江苏省排球传统项目学校排球队的现状研究

陆金冬

摘 要：通过对江苏省排球传统项目学校现状的调查分析，发现近年来，应试教育、体育经济匮乏等因素制约了体育传统项目在学校中的建设和发展。文章探索推动江苏省排球项目传统学校建设的道路，加快排球后备人才培养的速度。文章还就如何发展江苏省排球传统项目学校提出了建议和改进方法。

关键词：排球传统项目学校 现状研究 提高发展

一、前言

排球传统项目学校是指在排球运动项目方面有较长发展历史和较大普及面，并形成一定传统的普通中小学或职业中学。排球传统项目学校旨在普及排球运动、争创特色学校并积极开展这一特色项目，成为国家培养和输送优秀排球运动人才的基地。江苏省作为一个排球大省，排球运动普及率较高，且水平在国内也相对领先。因此，带动了学校排球运动的兴起，同时也激发了排球传统项目学校的一些新的教学模式。如何培养人才一直是全社会共同关注的问题。本文通过对江苏省排球传统项目学校的现状进行调查并分析，提出相应的发展建议与对策。积极探索能够推动江苏省排球项目传统学校建设与发展的道路，加快排球项目后备人才培养。

二、结果与分析

1.学校的基本现状

（1）学校建立运动队的目的

在调查中，90%的学校建立运动队是为了向上级学校输送运动员，提高学校的升学率；80%的学校是为了创办特色学校，提高学校知名度；40%的学校是为高级别运动队输送人才，为国家培养体育人才；20%的学校是为了推动校内外体育运动的普及与提高；15%的学校是为了培养学生对排球项目的兴趣爱好。通过调查可见，各校建立排球队的目的非常多元化，但大多数学校的目的还是升学和提高学校知名度，与学校的利益密切相关。

（2）主要选材标准

教练对于运动员身体条件的要求比较多，对其运动史也比较讲究，而对其发展空间的关注则排第三。这与学校的建队目的有关。这样的选材着重于当前的发展，并没有长远的考虑。在与部分教师的谈话中，笔者发现教练主要的选材手段还是凭借自身的经验。从调查结果来看，传统学校的教练在选材时所考虑的因素还是比较符合科学选材要求的。目前最主要的问题就是全省还没有建立起一套完整的科学选材及测试体系，传统学校的教练员凭感觉选材，这样会造成部分优秀体育人才的流失。

（3）训练经费来源

学校训练经费的主要来源是学校的行政事业经费，其次是体委和教委系统的拨款。家长的支持和企业的赞助所占比重很小。由此可见，传统学校的经费来源渠道比较少，还没有形成与国家、社会相结合的局面。建议可以通过教育局、体育局等教育主管部门的支持与辅助加大对江苏省排球传统项目学校的经费投入，建立有偿训练机制，将训练费与训练时间挂钩，培养输送运动员也会获得有偿奖励。学校可以根据本校的特点和突出的运动成绩争取企业、公司的赞助，使经费来源多样化，以弥补训练经费的不足，改变传统的训练经费来源的单一性，这样才能更好地保障传统体育项目训练的正常运转。

（4）学校场地设施状况

在调查的20所学校中有7所小学，其中有两所小学拥有室内排球馆，而中学则全部都有室内排球馆。由此说明，在硬件设施方面小学有待提高。虽然如此，江苏省排球传统学校的整体设施水平仍较高，可见学校对排球传统项目的发展还是很重视的。

2.教练员的基本现状

在对20所学校带队主教练的调查中发现，教练在训练带队之余还兼有教授体育课程及管理课间操等任务。其中被调查的7所小学的教练全部如此。在被调查的13所中学中，有8所学校的教练有类似任务。从这一方面可以看出教练平日工作比较辛苦，同时也使教练对体育训练投入的精力减少。在所调查的学校中，100%的教练获得了学校的补助，而且补助的金额与课时数及带队情况挂钩。从经济方面来看，教练的待遇较好，这一方面也提高了教练带队的积极性。建议加强对排球运动传统项目学校的专项教练队伍的建设，多为教练提供参加各种专项训练的培训和进修的机会，使其能够了解并熟练掌握最新排球的发展动态，通过交流学习来提高排球项目的训练方法，从而提高日常训练效率；提高教练的训练补助，让补助与训练时间、训练效果及比赛成绩挂钩；同时教练也应该努力提高自身的教学科研水平，增强责任感和敬业精神。

3.学校领导的重视程度

笔者在与一些学校领导的交谈中得知，学校领导希望传统项目能作为学校的一面旗帜，在办好这个传统项目的同时可以提高学校知名度，所以各校都加大了对体育传统项目的硬件设施等方面的经费投入力度。学校运动成绩也与升学率挂钩，这也是牵动学校领导对其重视的一个重要因素。

4.传统校队员现状

（1）运动员的训练目的

运动员的训练目的代表了其自身的目标。很多运动员参加排球训练的首要目的是能够上一所较好的学校，其次是为了自己的身体健康。当然，运动员参加排球训练的目的不能只限于此，还应当树立成为专业运动员以及为国家争光的目标，学生参加训练的目的与运动成绩的好坏是相辅相成的。只有树立目标，学生才能在训练中积极主动、认真刻苦地完成训练和比赛任务，在遇到困难和挫折时才能表现出顽强的意志与品质。因此，引导运动员的训练目的是教练不可忽视的方面。

（2）运动员所面临的问题

①训练与学习之间的矛盾

长久以来，“学训问题”一直是学校体育亟待解决的一个问题。学生每日在校时间是有限的，如何合理分配学训时间，也就成了亟待解决的问题。据调查，江苏省排球传统项目学校特长生每天用于训练的时间大概为：小学每天1.5～2个小时，中学每天约3个小时，而这段时间恰恰是其他学生用于自习、复习的时间。大多数运动员觉得学习时间不够，或者训练时其他同学上课会导致对课务的影响。针对这些问题，还需采用一系列的对策，才能使学习和训练达到更大程度上的协调，从而为学生创造一个愉快的学习、训练的环境。

②传统校参赛情况

运动员训练时间安排比较合理，每年都有一定的参赛机会。笔者在与部分教练员的谈话中得知每年的赛事举办时间比较固定，参赛次数基本都能得到保障。比赛是检验训练的有效手段，也是训练的指挥棒。只有通过比赛才能体现出训练的效果以及运动员的比赛状态和个人的比赛能力，从而找出问题所在，这样才能提高运动团队的整体水平。

（3）运动员出路问题

笔者从调查中发现，江苏省排球传统项目学校的运动员在毕业时约50%的人被输送到上一级传统学校或是高校的高水平运动队，约35%的运动员被输送到了专业体校或业余体校，只有约15%的学生升学到非特招学校。运动员的出路问题引发了运动员最初参加训练是以升学为主要目的，能向上一级传统学校或者高校的高水平运动队输送运动人才又引发了传统学校的建队目的，这样三者相互影响，相互牵引。

三、结论与建议

1.结论

（1）江苏省排球传统项目学校所开设的排球项目有广泛的群众基础，学生的参与率高，家长的支持率也高。同时，各个学校的领导对本校传统项目的开展也比较重视。但是还有一部分的学校在管理上有待提高。各校的建队目标出现了多元化的趋势，通过比赛等方式提高学校知名度和升学效果已经取代了过去那种只重视少数几个人的运动成绩的情景；训练经费来源还是以学校的行政事业经费为主；运动训练与文化课学习之间的矛盾还是运动员所面临的主要矛盾。

（2）学校排球队能够进行完整、系统的训练，平均每周训练6次，每次训练2～3小时，每年都有固定的赛事可以参加，大部分运动员能够按时训练，并且保持很高的积极性。学校有专项经费保障排球传统项目的发展，并以为国家培养和输送人才为发展目标。

（3）教练的水平有待提高，尤其在专业技术和带队能力方面。教师的福利待遇好，不但提高了教师的积极性，同时也提高了排球传统项目在学校的地位及重视程度。大多数教师热爱自己的工作，能够完成被分配的任务。

（4）江苏省排球传统项目学校的场地设施。器材用具基本上可以满足队员的训练要求，特别是所调查的13所中学里，每所中学都拥有自己的室内体育馆。由此可见，校领导的重视程度很高。同时多数学校对运动员的输送情况持乐观认可态度。

2.建议

（1）教育主管部门和学校共同发挥“体教结合”的优势，探索出好的方法解决运动员读书与训练的矛盾，出台运动员入学以及升学等优惠政策，增强招生、学训的吸引力。教、体、卫、艺部门加强对体育传统学校的指导和监督。

（2）把传统校体育纳入全市业余训练体系，利用传统校的资源优势，积极探索“市队校办”，“市校联办”等形式，培养更多体育人才。

参考文献

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