班级文化下的学生和谐发展策略

赵英明

摘 要：积极向上的班级文化，是班集体健康发展的基石，也是促进学生和谐发展的必备前提。班级文化力求多元化，精心设计班级名片、文化墙、班会等都可以促进班级文化发展。

关键词：班级文化；学生发展；教学策略

班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着同学们的行为。加强班级文化建设，是优化班集体的有效途径，也是促进学生和谐发展的有利举措。班级文化的形式是多样的，由此造成了实施过程的多样化，要达到不同的教育效果，就必然进行各种活动。笔者结合自己的教学实践谈一下自己的做法。

一、精心设计班级名片，引导学生积极向上

富有班级特色的名片不仅能增强班级的凝聚力、老师的责任感和学生的团队精神，更有利于形成良好的班级文化氛围，促进学生的和谐发展。

这虽然只是一张小小的班级名片，但在确定的过程中，发挥了全体学生的创造力；在喊口号的过程中，增强了班级的凝聚力，让名片真正发挥了作用。

二、抓好教室的主阵地，让墙壁“说话”

教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、温馨的教室环境，可以激发学生积极向上的斗志、陶冶学生的情操，在无形中给学生以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

为了创设一个轻松愉快的学习环境，教师可以通过一些生动活泼的图案或景物来布置教室。教室的布置除了这些以外，“图书角”、“德育量化评比”等，让学生能够在班级这一小块天地里自由翱翔。有时也增设展示栏，如“孝道文化作品展”、“优秀作业栏”、“今天我最棒”等栏目，让学生在展示中张扬个性，表现自我。有时也利用墙壁的空白处悬挂名言名句，时刻勉励和鼓舞学生。如“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”等警句。

优美的班级环境布置，有“桃李不言”的作用，在一个特别设计的课室里，每一件物品都是一种教育的道具，它潜移默化的功能让学生的身心都受到熏陶和感染，真正促进学生的和谐发展。

三、开好主题班会，走近学生心灵

主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动，是教育学生的最好手段，可以通过各种形式，各种主题，达到各种教育目的。七年级的孩子单纯、可爱，感恩教育，励志教育都是本学年主题班会的主旋律。从开学第一课：我的梦想开始，引导孩子们树立正确的目标；之后又开展了教师节主题班会，亲手为老师制作一张卡片，送老师一句祝福的话，让同学们从行动中感受对老师那份深深的谢意；期中考试之前，又开展了励志教育，给自己定目标，给班级定目标，写一句励志的名言送给自己也送给同桌，共同见证大家的努力和付出。圣诞和元旦节的主题班会，变成了才艺展示的舞台，唱歌，跳舞，小品，书法，甚至二胡都呈现在了大家的面前，虽然没有华丽的衣服，没有绚丽的舞台，但同学们本色的精彩表演仍然博得了阵阵热烈的掌声。班主任在设计这些班会课的时候，会结合学生近期的思想状况和心理状态，让班会课更具有时代性和针对性；在课堂上尽量让每个学生都积极参与，多一些展示自己的机会；结束时，尽量有明确的主题落脚点，让班会更具有实效性。班主任通过每个特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，促进正确的班集体舆论的形成，推进学生的自我教育、自我管理，让老师走近学生的心灵。

四、积极开展团队活动，提高学生的道德判断力

团队活动是学生施展才华的又一个舞台。丰富多样的团队活动，既可以丰富学生的课余生活，又可以锻炼学生各方面的能力，提高学生的道德判断力，有利于学生全面发展。

开展团队活动时应尊重学生，保护学生的创新积极性，充分激发学生的内在动力，不断开发学生的潜能，使学生在尊重和鼓励中获得成功的喜悦。每次的团队活动，在确定了主题后，接着的工作，就由学生独立完成。学生通过查资料，发表心得，提出建议……等各种方式来完成任务，无形中其能力得到了培养。表现自己的观点，表现自己的理想，表现自己的美感，培养创造的个性。

我班曾开展了一次主题为“同学作弊是否应该揭发？”的活动，少部分发言的学生坦言不会揭发考试舞弊的同学，理由很多：对朋友应“讲义气”；同学平时对我挺好的；只要自己不作弊就行了……当然，大部分同学主张揭发考试作弊，理由也很多：看不惯这种没品性的行为；不揭发他，对自己，对其他同学不公平；不揭发就是纵容，纵容就是对他不负责……讨论时，各抒己见，畅所欲言，针锋相对，颇有火药味但不失尊重和宽容。辩论赛让同学们在争辩中思考，在思考中修正，在修正中重建，在重建中提高道德认知能力和水平。当然，要让学生形成 “毫不犹豫地制止！”的观点也不现实，所以我们的道德教育要多一些这样的“辩论”，帮助学生提高道德判断力。

五、建立班级文明公约，约束学生的言行

为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学们热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，争创文明班级，文明班制订了如下班级文明公约：

（1） 不能给同学起花名；

（2） 同学之间和睦相处，文明礼让，不骂人，不打架；

（3） 同学之间不搞小圈子，更不能排斥他人；

（4） 不要意气用事，不影响他人；

（5） 注意个人卫生；

（6） 男女同学不能交往过密；

（7） 文明用语，尊重他人；

（8） 爱护班级财物，不给班级抹黑，不乱扔垃圾；

（9） 礼让待人，和谐共处；

（10） 走楼梯靠右行，文明排队，不插队；

（11） 诚实守信，言行一致，热爱集体。

这个公约是全班同学一起制定的，大家都在上面签名，表明一定遵守的决心，对大家的行为起到一定的约束作用。

班级的文化直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度，影响到学生的个性发展水平，影响到学校教育的成果和质量。班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成一个勤奋向上充满活力的班集体起到桥梁纽带作用。

花开的日子，让同学们在和谐的教育氛围中愉快的学习；

花开的日子，让同学们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；

花开的日子，让同学们在和谐的人际关系中健康的成长！