应急能力等，从而更好的改善手术室护理质量。

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