我的班级管理小故事

孙超

[关键词]班级管理 方法 收获

记得一位智者曾经说过：解决一个问题有一百种方法，关键是看你用心不用心，只要你用心想，还能想出第一百零一种方法。所以，在教育学生的工作中要学会尝试，尝试改变一下传统教育思路，也许会得到意想不到的收获。

今年下半学期，有班干部向我反映，男生王利（化名）和女生张爽（化名）关系不正常，上课还看见过他们传纸条。初听到这个消息，我的肺都要气炸了——王利是我们班的学习委员、张爽是我们班的英语课代表，两人不但学习成绩都比较优秀，而且热心于班集体的工作，是我印象中的优秀学生，也是我在班里非常信任的学生。“马上就要期中考试了，竟敢这么瞎折腾！”我嘴里叨叨着，从电脑中调出王利和张爽最近的几次成绩单，综合来看二人的成绩真是一路飘红啊，近三次考试来看呈现连续下降的趋势。“这一定是‘搞对象在作祟吧！哼，‘逻辑关系成立！”我的心里禁不住這样想着。

面对这种情况应该怎么办？找证据、审“案子”、叫家长、狠批评、写检查、做保证……一套“组合拳”下来，估计连孩子和家长少说都得折腾一个星期吧。可是，在这备战期中考试的非常时期，一定要冷静下来，也许有更好的办法。我脑子里闪出了几个问题：我这样做的最终目的是什么？两个孩子真的是“搞对象”么？如果按照“组合拳”打下去，这么做最后的效果一定就好么？班里都知道了他们的问题，他们以后在班里如何立足？是不是会引发这两名同学的逆反、厌学等不良情绪……好多的问题啊，稍有不慎就有可能影响两人的期中考试成绩，因此，我告诉自己，要慎重，得再好好想想。

或许，我应该找个理由给他们一次自我改正机会，因为我一直坚信我的学生不会这样，或者最起码不是故意的。我没有直接找他们。

下午，班里召开了班会，主题是“团结”。班会接近尾声的时候，我跟学生们说：“咱们班一直以来都是一个团结的班集体，每个人都把班级的荣誉当作自己的眼睛一样爱护。我们取得的每一次成绩、墙上贴的这么多荣誉，是和每个人的努力分不开的。但最近，我们中间有的同学做的非常不好，不把精力投入到自己的学习中，却变成了长舌妇，背后说人家坏话。比如说，本来是同学间的正常交往，而有的人非得说人家谈恋爱，简直是无中生有、哗众取宠，给咱们这个家添乱，这就是在破坏我们的团结，我们要坚决制止这种不良行为。”总之，我把许多“恶毒”的话都抛了出去。当然，我已经提前跟向我反映问题的那个学生做了解释，告诉了他我开这次班会的真实用意。

第二天一早，当我和往常一样走进办公室时，办公桌上多了张纸条，纸条上有几个简单的却写得很认真的字：“谢谢您，老师！我明白您对我的尊重和良苦用心，我知道以后应该怎样做了！”看到这纸条，我忍不住笑了，因为这字迹我太熟悉了。