《近现代中国物质生活和习俗变迁》教学简录

吴海燕

摘 要：探讨社会物质生活的变化及其引起变化的因素，从“文明史观”和“近代化史观”的角度分析社会生活变化特点、原因以及社会意义。

关键词：案例分析；图片材料激活；比较法；原因探究法；透过现象看本质

一、导入新课

师：看到这一张张发黄的旧照片，过去的人物，逝去的风情迎面而来。那个时候的人们是怎样生活的呢？古今衣食住行有何不同？今天，我们就一起去看看他们的社会生活。

二、师生互动

1.近代社会中国人的服饰变化及原因

步骤一：观察、比较近代服饰的变化。师：近代社会中国人的服饰发生了哪些变化？呈现何特点？生：中国人原来的服饰主要是长袍马褂和旧式的旗装，后来出现了西装、中山装和旗袍。生：近代服饰体现了中西合璧、土洋并存的特点。

步骤二：分析服饰特点以及变化的社会意义。师：清代旗装和民国时期的旗袍各有什么特点？生：清代旗装宽松肥大，民国旗袍美观舒适。师：反映了中国妇女的精神面貌发生了什么样的变化？生：清代旗装有着繁复的等级规定，反映封建社会等级森严；民国旗袍是比较普遍的女装，体现了平民化的特征；生：清朝旗装体现了女子在封建伦理道德下拘谨、保守的精神面貌；民国旗袍体现了当时女子摆脱封建束缚，追求个性解放的时代精神。

步骤三：探究原因。师：为什么会有这样的变化？生：因为西方文明的影响；辛亥革命推翻封建君主专制。

2.近代中国人的饮食变化及原因

步骤一：初步认知近代饮食现状以及向勇的特定人群。师：我们再来看看近代中国人饮食发生了什么变化？生：由中国传统菜肴到出现西餐，蛋糕、咖啡等。师：这些美味的西餐19世纪中后期在什么地方什么样的中国人才可以享受到？生：主要在通商口岸和大城市中的有钱人才可能享受到。

步骤二：分析特点、探究原因。师：这体现了近代社会生活变化的什么特点？地区的不平衡性。师：为什么近代农村的社会习俗变化较小呢？根本原因是什么？生：因为小农经济的封闭和落后。

设计意图：特殊群体是分析习俗变化的一个特殊切口，通过比较，近代社会生活变化“地域的不平衡性”的特点就一目了然。

3.近代中国建筑变化以及时代背景

步骤一：介绍建筑变化。师：（多媒体呈现幻灯片）谁来介绍近代中国建筑的变化？图片略。生：由传统的四合院到出现西式的洋楼和中西合璧的楼房。

步骤二：四合院的特点、成因。师：这是一个普通的四合院，如果把一个四合院扩大很多，布置奢侈，那就是一座皇宫，中国的皇宫也是一座庞大而壮丽的四合院。四合院是中国传统的典型建筑。那从这幅图上我们可以看出中国“四合院”具有哪些特点？造成这一建筑风格的政治基础、经济基础分别是什么？生：封闭性强，外观规矩，中线对称；有严格的等级规定。生：政治基础：专制主义中央集权制度；经济基础：小农经济。

步骤三：概括近代建筑的总特点并分析产生背景。师：中国近代建筑从总体上看呈现出哪些特征？反映了什么样的时代背景？生：近代中国建筑呈现出新旧并存、土洋并存、中西合璧的特征；反映了近代中国半殖民地半封建社会的时代背景。

设计意图：这一部分除了了解近代建筑变化特点，更重要的历史价值是分析其产生背景，而为了避免空洞分析，这里采用特殊案例分析法，增强学生对历史现象的分析与理解能力。

4.近代交通运输的新变化

师：谁来给我们介绍一下近代中国交通运输的新变化？生：近代中国出现了火车、轮船、汽车、飞机等近代交通工具。

5.探究社会习俗变化之因

步骤一：材料分析

“……第二天便动手剪辫子，听说邻村的航船七斤便着了道儿，弄得不像人样子了……”——摘自《阿Q正传》

“……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱……中国褒衣博带，长裙雅步而施之万国竞争之世……诚非所宜也。”

——康有为

三、课堂总结

师：社会生活近代化和政治民主化、经济工业化、思想科学化等共同构成中国近代化的历程。社会生活的变迁还是一种文明，它深刻地镌刻在一代代人的记忆中。通过今天的学习，我们不仅了解了近代物质生活和习俗变迁的特点，而且还学会了比较阅读图片，盘活历史旧知，掌握了透过历史现象分析其本质以及由果索因的能力。

四、教学后记

本课涉及的一般知识学生通过看、听、想都能自主掌握，所以教学设计力求凸显两条主线：一是中国近现代的物质生活和习俗变迁的特点是什么？二是通过比较历史現象，归纳历史变化，探究背后的因素。

在教学上，力求变换手段，如：特殊案例分析法、图片材料激活法，不断激发学生学习历史研究历史的兴趣，在能力培养上，试图积淀学生比较法、原因探究法，透过现象看本质法等历史方面的专业素养。

（作者单位 江苏省如东县马塘中学）

编辑 杨兆东