小学数学学习评价促进学生全面发展

杜先华

摘 要：在当今教育蓬勃发展的背景下，传统的评价学生数学素质测试的方式已过时，传统的评价方式已经不符合现代教育教学的目的，过了这么些年，课改越来越深入，数学的学习评价方式应该与时俱进，寻找一个合理的小学数学素质评价方式越来越受人们的重视。在现代社会教育理念的影响下，教师应该坚持以学生为本原则，不断提高学生的数学学习能力，建立科学公正的数学学习评价体系，把促进学生全面发展作为努力的目标。

关键词：学习评价；全面发展；多元化

在当今小学数学学习评价过程中，一个多元化的学习评价方式越来越显得重要，我们要努力做好各方面的工作，保证在科学公平的原则下使学生可以全面协调发展。

一、学习评价的意义和目的

学习评价是根据学生在学校的表现和学习素质来科学、客观地评价学生素质的一种评价方式。随着课改的不断完善，小学生数学学习评价也应该不断完善，完善的学习评价方式有利于培养全面协调发展的学生，有益于培养学生的自信心和学习能力。学习评价应该有以下几个作用，首先，可以科学地反映出学生数学的学习能力和进步空间；其次，能及时地发现并解决学生在学习当中遇到的困难，然后能让学生可以通过对数学的了解和认识，意识到自己的不足，然后不断改进，最后，可以培养学生积极向上的学习态度和学习情操，让学生在快乐中学习数学，以至于促进学生的全面发展。

二、使评价主体多元化，让学生可以全面发展

评价体系应该多元化，单一的评价体系往往不能科学公正地体现出学生素质，在数学评价过程中必须建立起完善的、多元化的学习评价体系，这样才能及时正确地显示学生素质，然后可以让老师及时的改善教育方式。为了使评价体系多元化可以从下面几个方面去做：首先，建立长期评价流程，比如采用《学生评价手册》，可以长期地跟踪记录学生的数学学习能力等方面，使用这种评价办法不但可以使学生之间的关系更融洽，而且可以让学生意识到自己的不足之处，然后得以改进。其次，使用学生互评的方式，学生之间在一起相处的时间比较长，有些方面可能他们彼此更了解，这种评价方式不但可以让学生之间相互了解，还可以让老师及时发现一些教学上的不足，然后及时地改进。最后，要随时与家长保持联系，一个完成的数学评价体系应该是情感化的，也应该是具有一定的灵活性，让家长和老师保持密切的联系有利于随时了解学生，然后更好地进行数学学习评价。

三、建立科學公正的学习评价方法

一个科学公正的评价体系不但可以发现学生存在的问题，还能及时纠正存在的一些问题。小学数学是一门基础性学科，一个完整科学的数学评价体系可能使学生学习效果达到事半功倍的效果。老师要以朋友的姿态去面对学生，使学生对数学充满激情。要让学生开发自己的数学学习能力，不断地改进学习方法，然后全面协调地促进学生的全面发展。

总之，在小学数学学习评价中要抓住以上三点，让学生在一个完整、科学、公平的学习评价体系下学习数学。以全面可协调的目的使学生发展。

编辑 温雪莲