如何在信息技术教学中提高学生的信息素养

侯彦鹏

【摘 要】随着时代的发展，信息技术在学校已经成为了学生必学的一门学科。在初中教育学科中，通过对学生的信息技术的教学，一方面可以有效地掌握电子信息技术，另一方面可以在教学中，通过对学生的信息技术教学，促进学生在电子信息技能方面得以提高。鉴于此，本文从进行信息培养具有的意义、进行信息技术教学存在的问题、对学生的信息素养如何进行培养提高三个层面给予分析阐述，以期待为初中信息教学提供理论上的参考。

【关键词】信息技术；初中教学；信息素养

在对学生进行信息技术教学，主要是为了提高学生的学习技术的素养。这里的信息技术素养，一方面是对信息的意识的培养，另一方面就是是否具备有信息技能。此外就是是否掌握了应该具备的信息理论。而对信息处理的能力却又是初中学生信息素养中关键所在。在这新时期学生学习能力中所必须的一种能力。但是，在初中信息技术教学中，又如何有效地提高初中学生的信息素养呢？本文结合笔者在教育一线上的教学实践，从以下几点给予探讨。

一、对初中学生进行信息培养具有的意义分析

由于科学技术的迅猛发展，给各行各业都来了全新的生机与活力。就信息技术一项，在人们的生活中，对生活给予巨大的影响，在初中课堂教学中，对教学呈现出一种全新的作用。在如今的信息社会里，要求学生对信息技术的掌握，对信息技术的有高规格的处理能力，已经如同学生写字一样成为了必须。倘若一个学生缺失了信息技术的能力，那么他就不能够很好地对信息有效地掌握。不利于学生学习能力的全面提高。我们的青少年，还处于社会经验比较薄弱的阶段，它们的社会的经验明显不足，在人生观以及世界观上面还不具备完全正确，需要教师教育和培养。如果迷失在网络里了，对于网络上的一些信息，在缺乏正確的辩证处理，就会影响到其他很多方面。故而在初中信息技术教学中。加强对学生信息素养，自然是必要。

二、在初中信息教学中，进行信息技术教学存在的问题

在初中信息技术教学上，就学生和教师以及教学方式上，存在着许多不尽人意的地方。其一，在学生方面，一方面是学生对信息技术的认识不高，认为信息技术课就是上网玩玩游戏。跟其他的文化课相比，就纯粹是一门副科，在意识里没有对信息技术课堂引起足够的重视。另一方面就是学生对信息处理上，其能力还是很低下，不能够对信息教学课堂中呈现的大量信息给予有效吸收处理。其二，在教师方面。教师对学生没有真实地把握他们的学情，在教学的时候，不是教学过于慢就是过于快。没有很好地处理好教学中的师生间的双边关系。其三，在教学方式上，由于信息技术是一门新兴的一门学科，信息技术教学有自己特殊的一面，即它的实践性极其强烈，如果在教授基础知识点的时候，还是沿用老一套教学模式进行教学，必然在教学中无法激发学生的学习热情，其教学质量必然不是很高。

三、在初中信息教学中，对学生的信息素养如何进行培养

1.积极地对学生的兴趣给予培养

兴趣是最好的老师。在初中信息技术教学中，应该积极地在学生的兴趣方面多下工夫。只有充分地将学生的学习兴趣调动起来，从某种程度上来说，那么就完成了一半的教学。当前学生，对于信息技术课堂教学，存在着不重视，学习兴趣不高的状况。作为教师，一方面是促进学生对信息技术的认识，要达到一定高度，即明白学习信息技术在他们的现在和将来的重要性。另一方面，应该积极地采取一定的策略促使学生对信息技术的学习兴趣给予不断提高。为了达到提高学生的学习的兴趣，教师在教学过程中，一方面在教学内容上积极地选上，可以通过主题的创设，来加大学生对信息学科的区分。比如在教学初中信息技术第三章的《制作一份电子报》的时候，就可以此为学习探讨的主题，进一步展开对信息技术知识内容的探索，以激发学生学习的兴趣。

2.在信息技术教学课堂里，积极对学生发现问题和解决问题能力的培养

问题是促进思维活动的触媒，也是一种良好的契机。没有问题就没有思维活动。所以说，在问题上，发现问题比解决问题又重要。在信息技术教学中，作为教师要积极地引导学生在学习中，对所学知识内容提出自己的看法和认识。当然，为了达到学生在学习中积极地去发现问题，首要的任务是教师要选择对学生感兴趣的知识点进行延伸教学，可以有效地激发学生积极地思考进而发现有价值的一些问题。出来是在教学内容上的延伸之外，还可以在从操作上，思辨上进行启发学生，从发现问题。毕竟问题是学生学习的载体，只有让学生发现了问题，那么他们才会积极地投入到学习当中去。当然，有了问题，教师还要积极地引导学生对问题给予探索，及时给予学生问题的点拨，让学生能够顺利地完成对问题的思考。比如在教学《制作一份电子报》的时候，就可以在操作上，设置任务，用任务驱动学生的学习探索活动，在活动中积极发现问题，并进行解决，提高学生对问题的解决能力。

3.积极地提高教师的信息素养水平

作为课教学中的知识传播者，教师的素养高低会直接影响到学生的素养提高。教师的信息浇水素养高，学生在学习过程中，就会少走一些弯路，少一些学习上的困惑，学习起来也就轻松和愉快。学习的效率也就很高。所以教师在进行信息技术教学的时候，首要的任务就是自身的素养一定加强。在教学中积极总结自己的教学经验，不断强化自己的信息操作能力，信息库存量。这样才有能力对学生素养提高有一个保障。

四、小结

综上所述，在初中信息技术教学中，只有提高对信息技术地认识，对现实教学中存在的问题有针对性地给予解决，积极地对学生的兴趣给予培养，在信息技术教学课堂里，积极对学生发现问题和解决问题能力的培养。积极地提高教师的信息素养水平。那么，学生的信息素养才能够真正提高。

参考文献：

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