高等专业美术院校大学生主要心理压力源分析——以湖北美术学院为例

杨许超

（湖北美术学院学生工作部，湖北武汉 430205）

高等专业美术院校大学生主要心理压力源分析
——以湖北美术学院为例

杨许超

（湖北美术学院学生工作部，湖北武汉 430205）

在高等美术院校中，学生所承受的心理压力与其他普通院校而言总体一致，但也存在一些自身的特点。本研究在访谈和调查的基础上，以湖北美术学院学生为例对美术院校学生的压力源进行了深入的分析，旨在对该群体的心理压力特点进行全面的分析，为有针对性地开展教育提供理论支撑。

压力源；美术院校；艺术教育

0引言

在校大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂和多变，外在条件所导致的心理压力不断增大，各类恶性事件屡屡见诸报端，引起了越来越多的社会关注。当前对普通高等院校学生压力的研究逐渐丰富，形成了丰富的研究成果，但是针对高等美术院校大学生的研究却较少。

1问题的提出

根据目前的研究成果，大学生压力源主要存在于以下几个方面：学业方面、就业方面、人际交往方面、经济方面、竞争方面、家庭（不和睦）方面、社会方面、个人（健康、外貌）方面。相对于普通高校而言，高等美术院校在学生培养模式、课程设置、教育环境、教育方法以及学生的学习心态等方面，都具有很强的艺术教育的性质和特点，专业性和独特性程度较高。专业教育的特点及招生现实决定了美术院校学生具有自身的特点。笔者以湖北美术学院为例对大学生压力源进行了深入的调查，对其成因进行了初步分析，并据此与基于普通高等院校的相关研究结论进行比较。

2心理压力的内涵

心理学的观点认为，人与人的互动形式及与其所构成的团体出现了问题即会产生压力［1］。压力是一个复杂的系统，其影响因素众多。就压力的来源而言，它可以是引起个体的紧张和不良反应，使个体产生压力感的各种内外部刺激。本研究采用张林、车文博等人对心理压力的定义：心理压力感主要是指个体面对日常生活中的各种生活事件、突然的创伤性体验、慢性紧张（工作压力、家庭关系紧张）等压力源时所产生的心理紧张状态［2］。

3研究方法

3.1研究对象

对湖北美术学院的学生的压力源进行系统的调查和访谈。研究对象涉及绘画类、美术设计类专业，其中女生350人，男生150人（根据学校男女生比例确定研究对象的男女比例）。

3.2研究方法

研究采用问卷调查与半结构化访谈相结合的方式进行，调查问卷参照龚勋编制的《大学生压力感调查问卷》［3］对学生进行问卷调查，并结合笔者在此问卷基础上编制的半结构化访谈问卷，确定符合美术院校大学生实际的主要压力源，进而探究不同压力源的主要成因。

3.3统计处理

研究采用spss13.0对数据进行统计学分析。

4结果分析

4.1高等美术院校大学生主要心理压力源

根据对问卷调查及访谈的结果进行分析，确定的压力源主要涉及6个方面：学业压力、人际压力、经济压力、感情及性的压力、就业压力、竞争压力。据此，形成的包括40个项目的主要压力源调查问卷，问卷采用5点计分法进行施测，内部一致性信度为0.937。

4.2高等美术院校大学生主要心理压力源描述性统计

研究显示，高等美术院校大学生主要心理压力由高到低依次为人际压力、经济压力、感情及性的压力、就业压力、学业压力、竞争压力。

高等美术院校大学生主要心理压力源描述性统计

进一步进行数据分析发现，以上6种压力源在男女生之间均不存在显著性差异。

4.3高等美术院校大学生心理压力源的特点

本研究显示，高等美术院校大学生的压力主要来源与以普通高等院校大学生为被试的研究结论基本一致，但其在大学生总体压力状况中的相对强度有所不同，主要表现在以下几个方面：与普通高等院校学生相比，高等美术院校大学生主要压力源为人际压力，学业压力在学生总体压力中的影响相对较小；经济压力和情感和性的压力突出，在大学生的总体压力状况中影响较大；竞争压力相对较小，对学生的影响也较小。其它压力源如自卑压力、健康压力、适应压力的等对学生的影响较小。

5高等美术院校大学生主要心理压力源的成因

笔者认为，高等美术院校大学生主要压力源的成因与其学生的主要特点密切相关。

1）强烈的独立意识与淡薄的集体观念并存的特点严重影响大学生的人际交往。专业美术院校的专业教学对学生过分强调独立创作的基本要求和艺术个性，学生之间较少进行学习交流，导致了同学之间沟通的减少，客观上造成了学生集体观念的淡薄，长期的专业学习一定程度上影响了其人际交往能力的提升，进而给学生造成了较大的心理压力。

2）专业美术院校学费高、专业学习开销大给学生造成了较大的心理压力。目前全国美术类专业本科生的学费约在1.2万至1.5万之间，约为普通院校学生学费的2—3倍，特别是相对家庭经济困难学生而言，仅学费一项就是家庭沉重的负担，加上学习过程中的考察费用、材料费用等等，较大的求学支出给学生造成了较大的压力，严重影响了学生的心理健康水平。

3）男女生比例失调给大学生的情感发展造成了较大的压力。目前，全国几所高等专业美术院校生源都很充足，但男女生比例均存在着严重的不平衡，各学校基本上都在3：7左右，个别专业男生数量尚不足女生的1／10。在这种情况下，学会与异性如何相处并形成正确的恋爱观、婚姻观等对在校大学生而言就成为一个严峻的问题，不正当的情感观念甚至导致了畸形的爱情观，同性恋学生的存在就是一个特别值得关注的问题。

4）专业特点决定了其就业压力、学业压力和竞争压力相对不高。目前，高等美术院校的专业（特别是美术设计类专业）存在实践性强、学习成果易转化为经济效益的特点，因此，虽然当前社会总体就业形势严峻，但是美术类学生的就业状况相对较好，与此相对应，学生的学业压力和竞争压力也相对较小。

［1］陶琪.大学生压力源与自我效能感关系研究［D］.安徽：合肥工业大学，2007.

［2］张林，车文博，黎兵.大学生心理压力感量表编制理论及其信效度研究［J］.心理学探新，2003（4）：47⁃51.

［3］龚勋.湖南省高校大学生心理压力感、人格特征、与应对方式及其关系的研究［D］.湖南：中南大学，2010.

［责任编辑：李 强］

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1671⁃6876（2014）03⁃0260⁃02

2014⁃06⁃19

杨许超（1983⁃），男，心理学硕士，主要从事大学生思想政治教育及心理健康教育研究。E⁃mail：sxfnaw＠163.com