合作学习在初中数学教学中的应用

摘 要：初中数学合作学习是近年来新兴的教学模式，它主要通过增加老師与学生之间合作交流的方式，完成数学的教学的任务。主要对如何在初中数学教学中应用合作学习进行了探讨。

关键词：合作学习；初中数学；应用

目前，合作学习在初中数学教学应用已经逐步展开，合作教学表现出了极好的教学效果，因此广大教育者应该积极推进合作教学在数学教学中的应用。

一、利用小组互动学习的模式提高教学效果

将学生划分为若干个小组进行互动学习是实行合作学习的有效途径。教师在新知识授课前要求所有小组的成员预习新知识点的内容，并搜集新相关资料。在课堂上，教师首先安排要求每个小组之间进行交流、沟通和讨论，然后进行知识点总结。通过小组间的一系列交流活动，学生对新知识有了比较全面的理解。虽然学生只是初步掌握知识，但是教师要积极的对其进行鼓励，这样不但培养了学生的学习兴趣，还提高了学生学习数学的能力。

在日常教学中，教师可以根据课文内容给学生设置任务，例如，在进行“等腰梯形学习”时，教师可以设置问题：“假如两个梯形的两条腰对应相等，那么这两个梯形是什么关系？”

学生们被分成若干个小组，首先小组之间针对问题进行交流讨论，然后在小组内总结出结论，最后每个小组汇报讨论结果。学生们通过讨论不仅了解知识点，而且锻炼了数学思维，进而培养了学生的自主探究能力。

二、利用课外活动开展合作学习

初中数学是一门应用性极强的学科，教师应该着重培养学生在生活中应用数学知识解决实际问题的能力。在课外活动中采用合作学习的模式可以实现课堂知识与实际应用的转化。学生在课外学习中，逐渐理解数学知识的奥妙，从而更加喜爱数学学习。

合作学习在提高初中数学教学效果方面具有重要作用。随着新课改的逐步推进，合作学习在初中数学教学中的应用将更深入。

参考文献：

[1]陈鹏辉.数学思想方法在初中数学合作学习模式中的应用[J].科技风，2012（12）.

[2]但尊惠.初中数学合作式教学的对策研究[J].佳木斯教育学院学报，2011（1）.

作者简介：齐桂新，女，出生年月：1977.3，本科，就职于河北省迁安市上庄初级中学，研究方向：初中数学教学。