浅谈钢琴即兴伴奏的研究

刘坚

摘要：钢琴即兴伴奏，是一种根据旋律便能即兴演奏出伴奏音乐的能力。它的特点是突出弹奏的即兴性，即是在无钢琴伴奏谱的情况下，在眼睛看着旋律的同时，在脑中形成和声的配置和音型织体的编配的总脉络，并能快速并有效地在钢琴键盘上演奏出来，是音乐理论作曲知识和钢琴演奏技巧相结合而诠释出来的，钢琴即兴伴奏之所以不同于钢琴独奏，其重要区别就在于：演奏者不是只在演绎乐谱，而更需要与演唱者有情绪和心灵的沟通，并达到完美地追踪动态的平衡。

关键词：钢琴即兴伴奏；即兴性；情绪和心灵的沟通；平衡

一、钢琴即兴伴奏应具备的能力

1、钢琴基本功的能力

扎实的钢琴演奏技术是钢琴即兴伴奏的必备条件，虽然钢琴即兴伴奏并不等同于钢琴独奏，但一定程度的钢琴演奏技术是必需保证的，学习一种语言首先应该从它的基本语法和常用词汇开始学习，掌握基本的和声词汇及常用的和弦连接，并且把它音型化，是学习钢琴即兴伴奏的一条捷径，钢琴基本功需经历了很多方面的训练，例如：手指的支撑，手指的触键状态，跑动的速度，节奏的训练等，手指的支撑难点：五指的灵活，有力，均匀，大指的敏捷，平稳，远距离的大跳，长颤音，双刮音等，克服速度的难点：慢练，分段的加速，超速的练习等，

2、调性的掌握

24个大小调的键盘练习是很重要的，这其中包括双手音阶和琶音练习以及八度与和弦练习，这些基础练习对于熟悉键盘、掌握各个调的位置和即兴伴奏中的分解和弦弹奏是很有必要的，但在练习的过程中也可以有先后之分、循序渐进，以抓住主要矛盾，例如先弹简单的、平时用得多的调，再弹复杂的、用得少的调。大调式：c大调没有升降号，F大调一个降号，G大调一个升号，把这三个调弹熟后再弹两个升降号；D大调两个升号，降B大调两个降号，弹熟后再弹三个升降号；A大调三个升号，降E大调三个降号，也用同一首曲子练习。

3、和声功能标记的识别

现在很多流行歌曲的谱子上，已经有标记好的和声功能，所以首先要能够看懂这些和弦标记。和弦的标记多种多样，通常使用的和弦标记如下：

（1）和弦功能标记法，如：T SⅡDTIII S D TSⅥDⅦ

（2）大小调音级标记法，如：IⅡⅢⅣVⅥⅦ

（3）固定调和弦标记法，如：C Dm Em F G Am Bdim7

4、伴奏音型的掌握

在选用了适当的和弦之后，还要选择与歌曲搭配的伴奏音型。对于表现乐曲的情绪及内容有着决定性的作用。通常分为以下三类：（1）柱式和弦型：就是将和弦音三度叠置，立柱式的弹奏方法。因为弹奏较为简单，所以在最初练习伴奏的阶段适宜用柱式和弦练习。此外，由于和弦音同时落键，力度较强，和声效果比较明显，因此进行曲式的乐曲适合用柱式和弦伴奏。（2）分解和弦型：将和弦音按着一定的排列规律分别弹出的弹奏方法，其中琶音法最为常用。适合于表现抒情流畅的音乐类型，一般要配合踏板使用。

（3）半分解和弦型：将和弦音以一对二或二对一的形式弹奏的方法。此种方法表现力丰富，以跳音弹出时适合为儿童歌曲配伴奏，而加入典型的节奏型则可以为特定风格的乐曲配弹。如加入切分节奏可以表现新疆地区风格的乐曲；而加入踏板弹奏时，尤其是不带旋律的伴奏时，左手以八度低音做基础，右手弹奏半分解和弦的连续进行，亦能十分到位的表现抒情类的歌曲。

二、如何提高钢琴即兴伴奏的演绎

1、结合伴奏手法提高钢琴弹奏的技巧

其中包括音阶、和弦（三和弦、重复低音三和弦、分解和弦）、八度等技巧类型转化为简单的伴奏音型来练习弹奏，可从简单的原谱伴奏中选段落或由指导教师自己编写。对各种技巧所转化的音型的特点、弹奏指法和动作要讲解、示范清楚，并把这种音型技巧在伴奏中的作用明确归纳，以便于学以致用。在伴奏上把各种音型加以展开和综合运用。如在一首歌曲的不同段落因其情绪风格或内容上的变化运用对比伴奏音型，并注重音型的选择、搭配、变化与承接的合理。

2、運用和声思维提高钢琴即兴伴奏

即兴伴奏是通过调式、调性、和声、织体的变化并采用相适应的速度、力度、节奏来衬托歌曲背景，描绘歌曲意境，渲染出音乐气氛的。因此，学好钢琴即兴伴奏，掌握必要的和声、曲式结构、伴奏织体、歌曲作法以及基本乐理等理论知识很为重要。和声是钢琴即兴伴奏中的骨架，和声设计是钢琴即兴伴奏中具有“灵魂”地位的重要部分。和声选配是否恰当直接影响到整首歌曲伴奏处理的目的性、合理性和完美性。在即兴伴奏教学中，最重要也是最困难的任务，就是培养学生的和声思维。所谓和声思维，实际上也就是对和声音响的想象力与和声语汇的组织能力。和声课在很大程度上有助于培养学生的逻辑思维能力。

3、钢琴即兴伴奏的提高离不开实践

现在的即兴伴奏课往往没有伴唱，或者是一人唱众人弹的情况不利于钢琴即兴伴奏能力的提高。通常，即兴伴奏好的学生往往不是器乐主项的学生而是声乐主项的学生，这反映了伴奏水平的高低更需要与自己的歌唱实践相结合，通过反复的艰苦的训练和不断的创新和补充才能成为在技能、技巧诸方面全面发展的人才。

总之，钢琴即兴伴奏的应用非常广泛，有其自身的独特规律，要求弹奏者必须经过专门的训练和具备相关的技能。即兴伴奏确实是一门独立而综合性的艺术。除了掌握各种技巧和理论知识之外，与所有学科一样，只有勤学苦练才能更加熟练掌握。何况这本来就是一门实践性极强的学科，因此足够的热情和努力的追求是日益完善的首要条件。钢琴即兴伴奏的配置方法种类繁多，织体类型举不胜举。在学习中要力图突破自上而下的方法，让学生从复杂的理论框架的灌输模式中解脱出来，设计学生自下而上的进行训练学习。在各调式基本伴奏型熟练运用、取得与歌唱相适应的初步的要领和实效之后，再重新设计教学思路，提高和吸收更多的即兴伴奏的技法、技巧使学生能够达到多维的、整体的合理构架、设计，准确的把握、表现歌曲的音乐内容，实现艺术创作的目的。